機電工程畢業(yè)實習報告(編輯修改稿)
2025-05-11 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臺式鉆床參數(shù) （鉆孔、攻絲兩用） 最大鉆孔直徑（㎜） 12 主軸最大行程（㎜） 100 最大攻絲直徑（㎜） 10 主軸端錐度 莫氏 短圓錐B16 主軸轉(zhuǎn)速 級數(shù) 10 轉(zhuǎn) 速（ r/min ） A：3690、2380、137790、475 B：195117680、390、235 主軸軸心線 至立柱 表面距離（㎜） 200 底座工作面尺寸 （長寬） （㎜） 260280 立柱高 （㎜） 590 主軸端面至底座工作面距離（㎜） 最小 120 最大 380 主軸箱 立柱回轉(zhuǎn)角度 360 電動機 YD90S8/4型 380V 外型尺寸 長寬高（㎜） 690360690 凈重（㎏） 100 NXP45A數(shù)控車床 結(jié)構(gòu)特點： 機床采用整體式床腳，后斜排屑，剛性好并易于機床散熱。床身，大拖板、滑板、主軸箱等主要零部件均采用樹脂砂造型，高強度鑄鐵。大拖板、滑板導軌表面貼塑使其動靜磨擦系數(shù)大幅降低，提高了移動速度，重復定位精度，耐磨性及防銹性，并方便日后導軌維修。大拖板、滑板、鑲條，滾珠絲桿等機床重要部位均采用集中自動間歇式潤滑，間歇時間45min（可調(diào)），從而節(jié)省時間和減少令人頭痛的維護問題。 工作方式：A、單件裝夾，半自動方式；B、棒料上料、全自動方式、。高精度加工應考慮用單件裝夾方式。換刀方式：采用橫拖板排刀換刀方式，換刀速度快，精度高。夾緊方式：主軸法蘭可裝Φ1Φ160、Φ200三爪自定心卡盤，另特設旋轉(zhuǎn)油缸作夾緊動力源與三爪自定心卡盤和各種彈性夾頭匹配夾持工件。三、實習任務: 生產(chǎn)實習是我們機電專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學計劃中的。其目的在于通過實習使學生獲得基本生產(chǎn)的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴大知識面；同時專業(yè)實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生業(yè)務能力及素質(zhì)的重要渠道，培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學生到社會的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識，對我們學習后面的課程乃至以后的工作，都是十分必要的基礎。我們于3月進入保定市華沃機械有限公司進行實習,、MZ1200型便攜式閥門研磨機等的制造。基本任務：，加強實際操作技能的練習，將理論應用到實際操作中去，加強理論與實際的結(jié)合。了解實際生產(chǎn)設備的性能與使用。，配以在大學期間學習的相關知識和技能，提高學生的實際操作能力。，鍛煉學生的吃苦精神，踏踏實實的工作態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學生的勞動意識和職業(yè)素質(zhì)，為學生畢業(yè)后盡快進入工作打下基礎。四、實習內(nèi)容掌握機床操作的知識，了解企業(yè)生產(chǎn)管理模式，學習先進的管理方式方法熟悉、鞏固機械加工工序方面的知識。理論與實踐的結(jié)合去努力學習根據(jù)學校對我們的規(guī)定,這次實習的任務為注重和加強實踐技能的提高根據(jù)學校對我們的規(guī)定,這次實習的任務為注重和加強實踐技能的提高,到生產(chǎn),管理,科研第一線接受實踐技能鍛煉,了解并熟悉產(chǎn)品生產(chǎn),銷售和物流環(huán)節(jié)與過程。在不影響企業(yè)機密的情況下，有針對性的和最大限度的收集，生產(chǎn)和管理，設備運營等相關技術數(shù)據(jù)及參考資料。通過畢業(yè)實習了解企業(yè)對人才和知識的需求，鍛煉實踐技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后參加工作和撰寫實習報告打下堅實的基礎。生產(chǎn)實習是我們機電專業(yè)知識結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，并作為一個獨立的項目列入專業(yè)教學計劃中的。生產(chǎn)實習是一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。它是在我們基本完成專業(yè)課程學習以后進行的。它是課堂教學的必要補充和繼續(xù)，是貫徹理論聯(lián)系實際原則使認識進一步深化的過程。同時是我們在校學習期間接觸和了解社會、了解企業(yè)的重要的環(huán)節(jié)，是學生向工人學習向?qū)嶋H學習的最好機會?？偨Y(jié)是實習中非常重要的環(huán)節(jié)。根據(jù)認知規(guī)律，學生要通過實踐、認識，再實踐、再認識直至提高的反復過程，才能掌握技術技能。而每天的總結(jié)，就是把操作練習所獲得的感性認識上升到理性分析的階段，使認識得到升華。掌握工件的加工工序，使學生獲得實際生產(chǎn)知識，促進所學理論和實踐的結(jié)合，使認識進一步深化；經(jīng)過對生產(chǎn)問題的實際調(diào)查、學習和探討，進一步掌握必要的生產(chǎn)技術，提高學生分析與解決實際生產(chǎn)問題的能力；畢業(yè)實習這一實踐教學環(huán)節(jié)進一步了解和掌握本專業(yè)領通過域主要的生產(chǎn)工藝過程和設備加工技術，了解相關專業(yè)領域的生產(chǎn)和技術。與此同時
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