【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：寫典禮開始，毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀公告?！　〉谌糠?第11—13自然段)：寫閱兵式的盛況?！　〉谒牟糠?第14—15自然段)：寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況?！　　伴_國(guó)大典”?！　?1)學(xué)生朗讀第1自然段。教師課件出示填空題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　?舉行開國(guó)大典的時(shí)間：1949年10月1日　　?舉行開國(guó)大典的地點(diǎn)：首都北京　　?開國(guó)大典的參會(huì)人員：中華人民共和國(guó)中央人民政府主席、副主席、各位委員，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全體代表，工人、農(nóng)民、學(xué)校師生、機(jī)關(guān)工作人員、城防部隊(duì)、外賓?！　?2)學(xué)生朗讀第3自然段，畫出天安門廣場(chǎng)上布置的示意圖。　　預(yù)設(shè)：這兩個(gè)自然段講的是天安門廣場(chǎng)上的布置，方位描寫非常清楚，學(xué)生可抓住“丁字形”“北面”“再北面”“中央”“向南”“左右”等表示方位的詞來(lái)簡(jiǎn)單地畫一畫，大致了解開國(guó)大典的重要場(chǎng)景“升國(guó)旗”的舉行地點(diǎn)?！　?3)學(xué)生交流學(xué)習(xí)第1—3自然段的感受?！　∶鞔_：從這三個(gè)自然段中可見參加開國(guó)大典的人數(shù)多、會(huì)場(chǎng)布置隆重，也可見開國(guó)大典是一場(chǎng)非常隆重、意義非常重大的典禮?！　☆A(yù)設(shè)：把第1—3自然段放在第一課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，一是因?yàn)檫@三個(gè)自然段的內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生自學(xué)即可。二是因?yàn)檫@三個(gè)自然段介紹了開國(guó)大典的基本情況及場(chǎng)所，學(xué)生有了初步印象之后能更好地進(jìn)入第二課時(shí)的學(xué)習(xí)?！　∷摹⒄n堂回顧，交流收獲。　　?！　∵^渡：同學(xué)們，開國(guó)大典是一場(chǎng)隆重的儀式，它向全世界宣告了中華人民共和國(guó)的成立，這樣一場(chǎng)有著偉大歷史意義的典禮到底有哪些令人激動(dòng)的場(chǎng)景呢?這節(jié)課，我們主要對(duì)課文的脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，同時(shí)對(duì)課文中的一些重要場(chǎng)景有了一定的印象，下節(jié)課我們就將深入地學(xué)習(xí)。同學(xué)們也可以再讀讀課文，想想課文中哪些場(chǎng)面給你留下了深刻的印象?！　?。　　(1)自由交流并積累學(xué)習(xí)方法?！　?2)摘抄、積累文中自己喜歡的詞語(yǔ)和句子?！　?3)課后了解文中比較生僻的詞語(yǔ)，如：中央人民政府、政治協(xié)商會(huì)議等?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的品悟體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。　　，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法?！　??！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　，體會(huì)中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的心情。　　?！　〗虒W(xué)過程：　　一、溫故知新，導(dǎo)入新課?！　。?949年10月1日，北京，開國(guó)大典?！　?dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們用以上內(nèi)容說一句話，要求在“開國(guó)大典”前加上一個(gè)詞語(yǔ)。(學(xué)生自由作答)　　，并說明原因?！　☆A(yù)設(shè)：文中的場(chǎng)面描寫很多，學(xué)生說出任何一個(gè)場(chǎng)景都可以，簡(jiǎn)要說說這些場(chǎng)景給自己的印象，如會(huì)場(chǎng)布置、毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升旗鳴炮、閱兵、群眾游行，這些場(chǎng)面既表現(xiàn)出中國(guó)人民自豪、激動(dòng)的心情，同時(shí)也表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)毛主席的崇敬與愛戴之情?！　?，導(dǎo)入新課?！　∵^渡：聽了同學(xué)們的敘述，老師很高興，可見大家仔細(xì)讀了課文，并且對(duì)課文內(nèi)容有了一定的把握。那么接下來(lái)我們就進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，到同學(xué)們描述的一幕幕場(chǎng)景中去聽一聽、看一看、悟一悟?！　《⒀凶x課文，重點(diǎn)探究?！　。瑢W(xué)習(xí)課文第一部分。　　過渡：在上節(jié)課，我們劃分了課文的層次，而且學(xué)習(xí)了第1—3自然段。現(xiàn)在我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第一部分剩下的一個(gè)自然段——第4自然段。大家先把這段文字讀一讀，然后我們?cè)僖黄饘W(xué)習(xí)?！　?1)按要求找出相關(guān)詞語(yǔ)?！　?找出寫天安門廣場(chǎng)上人多的詞語(yǔ)：四面八方、人的海洋、紅旗翻動(dòng)　　?找出寫人民群眾來(lái)得早的詞語(yǔ)：早上六點(diǎn)鐘、五更天、摸著黑　　?找出描寫人民群眾心情急切的詞語(yǔ)：直奔、趕　　(2)比較下面的句子，說說哪句好，并體會(huì)人們的思想感情。　?、偎麄兦逶绲搅吮本┸囌?，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。　　他們清早到了北京車站，一下火車就走向會(huì)場(chǎng)?！　、诘搅苏?，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！　〉搅苏纾彀查T廣場(chǎng)已經(jīng)擠得滿滿的，到處是舉著紅旗的人?！　∶鞔_：每組句子中第一個(gè)句子更好。第一組句子中，“直奔”這個(gè)詞能生動(dòng)地表現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)急切和激動(dòng)的心情。第二組句子中，第一個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，是對(duì)整個(gè)會(huì)場(chǎng)的俯瞰圖，寫出了特定場(chǎng)合的整體情景，不僅寫出了人多的氣勢(shì)，而且表達(dá)出人們喜悅、激動(dòng)的心情?！　?3)指導(dǎo)朗讀本自然段，讀出喜悅、興奮的心情?！　?，學(xué)習(xí)課文第二、三部分?！　?1)默讀課文第5—13自然段，理清典禮的過程?！　?2)學(xué)生自由發(fā)言?！　〗處熜〗Y(jié)并板書：宣布典禮開始→奏國(guó)歌→宣布中華人民共和國(guó)成立→升國(guó)旗→宣讀政府公告→閱兵式?！　☆A(yù)設(shè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合板書和課文的敘述順序，用“先……再……接著……”的句式簡(jiǎn)要述說開國(guó)大典的過程?！　?3)這兩個(gè)部分中反復(fù)出現(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ)，體現(xiàn)了人們喜悅、激動(dòng)的心情，請(qǐng)找出來(lái)，并結(jié)合上下文感受這個(gè)詞所表現(xiàn)出的情感。(“歡呼”)　　(4)研讀“大典盛況”中的小場(chǎng)面，體會(huì)人民的情感，掌握?qǐng)雒婷鑼懙姆椒ā！　⊙凶x場(chǎng)面“宣布中華人民共和國(guó)成立”　　“一齊”所傳達(dá)的思想感情。　　思考：找出第7自然段中的兩個(gè)“一齊”，體會(huì)其中包含的人民的感情。其他哪些地方還有“一齊”?找一找，體會(huì)一下?！　☆A(yù)設(shè)：可引導(dǎo)學(xué)生把“一齊”換成“一起”試讀一下，看兩者在情感表達(dá)上有何不同，從而領(lǐng)悟人民群眾都有一顆熱愛毛主席、熱愛祖國(guó)的心。同時(shí)使學(xué)生的目光轉(zhuǎn)移到其他自然段(第8自然段)，聯(lián)系前后文體會(huì)人民群眾激動(dòng)、自豪的心情和愛國(guó)之心。　　“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”啟發(fā)想象，體會(huì)思想感情。　　思考：“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什