【文章內(nèi)容簡介】 多次孩子都覺得自己練得不好不想練時，我們就鼓勵她要學會堅持，再努力一下就可以練得很好的，她會慢慢的接受，慢慢地練到熟練，并感受其中的樂趣，特別是練習節(jié)拍時，她樂此不疲地一遍一遍的自己練習!三是讓孩子懂得發(fā)現(xiàn)身邊的美，通過收集大自然的聲音，李紫欣開始關(guān)注大自然的各種美和聲音，慢慢愛上了發(fā)現(xiàn)的眼睛和耳朵!在六一義演的那天看著她們從容的演唱，作為家長心里是滿滿的欣慰和感動，通過自己的努力和堅持拿到獎狀的那一刻，孩子別提多開心!總之，再次感謝老師們的辛勤付出，你們幸苦了 八、首先感謝華山中學為孩子們提供這樣一個學習、鍛煉的平臺，感謝幼小銜接合唱課程設(shè)計團隊的每一位老師，感謝你們的耐心指導和無私奉獻。整個課程的參與過程，不僅孩子內(nèi)心有了積極的變化，作為家長我也感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：一、孩子學會了唱歌的基本技巧，會識譜、唱譜，學會了如何正確發(fā)音和控制氣息。孩子對于合唱的興趣愈發(fā)濃烈了，也掌握了樂理的基礎(chǔ)知識。二、有利于親子關(guān)系的健康發(fā)展，活動過程中家長和孩子之間的良好互動明顯增多。三、整個過程孩子體會到了團結(jié)、收獲以及堅持的含義：團結(jié)就是力量，想要獲得成功就必須堅持不懈地努力。一個團體必須要團結(jié)一致，并且要相信，不然就像一盤散沙一樣，總是要流失的，無論做什么事，放松是最好的方法，收捏得越緊，沙子掉得越多。 九、自2019年1月20日第一次踏入圣神的華山校園，參加‘第三屆幼小銜接課程推薦會’，聽了邱校長精彩的演講，和各位老師講解有關(guān)幼小銜接課程體系，就已深深的被華山學校和華山人所吸引。在會議中已認真聽取了程老師和孫老師設(shè)計的“華山中學幼小銜接合唱課程”。合唱課程已接近尾聲，我們一家對幾位老師的專業(yè)知識和辛勤付出表示衷心的感謝!合唱課程給我們家長和兩個寶貝帶來了很多樂趣和收獲：首先，“都靈合唱團”以及“華山中學合唱團我和我的祖國”的合唱視頻，讓家長和孩子們認識到了合唱的魅力。推薦的電影《放牛班的春天》，更是讓合唱的核心精神深深的印在了我們一家人的心里。其次，我們陪伴孩子一起學習了簡譜、五線譜的基礎(chǔ)知識，對節(jié)拍有了一定的理解，對學校合唱團有了更深入的了解。我們驚喜的看到孩子在學習合唱的過程中，收獲到的不僅僅是對音樂、對合唱的理解和感受，更是增進了我們親子關(guān)系。最后，在學校和老師的組織、新匯嘉的大力支持下，在六一節(jié)這一天我們在華山中學童聲合唱團一二年級的小哥哥小姐姐帶領(lǐng)下，一起演唱了《蟲兒飛》、《螢火蟲》、《我和我的祖國》，孩子在學習、排練、演出的過程中，又學習到了新的知識，結(jié)識了新的朋友，對團隊的意識有了加強，團結(jié)協(xié)作的能力也得到提升。結(jié)合當天的義賣和明天即將要去的特教學校，把善良種子栽種在了孩子的心中，讓孩子在實踐中明白如何去分享愛、傳遞愛，學會感恩。在各位老師的精心指導和家長及小朋友認真努力的學習下，榮獲了老師頒發(fā)的獎狀，這是給孩子最好的六一禮物。 建議：希望學校能多組織一些參觀及學習的親子戶外活動，更好的促進家校合一。 十、小朋友及其家人很榮幸的參加了華山中學幼小銜接課程，眾多選擇中加入了‘’合唱團和\的課程，在這幾個月的課程中無論是家長還是孩子都受益非淺，從合唱團第一次觀影作業(yè)到識譜、唱譜再到與一、二年級的學哥學姐們一起牽手共同完成兩首歌曲的義演，不但增進了親子關(guān)系，也讓我們對家校共育有了更進一步的理解!課程即將結(jié)束，在與雷祚唯小朋友回顧這段時間的課程活動時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)通過校園課程讓孩子一次次‘’零距離\的接觸華山，孩子結(jié)交了新的朋友，鍛煉了勇氣，消除了對小學的懼怕!通過合唱團及社會實踐兩科自選課程，讓孩子在玩耍中養(yǎng)成習慣、得到知識!并在最后兩節(jié)課中通過義賣、義演及福利院送溫暖這些活動，讓孩子接觸到了一個不一樣的世界，讓愛的小種子在孩子的心中生根、發(fā)芽，感謝老師休息日的默默付出，一年之計，莫如樹谷。十年之計，莫如樹木。終身之計，莫如樹人。家校共育，共促成長!愿孩子們越來越好!華山中學幼小銜接課程越辦越好! 十一、李珂欽小朋友通過參加幼小銜接親子合唱課程，知道了音階、五線譜、節(jié)拍、大合唱等音樂知識，使他對音樂有了初步的認識，也可以說是受益匪淺。老師通過簡單有趣的方法，讓孩子利用自己的小手、蓋樓房等方式讓孩子快速高效的學習，而且激發(fā)了孩子的學習興趣，在我和孩子每一次的親子學習中，孩子都能保持輕松愉快的學習狀態(tài)，并且更夠做到學有所獲。孩子和家長一同學習并感受到了學習的快樂，使家長和孩子的關(guān)系更加密切，最后在老師辛勤組織下，我和孩子參加了匯嘉時代愛心義演活動，演唱了《蟲兒飛》、《螢火蟲》和《我和我的祖國》，孩子在排練演出的過程中，結(jié)識了華山中學童聲合唱團的哥哥，兩個人成了好朋友，使孩子的團隊意識和團結(jié)協(xié)作的能力也得到提升，最后榮獲獎狀，孩子特別高興。感謝老師的操勞，孩子和我鄭重的道一聲：老師，您辛苦了! 十二、從3月份開始加入到華山中學幼小銜接合唱和社會實踐課程中以來感想首先非常感謝通過參加華山中學為我們的孩子和家長提供了這么好一個平臺，不但豐富了業(yè)余生活的同時，還養(yǎng)成了一個良好的生活習慣。 “合唱團”最初，寶貝不太理解，但是通過老師推薦的觀看“都靈合唱團”以及“華山中學合唱團我和我的祖國”的合唱視頻，電影《放牛班的春天》以后， 寶貝知道了，原來大家一起唱歌，也是那么好聽，讓她對合唱團產(chǎn)生了好奇心，通過考試每次作業(yè)。認識五線譜、練習發(fā)音、掌握節(jié)奏，更進一步讓寶貝理解在“合唱”中每個人發(fā)出的高，中，低音，組出來的動聽旋律，針真實感受到了合唱的魅力，讓讓她對合唱產(chǎn)生了更大的興趣，一直期待的自己也能參加合唱，和小朋友們一起唱歌曲，在聽到老師說大家有機會在新匯嘉登臺表演《蟲兒飛》、《螢火蟲》、《我和我的祖國》，崔宸瑜小朋友非常開心，每天讓我播放給他聽，還認真練習 ，所以沒能參加合唱活動期待進入小學后，能夠在老師的現(xiàn)場指導下和小伙伴們一起合唱更多的動聽的歌曲 十三、小朋友參加華山小學幼小銜接合唱團感到。合唱是聲樂藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式，合唱藝術(shù)也是聲樂藝術(shù)的最高表現(xiàn)形式。合唱對于孩子人格的培養(yǎng)、性格情操的熏陶，形象思維的豐富，藝術(shù)修養(yǎng)的形成，聰明才智的發(fā)展等方面起著非常重要的作用。合唱能抒發(fā)人內(nèi)心的情感，啟迪人的心智，對人的精神生活具有潛移默化的影響。在眾多的音樂藝術(shù)形式中，合唱體現(xiàn)出很強的參與性，由于合唱是多聲部音樂，不但要演唱好自己的聲部，還要兼顧聲部以協(xié)調(diào)自身與整體的關(guān)系，合唱團成員就要學好發(fā)聲、吐字、氣息、音準、節(jié)奏、識譜、聲部配合等歌唱技藝，這對于訓練音樂的基本能力如：音準、節(jié)奏，音量、音色的控制能力都有很大的幫助。合唱是一種集體性的歌唱形式活動，是由集體共同創(chuàng)造的音響來進行歌曲的內(nèi)容表達和藝術(shù)形象塑造的過程，合唱的整體是建立在個體基礎(chǔ)之上，由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個人的個人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來共同完成，是一個極其復雜而又艱辛的過程。在這個過程中，它所追求的是“合”而不是“個”。要處理好合唱中的整體與個體的關(guān)系，才能形成最佳的合唱整體狀態(tài)，這就要求合唱隊員既有表現(xiàn)合唱作品的整體意識，又要有獨立的聲部觀念，在這種群體活動中，學生的獨立意識、協(xié)作精神，集體主義觀念得到了很大的提高。 感謝華山和華山的老師們，為教育不辭辛勞，幫助孩子健康成長。 十四、首先，感謝華山中學給孩子們提供學習平臺，感謝老師們的辛勤培育，孩子通過參加華山學校的幼小銜接班后變化很大。孩子學會了認真傾聽老師和家長的要求、教孩子理解老師和父母的要求、提高孩子的注意力、避免做事拖拉、養(yǎng)成閱讀背誦的習慣。通過語言與專注力的訓練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。通過區(qū)分游戲與學習的訓練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學習，什么是玩。通過一系列課程，在老師耐心指導，親子互動學習等活動下，孩子對音樂的興趣越發(fā)濃厚，也掌握了更多音樂方面專業(yè)知識，孩子會識普，會發(fā)音，學習了更多音樂。孩子通過參加學校組織的義賣和獻愛心活動，增強了團隊意識，也懂得了愛心，是人類友誼的傳遞，幫助別人也讓自己得到更大快樂。建議以班為單位，利用周六日的時間，以自愿報名的形式，組織班上的小朋友和家長一起活動交流。 十五、通過這次幼小銜接課程的培訓，給孩子培養(yǎng)了良好的學習氣氛和習慣，是幼兒進入小學學習的一個重要轉(zhuǎn)折，激發(fā)了孩子們的入學愿望，讓孩子們近距離感受、體驗小學