醫(yī)學檢驗技術專業(yè)設置基本基本標準(編輯修改稿)
2024-12-01 02:08 本頁面
【文章內容簡介】 學 分 考 試 考 查 總 學 時 理 論 實 踐 第 Ⅰ 學年 第 Ⅱ 學年 第 Ⅲ學年 1學期 2 學期 3學期 4 學期 學期 8/9 周 19周 19周 18周 1 周 40 周 每 周 學 時 數(shù) 公共基礎課 1 軍事教育 2 60 10 50 30/ 模 擬 實 習 畢業(yè)實2 概論 4 76 76 2 2 3 基礎 3 1 54 54 3 4 形勢與政策 1 1234 64 64 1 1 1 1 5 體育 4 72 10 62 2 2 6 英語 9 2 1 160 80 80 5 4 7 計算機應用基礎 5 2 1 91 46 45 3 4/ 8 醫(yī)用化學 5 1 85 57 28 5 9 醫(yī)用電子學 2 2 38 28 10 2 10 醫(yī)學心理學 2 3 38 38 2 習： 臨床檢驗10 周； 生化檢驗10 周； 微生物檢驗 10 周； 免疫檢驗8 周； 血庫 2周 小計 35 678 453 225 專 業(yè) 基 礎 課 11 分析化學 4 2 76 46 30 4 12 人體結構學 6 1 102 60 42 6 13 生物化學 2 2 38 28 10 2 14 生理學 2 2 38 30 8 2 15 病理學 4 2 76 56 20 4 16 藥理學 2 2 36 28 8 /4 17 醫(yī)學統(tǒng)計學 2 3 38 28 10 2 小計 22 404 276 128 專 業(yè)課 18 臨床醫(yī)學概論（含診斷學） 6 3 114 74 40 6 19 寄生蟲及檢驗技術 2 3 38 24 14 2 20 免疫學及檢驗技術 4 3 76 40 36 4 21 微生物及檢驗技術 6 4 108 48 60 6 22 臨床檢驗基礎 6 4 108 50 58 6 23 生物化學檢驗技術 5 4 90 40 50 5 24 血液學及檢驗技術 4 4 72 36 36 4 25 預防醫(yī)學 2 3 38 20 18 2 26 臨床檢驗儀器 2 3 38 20 18 2 27 臨床實驗室管理學 2 3 38 30 8 2 小計 39 720 382 338 畢業(yè)實習 67 1200 1200 30 總學時合計 163 3002 1121 1891 28 畢業(yè)考試 微生物學與檢驗技術 臨床檢驗基礎 周學時 25 25 25 24 28 30 必修課 每學期開課門次 33 7 10 10 6 考試門次 14 3 4 3 4 考查門次 19 4 6 7 2 選修課 1 就業(yè)指導 2 36 2 衛(wèi)生政策與法規(guī) 2 36 3 科研設計與論文寫作 2 36 4 醫(yī)學遺傳學 2 36 5 醫(yī)學文獻檢索 2 36 6 電鏡技術 2 36 7 檢驗信息學 2 36 8 專業(yè)英語 2 36 9 輸血與輸血技術 2 36 10 檢驗與臨床 2 36 11 學會學習 2 36 12 治療藥物濃度監(jiān)測 2 36 13 病理檢驗技術 2 36 14 衛(wèi)生檢驗技術 2 36 15 醫(yī)學倫理學 2 36 16 人際溝通 2 36 17 分子生物學 2 36 18 閱讀與鑒賞 2 36 19 演講與口才 2 36 20 美術與攝影 2 36 合計 28 504 注： 1．第一學期前兩周為軍事教育，學時未記入課內總學時。 2．概論全稱為《毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表 ”重要思想概論》，基礎全稱為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》。 3．選修課內容、學時及學分各校也可根據(jù)本校具體情況而定。 （七）必要說明 1．各門課程按教學計劃進行成績考核； 2．專業(yè)課開設實驗課程課時數(shù)達該課程總時數(shù) 1/3 以上的，必須有實驗考核成績； 3．實踐教學包括校內實驗課、醫(yī)院見習課及畢業(yè)實習等教學環(huán)節(jié)，理論課與實踐課的教學時數(shù)比例不少于1： 1； 4．各?？筛鶕?jù)本地區(qū)實際，開設專業(yè)方向模塊課程，如 病理檢驗，衛(wèi)生檢驗等。 三、師資隊伍 （一）教學組織 1．設置檢驗專業(yè)學科（或系），下設臨床檢驗與血液學、生物化學、免疫學、病原生物學（含寄生蟲）等教研室及實驗中心； 2．專業(yè)學科（系）主任應具有副高以上職稱和較高教研能力、專業(yè)實踐能力及管理水平； 3．教研室主任應具有中級以上職稱和一定教研能力、專業(yè)實踐能力及管理水平。 （二）專業(yè)帶頭人 1．有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，教書育人。熱愛科學和教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和奉獻精神； 2．大學本科以上學歷、副高以上職稱；或碩士研究生以上學歷、中級以上職稱。具 “雙師 素質 ”，身體健康，能堅持正常工作； 3．具有深厚的理論基礎知識和豐富的教學經驗，教學水平高，教學質量好； 4．具備較強的科研能力和學術水平，學術思想活躍，掌握本學科前沿學術動向，富有創(chuàng)新精神和較強的實際工作能力； 5．具有較強的組織協(xié)調能力，較好的團隊合作精神。能夠帶領本專業(yè)、學科全體成員共同開展教學、科研工作，完成專業(yè)學科建設任務。 （三）理論課教師 1．專業(yè)教師應具有大學本科以上學歷；碩士以上學歷應占本專業(yè)青年教師（ 40 周歲以下） 20％；均具有高等學校教師任職資格； 2．專業(yè)課教師中，從臨床、醫(yī)療衛(wèi)生服 務一線聘請的兼職教師不少于 15％； 3．專業(yè)課教師數(shù)與本專業(yè)在校學生數(shù)（含畢業(yè)實習生）之比為 1： 16； 4．專業(yè)基礎課和專業(yè)課每門至少有 2 名以上教師，并有 1 名以上主講教師； 5．專業(yè)教師中具有中級以上職稱者不低于 60％，副高以上職稱者不低于 20％； 6．專業(yè)基礎課和專業(yè)課 “雙師素質 ”教師比例達到 50％。專業(yè)課教師五年中應有兩年以上（可累計計算）的臨床或專業(yè)實踐時間。
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