班主任對于“雙減”政策的感想(編輯修改稿)
2025-05-11 09:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 至一個個的小課間都成為了我們溝通的絕美時間，所以才會在畢業(yè)的時候，面對一個個孩子，有感而發(fā)，當(dāng)他們走出校門的時候，真的不舍，有一種把自己好像掏空了的感覺，空落落的?！ ∥蚁脒@就是愛吧，愛到骨子里了，也一定會印到他們的心窩里?！ ∽プ〗逃耐塑姟 τ谝粋€孩子而言，雙減政策沒有減掉我們教師的責(zé)任，自然也沒有減掉家長的責(zé)任。 所以在育人的這條道路上，我們始終都是同盟軍，在和家長的溝通交流中，我們之間也更加平等，其實我們帶過得每一個孩子家長都渴望和老師交流，當(dāng)然跟老師來交流是想得到希望而不是失望。” 所以我們不妨試著對后進生的家長一樣表達(dá)感謝，讓他們看到希望。的確，無論孩子的習(xí)慣如何，態(tài)度如何，成績?nèi)绾?，他們回到家都一樣是心肝寶貝，所以讓他們看到希望，才是家校溝通合作的關(guān)鍵所在。 后進生的背后有后進家長，后進的家長后進在哪里？是教育觀念還是處事觀念？ 每個家庭都不一樣，但是每一個父母從內(nèi)心深處都希望孩子能夠進步，只是他們的孩子因為不同的原因后進時間太長了，他們久而久之也失去了希望，經(jīng)過時間的推移，這些家長也往往想通了，想開了，所以才會放任，才會妥協(xié)?！ ∧敲蠢煤眉议L群，把家長作為自己的合作伙伴，開好每一次的家長會特別是第一次家長會，形成教育的同盟軍?！ 〔恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍?，幸福的家庭各個相似，后進生各有各的后進的原因，優(yōu)等生的優(yōu)秀各個相似，相似的經(jīng)驗和方法不能籠統(tǒng)
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