農(nóng)村教育現(xiàn)狀及對(duì)策[農(nóng)村少先隊(duì)工作現(xiàn)狀分析及其對(duì)策](編輯修改稿)
2025-05-11 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與駱駝的調(diào)查來(lái)看，只有30%的地方有少先隊(duì)組織，當(dāng)問(wèn)及學(xué)校或村莊有無(wú)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，也只有37%說(shuō)有開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)農(nóng)村新社區(qū)少先隊(duì)工作存在一定程度上的形式重于內(nèi)容、普及面不廣、工作開(kāi)展不扎實(shí)、傾向與應(yīng)付等不良現(xiàn)象。因此，摸清農(nóng)村少先隊(duì)的工作現(xiàn)狀，加強(qiáng)農(nóng)村新社區(qū)少先隊(duì)工作，使少先隊(duì)組織在培養(yǎng)新型農(nóng)民的工程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，必要性十分突出。開(kāi)展農(nóng)村新社區(qū)少先隊(duì)工作的必然性少先隊(duì)活動(dòng)是社區(qū)重要且富有特色的文化，它是由少先隊(duì)的性質(zhì)決定，并在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的。它根植于少年兒童群體，面向未來(lái)，具有鮮明的政治性、教育性、導(dǎo)向性和實(shí)踐性。長(zhǎng)期以來(lái)，少先隊(duì)組織一直依托學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容方面往往受到一定的限制。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，少先隊(duì)組織單一地依托于學(xué)校工作的格局已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代化進(jìn)程中少先隊(duì)工作的需要了，突顯的弊端日趨明顯。這是因?yàn)椋菏紫?，校?nèi)少先隊(duì)組織活動(dòng)的時(shí)間、空間十分有限；其次，校內(nèi)少先隊(duì)組織活動(dòng)的組織者（輔導(dǎo)員）、工作對(duì)象（少先隊(duì)員）與老師、隊(duì)員重復(fù)，影響了少先隊(duì)組織特色的發(fā)揮；再次，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在的少先隊(duì)員一年中有近170天左右的時(shí)間在家庭和社區(qū)，如何在這段時(shí)間里把廣大少先隊(duì)員，特別是家在農(nóng)村的少先隊(duì)員組織起來(lái)，讓他們參加更多的有益于身心健康的活動(dòng)，是保證少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)、拓展少先隊(duì)員工作新天地的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。開(kāi)展農(nóng)村新社區(qū)少先隊(duì)工作的可行性農(nóng)村新社區(qū)少先隊(duì)工作的對(duì)象是學(xué)習(xí)、生活在農(nóng)村的廣大少先隊(duì)員，這個(gè)群體的的特點(diǎn)使這項(xiàng)工作具有十分的可行性。（1）、傳統(tǒng)教育空白。在農(nóng)村，很少有直觀的傳統(tǒng)教育基地可供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，又沒(méi)有足夠的條件允許學(xué)生走向更廣闊的世界，憑借課本，教師講授及學(xué)校僅有的圖書(shū)資源來(lái)熏陶學(xué)生的效果并不理想。有許多隊(duì)員表示，當(dāng)他們聽(tīng)到或讀到革命先輩的故事時(shí)，有不可能，不真實(shí)的感覺(jué)。（2）、農(nóng)村孩子閑暇的時(shí)間過(guò)多。調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，農(nóng)村孩子做作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于城里的孩子。誠(chéng)然，在閑暇時(shí)間，孩子們可以有自己喜歡的活動(dòng)，但這些活動(dòng)缺乏導(dǎo)向性，因此制約了兒童的健康發(fā)展。（3）、在少先隊(duì)組織及其活動(dòng)中，少年兒童還沒(méi)有獲得更多的主動(dòng)參與的機(jī)會(huì)。近幾年來(lái)，在少先隊(duì)的組織建設(shè)和活動(dòng)內(nèi)容方面，還不能滿(mǎn)足廣大隊(duì)員的愿望。有很多隊(duì)員反映，少先隊(duì)干部仍然是由老師（輔導(dǎo)員）任命而不是由隊(duì)員選舉產(chǎn)生的，顯得不平等、不民主。二、新農(nóng)村少先隊(duì)組織建設(shè)中存在的問(wèn)題及原因分析調(diào)研發(fā)現(xiàn)，新農(nóng)村建設(shè)取得了豐碩的成果，但同時(shí)也存在許多制約其健康、穩(wěn)定發(fā)展的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾方面。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)滯后，農(nóng)民素質(zhì)偏低，人均收入不高由于多年政府、社區(qū)等機(jī)構(gòu)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入不足，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，加之農(nóng)村稅費(fèi)改革，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施投入的渠道變窄。在對(duì)部分居民、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的訪談中我們發(fā)現(xiàn)，有90%的人反映周?chē)鷽](méi)有真正的圖書(shū)室，報(bào)刊專(zhuān)列。當(dāng)問(wèn)及有無(wú)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，有63%的組織人反映活動(dòng)場(chǎng)所破舊、窄小。如果設(shè)施問(wèn)題不及時(shí)解決，活動(dòng)能否走上正軌就無(wú)從說(shuō)起。同時(shí)，由于歷史的原因，只有極少的農(nóng)民經(jīng)受過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育。據(jù)了解，許多家長(zhǎng)文化程度仍停留在小學(xué)階段，導(dǎo)致他們對(duì)少先隊(duì)組織的意識(shí)淡薄。更關(guān)鍵的是他們本身的收入不高，而社區(qū)僅有的少先隊(duì)組織大多數(shù)是?天天青少年宮?等機(jī)構(gòu)，而這些機(jī)構(gòu)又是以盈利為目的的，收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)較高，對(duì)農(nóng)民而言有一定的生活負(fù)擔(dān)，在社區(qū)不收費(fèi)的少先隊(duì)組織卻很少。這也是間接導(dǎo)致少先隊(duì)活動(dòng)不被農(nóng)民重視的一個(gè)重要原因。農(nóng)村缺乏少先隊(duì)組織，而已成立的少先隊(duì)組織的組織性不強(qiáng)，活動(dòng)松散我們從調(diào)查數(shù)據(jù)上看到，近年來(lái)，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)的支持下，我省各地城市少先隊(duì)組織建設(shè)得到了較大的發(fā)展，但不容樂(lè)觀的是農(nóng)村的少先隊(duì)組織建設(shè)進(jìn)程相當(dāng)緩慢。我們了解到，社區(qū)青少年服務(wù)中心是以青少年為主要服務(wù)對(duì)象的校外教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，是社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，是社區(qū)文化建設(shè)的新載體，是街道、社區(qū)開(kāi)展青少年服務(wù)的工作樞紐和平臺(tái)，并融教育、文化、娛樂(lè)、服務(wù)為一體的綜合性社區(qū)青少年校外教育陣地。當(dāng)問(wèn)及村莊有無(wú)少先隊(duì)組織或服務(wù)陣地這一題的時(shí)候，有70%的家長(zhǎng)、學(xué)生反映周?chē)鷽](méi)有少先隊(duì)組織，19%反映不知道少先隊(duì)組織的存在，而只有25%的居民反映有少先隊(duì)組織。就在社區(qū)是否必要建立少先隊(duì)組織這個(gè)問(wèn)題，有家長(zhǎng)（92%），學(xué)生（70%）表示非常贊同少先隊(duì)組織的建立。在少先
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