20xx年個人教學安排意見模板(編輯修改稿)
2025-05-10 17:07 本頁面
【文章內容簡介】 識傳授的難度、深度、廣度和實際應用能力。同時通過示范課、展示課、師徒結對等多種方式加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批青年骨干名師。三是強化校本教研，學校將教育理論學習、教學論壇研討、優(yōu)秀課例觀評、同課異構活動、優(yōu)質課評選觀摩等系列活動融為一體，以活動提升教師學科素養(yǎng)和業(yè)務能力。四是專家引領，學校安排教師外出參加學科教學培訓、教學管理培訓、課改實驗觀摩學習、noc學習培訓、三級建模學習觀摩等活動，為教師專業(yè)成長搭建了良好的學xxx臺。通過培訓提高教師職業(yè)素養(yǎng)，提升教師專業(yè)水平和執(zhí)教能力、優(yōu)化課堂設計提升課堂效率。（四）探索有效的分層教學，全面提高教學質量。一是降低難度，讓學困生學有所得，重樹信心，逐步增強成就感，產生前進的動力；二是培優(yōu)拔高，讓優(yōu)生有更多的展現提高機會，最后達到齊頭并進共同享受成功的樂趣。初步想法是學生住宿之后自習較多，根據學生之間的差異實行分層學習：對于基礎相對薄弱的學生，教師和選取的學習指導小組（每科均有，各科之間人員盡量不重合）以基礎知識和基本技能為主，重點培養(yǎng)他們的注意力和學習興趣、習慣、信心，使他們能夠學得進、跟得上、感興趣，幫助他們戰(zhàn)勝自我，找回學習的自尊心并享受成功。對于基礎相對較好地根據他們自身的特點分別加入各科學習指導小組，和各科教師共同設計選題，以此鍛煉其綜合能力。同時，教師還要注重加強他們的思維方法訓練，培養(yǎng)他們的學習個性和創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。（五）加強教研日活動管理，進一步完善資源庫建設。加強教研日活動管理，增強活動的計劃性。以資源庫建設的融合為突破口，將集體備課與資源的整合與開發(fā)結合起來。學科組（備課組）制定好月度教學資源制定計劃，建立教師分工制作—備課組長審核把關—集體備課研討完善確定為基本模式的學校教學資源制作上傳模式，通過分工合作，打造優(yōu)質備課資源，實現資源共享。加強課題研究與專題培訓學習。教研活動要突出專業(yè)化和實效性，要對方案的制定、過程管理、結果的完善做好統籌規(guī)劃，特別是要加強成型模式的推廣和深化，注重對典型課例和課堂教學中碰到的實際問題的研究。組織好網絡教研、網上備課、評課議課等活動，發(fā)揮網絡優(yōu)勢，促進教研工作的深化。落實好班級教導會制度。定期組織班級教導會，做好班級會診，共同協商解決班級存在的問題；落實分層教學、因材施教，將學生的過程性管理與終結性評價相結合，促進班級管理工作的科學化、全面化、制度化。（六）加強學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學習習慣與學習能力。一是培養(yǎng)學生的競爭意識和學習的主動性。讓每一名學生制定符合自己能力的學習目標。幾學期以來我們的做法
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