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正文內(nèi)容

九年一貫制學(xué)?!鞍傩P小本C合檢查工作匯報(編輯修改稿)

2025-05-11 02:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科跟蹤了教研活動和課堂教學(xué),取得第一手資料,督促教師嚴(yán)格按照減負(fù)的相關(guān)規(guī)定開展教學(xué)活動。(3)、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和活動總量。學(xué)校嚴(yán)格按照作息時間表開展教學(xué)活動,學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)的時間不超過6小時。每天在校有1小時的體育活動時間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了每天檢查制度的落實(shí)情況,當(dāng)場反饋實(shí)施情況,發(fā)現(xiàn)有不符合要求的現(xiàn)象立即整改。(4)、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書。堅(jiān)持用好上級規(guī)定使用的教學(xué)用書及教輔材料,并且開展了調(diào)查工作,調(diào)查學(xué)生書包是否出現(xiàn)了其它用書及規(guī)定之外的教輔材料。本學(xué)期在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)了家長給學(xué)生購買的教輔材料,學(xué)校馬上通知任課教師對家長的行為進(jìn)行了規(guī)勸和制止。(5)、嚴(yán)格規(guī)范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測,并且不給學(xué)生排名次,以減輕學(xué)生的心理壓力。(6)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)禁利用節(jié)假日組織學(xué)生在校或異地進(jìn)行集體補(bǔ)課;嚴(yán)禁教師進(jìn)行有償家教。此類現(xiàn)象在學(xué)校內(nèi)杜絕。盡管學(xué)校方面做出了很多的努力,但在減負(fù)工作中也遇到了一些有待解決的問題,例如,學(xué)校雖然在減負(fù),校外的課余輔導(dǎo)班卻層出不窮,長期形成的家長間的攀比又使家長對此類輔導(dǎo)班趨之若鶩,無疑從另一方面加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對此,我們還要加強(qiáng)對家長的引導(dǎo),使家長逐步認(rèn)識到減負(fù)重要性,協(xié)助學(xué)校做好減負(fù)工作。四、“書法進(jìn)課堂”書法是中華民族古老的藝術(shù),有著悠久的歷史。但是隨著科技進(jìn)步,電腦的普及,書法似乎離我們的生活越來越遠(yuǎn)。激發(fā)書法教師的書法興趣,提高書法能力、書法作品欣賞水平,讓教師掌握書法的有關(guān)知識與寫字教學(xué)方法,以更好地進(jìn)行寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好我國漢字。將“書法進(jìn)課堂”切實(shí)落到實(shí)處。 活動目的:通過興趣小組、書法課堂指導(dǎo)等激發(fā)學(xué)生練字興趣,通過學(xué)生練習(xí)書寫,為學(xué)習(xí)軟筆書法做鋪墊,通過軟筆書法帶動硬筆書法。同時通過興趣小組的活動把學(xué)校的特色教學(xué)深入一步,使兩者有機(jī)結(jié)合,以期達(dá)到以點(diǎn)帶面,提高全校的書寫水平的目的?;顒訒r間:每周三最后一節(jié)課,教師每天二十分鐘?;顒拥攸c(diǎn):書法教室?;顒有问剑鹤灾骶毩?xí);課內(nèi)輔導(dǎo),課外練習(xí)?;顒觾?nèi)容:學(xué)習(xí)楷書,重點(diǎn)練習(xí)起筆、運(yùn)筆、收筆的基本規(guī)律,楷書基本筆劃的寫法,獨(dú)體字的寫法,合體字的基本組合規(guī)律。 活動方法:(1)、組建書法校本課程小組。小組成員以四年級以上的學(xué)生為主,由泰宏杰任輔導(dǎo)老師,對于其他年級的,興趣濃厚,基礎(chǔ)較好的學(xué)生也可參加,人數(shù)控制在20人以內(nèi)。(2)、具體計劃校本課程小組的活動內(nèi)容。(3)、舉辦教師書法競賽。(5)、教師常規(guī)練習(xí)。(6)舉辦學(xué)生書法比賽。五、課程落實(shí)與改革情況基礎(chǔ)教育課程改革開展以來,我校全體教師積極投身于課改實(shí)驗(yàn),在課改的浪潮中努力探索,不斷實(shí)踐,取得了一定的成效,現(xiàn)將幾年來我校實(shí)施新課程改革的主要工作總結(jié)幾點(diǎn)如下。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,全面動員,全員參與。新課程的改革離不開強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子,因此,我們校按縣教育局課改小組的布置,成立了由張濤校長為課改組長,由主管教學(xué)的副校長劉首峰為副組長,教導(dǎo)主任和教研組長為核心成員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合我校
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