智慧樹在線教育平臺_在線教育探析論文(編輯修改稿)
2025-05-10 22:56 本頁面
【文章內容簡介】 普及率在不斷提高，但是即便在網絡覆蓋較好的大中城市，網絡也未能進入全部家庭，更別提教育資源匱乏更需要在線教育的偏遠地區(qū)了，而且對于多數互聯網用戶來說網絡帶寬仍不足以支持多媒體課件的傳輸。對于基于互聯網的在線教育而言，目前還遠遠不能做到“任何地點都能提供學習”，無法保障在線教育的普及率。五是教學資源缺乏系統性。目前針對在線教育開發(fā)的教學資源從內容上看缺乏系統性，針對某個特定專業(yè)來講，要想找到關于這個專業(yè)的全面系統的教學資源是相當有難度的，甚至根本不可能，這對于學習者來講是非常痛苦的，學習者無法獲得想要學習專業(yè)的全部必要課程而嚴重影響學習進程和效果。六是大多數在線教育課程互動性差。由于目前采用的在線教育資源多為錄相，有的甚至是純文本的講義，學習者只是被動接受信息，即便有的多媒體課件能實現交互式學習，但對于學習過程中遇到的問題無法及時提出和解決，直接影響學習進程，嚴重挫傷學習熱情。 一是提高教學課件的制作水平。提高多媒體課件制作水平，要充分發(fā)揮計算機技術的優(yōu)勢，盡量增加交互式學習內容所占比例，使學習者能感受到參與學習的樂趣。提高教學課件的質量，單純依靠教師是不夠的，只有將專業(yè)軟件公司與教師相結合才能制作出高質量的既體現教學思想又適合在
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