【文章內容簡介】 培養(yǎng)學生文明禮貌使用能力，在行為習慣上進行養(yǎng)成教育?？鞓沸瞧诙秃⒆觽円黄鹬谱鳂淙~畫。排好課表上好課，英語課充分利用。間操和孩子們一起做，為孩子做榜樣。班務記事 姜騰博身體不舒服，家長來接。 周澤宇家長探望孩子，與其進行簡單交談。 新生學習壓力比較大，對其進行了心理疏導。第十四周12月11日——12月16日周工作計劃 學生的常規(guī)工作，觀察學生的狀態(tài)，對其進行談話教育。續(xù)培養(yǎng)學生的文明禮貌，抓好學生上課的狀態(tài)，對學習態(tài)度有問題的學生進行教育。校聯系單運用到好處，讓學生引以為戒，以表揚光榮。班務記事 后收繳反饋單，并對學生在家表現進行小結，也總結反饋單書寫情況，引以警示。 “我愛班集體”主題班會，很多孩子都說了自己愛集體的表現遺跡今后要怎么做。第十五周周工作計劃 重點抓孩子們的學習，調整孩子們的學習狀態(tài)，把孩子們散漫的心收回來，養(yǎng)成聽課的良好習慣。 子們在餐廳、寢室、教室等方面的紀律重新強調，將上學期做得好的地方進行傳承，沒達到標準的地方進行重申。 每天利用時間進行總結，把每一項評比都重視起來。班務記事“快樂學習我爭優(yōu)”活動展開，學生們學習勁頭足，學的有組織有紀律 ，被多次校領導進行表揚。班級甘雨晨、周澤宇聽課狀態(tài)不佳，對其進行思想上的疏導，調整。班級同學為班級帶來綠色植物，使班級增添了新的活力?？鞓沸瞧诙蕚涔ぷ?，收集樹葉。第十六周周工作計劃 準備期末考試。 準備期末班會。 準備墻報。 準備寫苗苗成長日記。班務記事 進行歸類復習，并協助各科教師做好考前復習工作。 綜合類復習，進行試卷考前模擬。 組織同學寫苗苗成長日記，裝冊，裝袋。 組織學生設計墻報，完善室內墻報，粘貼墻報，美化教室。 組織設計訓練家長會、班隊會。 召開家長會，迎接家長的到來，組織召開家長會，家長會結束后與個別家長談話，家長了解學生在校情況，也方便家長對孩子的教育。感動時刻活動記實第1周感恩老師：孩子訴說這一周來老師給予的感動。孩子們感情真摯，痛哭流涕。感恩的心伴奏。老師訴說一周以來老師的感動，引導學生說自己的感動。學生所說感動時給予指導，注重情感的培養(yǎng)。訴說感動的同學將自己的感恩的心放在黑板上。第2周感恩的心開場孩子們和老師一起做感恩的心手語，小主持人上場，孩子們述說自己心中的感動。述說自己和爸爸媽媽之間的小事，分享自己的感動。和孩子們一起觀看《鄒越演講》關于小心篇，孩子們觀看之后感觸很深。當機預留本周孝心作業(yè)，效果更棒。第3周主題：爸爸媽媽——等我們長大了！孩子們和老師一起做感恩的心手語，小主持人上場，孩子們述說自己心中的感動。述說自己和爸爸媽媽之間的小事，分享自己的感動。積累一些關于感恩父母的話語。請允許我大聲地對媽媽說一句“我愛您”。我不是詩人，不會用優(yōu)美地詩篇打動我的母親。我更不是畫家，也不會用五彩的蠟筆繪畫出我母親美麗的容顏。我只能用丑的文筆將我的心聲獻給我最美的母親。希望她能聽到女兒對她的愛和牽掛。只是一個不知天高地厚的黃毛丫頭，對于母親所給予的愛理解淺薄，只能用“愛，如潮水”來形容。也許并不與母親所付出的愛形正比，但影響不了這一份情，以及這份對情的依戀!媽媽的愛，使我在絕望中看到希望，找風雨后見到太陽，我沐浴愛河，溫暖，舒服……第4周感謝師恩孩子們和老師一起做感恩的心手語，小主持人上場，孩子們述說自己心中的感動。述說自己和老師之間的小事，分享自己的感動。積累感恩老師的好段落，從而起到教育的作用。唱響《感謝有你老師》歌曲。在這個叛逆的年紀，不知你能否理解老師恨鐵不成鋼的心情。也不知你是否知道老師為我們付出的心血和汗水……不要忘記去尋找那份心靈的感恩，更不要忘記在每一個感恩的日子里，對他(她)說一聲感謝。此時此刻，我相對每一位偉大的教師說一句：“同學們，讓我們一起唱起這首歌《感謝有你老師》：“我像迷途羔羊，每當陷入迷惘，你總是在我身旁，指引正確的方向。曾經年少輕狂，曾經意志飛揚，你總是在我身旁，照耀永恒的明光。感謝有你日子更有意義，感謝有你生命充滿漣漪……”第5周感恩同學孩子們和老師一起做感恩的心手語，小主持人上場，孩子們述說自己心中的感動。述說自己和同學之間的小事，分享自己的感動。感恩，充實著我們的生活。感恩，塑造著我們的心靈。感恩，是世界變得美麗。感恩，是我們擁有愛心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!第6周主題：老師我愛您！孩子們和老師一起做感恩的心手語，小主持人上場，孩子們述說自己心中的感動。述說自己和老師之間的小事，分享自己的感動。孩子們積累：我感恩，感恩生活，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活的一切。我感謝……感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志。感謝欺騙我的人，因為他增進了我的見識。感謝遺棄我的人，因為他教導了我應自立。感謝絆倒我的人，因為他強化了我的能力。感謝斥責我的人，因為他助長了我的智慧。感謝藐視我的人，因為他覺醒了我的自尊。第7周老師篇： 聰明伶俐的你是班級中學習小標兵，你不但自己能出色的完成學習，最讓老師、同學們感動的是你能經常主動的為學習有困難的小伙伴耐心的輔導，你不怕麻煩，不怕辛苦，舍棄課間休息，為的是小伙伴的進步。老師知道了為什么每一次評選好孩子你的票數最多，那是你的愛心回報。好孩子，辛苦了，我們大家都感謝你。第8周老師篇： 在我們的班集體中有這樣一位好孩子，寫作業(yè)的時候當別人需要文具時，他總能主動的把自己的鉛筆、橡皮借給他人，天冷了，他主動把自己的衣服借給小伙伴，自己十分喜愛的嶄新的課外書也能主動地借給同學，在你最需要幫助的時候他總能站在你的身邊默默地獻上愛心，他的友愛善良感動著你我，他就是樂于助人的的曹添一。第9周老師篇： 這一周表現最為突出的就是我們班的鄭晶晶，她是這個月的小班長。在班級中她處處以身作則。老師不在教室的時候，她就是班級的小老師，帶領大家安靜有序地學習，安全有組織地活動，是老師得力的小助手。好孩子，你真棒。同學們要向她學習。第10周 老師篇：在我們班里是最懂事，最聽話的孩子。她每天都帶著燦爛的笑臉去快樂的學習，快樂的生活，她寫作業(yè)時最認真，從不因為被落在后面而胡亂完成，應付老師。瞧，她的篇篇作業(yè)，書寫最認真，準確率最高，她是我們大家學習的楷模，是老師的驕傲。
第11周 老師篇：敬軒，聰明伶俐的你是班級中學習小標兵，你不但自己能出色的完成學習，最讓老師、同學們感動的是你能經常主動的為學習有困難的小伙伴耐心的輔導，你不怕麻煩，不怕辛苦，舍棄課間休息，為的是小伙伴的進步。老師知道了為什么每一次評選好孩子你的票數最多，那是你的愛心回報。好孩子，辛苦了，我們大家都感謝你。第12周老師篇：在我們的班集體中有這樣一位好孩子，寫作業(yè)的時候當別人需要文具時，他總能主動的把自己的鉛筆、橡皮借給他人，天冷了，他主動把自己的衣服借給小伙伴，自己十分喜愛的嶄新的課外書也能主動地借給同學，在你最需要幫助的時候他總能站在你的身邊默默地獻上愛心，他的友愛善良感動著你我，他就是樂于助人的的宇鑫。家長篇：宇鑫家長：周六下班回家第一件事就是檢查佳驊雙休日作業(yè)的完成情況。當我一頁一頁翻開佳驊的作業(yè)時，我的眼前頓時一亮，因為這次作業(yè)佳驊寫的特別認真，字跡工整，卷面整潔。這是沒有家長督促的情況下達到的水平。我禁不住表揚佳驊：“兒子，你的作業(yè)寫得太棒了，太整潔了，你的用心是不是自己也感受到了呢？”兒子點點頭。我太感動了，因為孩子雖小，但是對學習已經知道了負責。昕宇家長： 最近有點感冒，總是忘吃藥。周五，文博回來知道此事后，周六吃過早飯就跟我說：“爸爸，飯后半小時準備吃藥，這兩天我來提醒您?！蔽牟┠棠搪牶笮χf：“哎呀，我大孫子會關心人啦！”“我早就會，只是你們沒發(fā)現?！比胰碎_心地笑了。第13周老師篇：這一周表現最為突出的就是我們班的一涵，她是這個月的小班長。在班級中她處處以身作則。老師不在教室的時候，她就是班級的小老師，帶領大家安靜有序地學習，安全有組織地活動，是老師得力的小助手。好孩子，你真棒。同學們要向她學習呦。
第14周老師篇：子晴在我們班里是最懂事，最聽話的孩子。她每天都帶著燦爛的笑臉去快樂的學習，快樂的生活，她寫作業(yè)時最認真，從不因為被落在后面而胡亂完成，應付老師。瞧，她的篇篇作業(yè)，書寫最認真，準確率最高，她是我們大家學習的楷模，是老師的驕傲。
家長篇：佟森家長： 這周佟森回來，主動拿起筆寫了作業(yè)。因為上周返校時他答應了媽媽，這周回來一定要按時完成作業(yè)，不拖拉了。這周回來他果然履行了自己的承諾，說到做到。媽媽和姥姥都很開心，男孩子學會信守承諾很重要。藝博家長：周六去看姥姥，在姥姥家藝博津津有味地給大家講起“釣魚島”的事。有歷史、有愛國，還有當前的政治，逗得大家既開心又羨慕，都說學校教得多，培養(yǎng)得好，同時也共同感受到我們的寶寶真正長大了。第15周老師篇：在我們的班集體中有這樣一位好孩子，寫作業(yè)的時候當別人需要文具時，他總能主動的把自己的鉛筆、橡皮借給他人，天冷了，他主動把自己的衣服借給小伙伴，自己十分喜愛的嶄新的課外書也能主動地借給同學，在你最需要幫助的時候他總能站在你的身邊默默地獻上愛心，他的友愛善良感動著你我，他就是樂于助人的的小佳驊。家長篇：一涵家長：周六下班回家第一件事就是檢查一涵雙休日作業(yè)的完成情況。當我一頁一頁翻開佳驊的作業(yè)時，我的眼前頓時一亮，因為這次作業(yè)一涵寫的特別認真，字跡工整，卷面整潔。這是沒有家長督促的情況下達到的水平。我禁不住表揚一涵：“女兒，你的作業(yè)寫得太棒了，太整潔了，你的用心是不是自己也感受到了呢？”女兒點點頭