【文章內容簡介】 提出在全國開展國際商務英語認證考試工作，并將 “ 全國 國際商務英語 培訓認證考試中心 ” 設立在我校應用外國語學院。本專業(yè)將充分發(fā)揮該考試中心這一國家級商務英語職業(yè)認證平臺的功能，為專業(yè)發(fā)展搭建一個國家級的教學實踐和科研交流平臺，促進本專業(yè)和全國商務英語教育水平的提高，并通過不懈的努力，使該認證考試獲得行業(yè)和社會的認同，將其打造成能與 BEC 等國際考試相抗衡的中國商務英語考試品牌。 目前該中心人員和基礎設施已經(jīng)到位，中心網(wǎng)站順利開通，考試大綱制訂已基本 完成，全國考點認證、考試指南及輔導材料編寫等準備工作也已全面展開。 2020 年 12 月將舉行中心掛牌暨 100 家考點授牌儀式，并將于 2020 年 4 月舉行全國第一次考試。 為切實發(fā)揮該國家級考試中心應有的引領作用，本專業(yè)將做好以下幾方面的工作： 建立科學的考試認證體系 根據(jù)全國國際商務英語培訓認證考試中心的工作計劃，定于 2020 年 4 月推出一級考試， 2020 年 4 月推出二級考試。具體步驟如下： 1）完成考試組織準備工作（ 2020 年 12 月底前）：包括成立專家委員會、完成全國100 家考點及培訓點的認證工作、完成考試相關 培訓教材的編寫、實施試考、完善中心網(wǎng)站功能等； 2）開展考官與培訓師認證工作（ 2020 年 2 月底前）； 11 3）完成考試準備工作（ 2020 年 3 月底前）：包括組織國內專家命題、考試報名、考場及監(jiān)考安排等； 4）完成一級考試相關工作（ 2020 年 4 月底前）：包括實施筆試和口試、評分閱卷、成績錄入等工作； 5）完成一級認證工作（ 2020 年 5 月底前）：證書的制作、備案、發(fā)放及查詢系統(tǒng)啟用等； 6）一級考試題庫建設（ 2020 年 3 月底前）； 7）二級考試相關準備工作（ 2020 年 3 月底前）； 8）完成二級考試相關工作（ 2020 年 5 月底前）； 9）完成二級試題庫建設（ 2020 年 3 月底前）。 建設國際商務英語考試題庫 國際商務英語考試題庫建設是構建全國國際商務英語培訓認證考試體系的重要基礎環(huán)節(jié)，其建設效果將直接影響考試的科學性和權威性。為此，本專業(yè)將集中全國一流的商務英語教學專家、語言測試專家、題庫軟件編寫專家等專業(yè)人士，組成優(yōu)質團隊，建設容量為 8000 道題的大型試題庫，包含一級和二級兩個子試題庫，功能涵蓋自動組卷、人工組卷、試題休眠與激活、試題輸出與打印、聽力錄音輸出、閱卷、成績分析與統(tǒng)計、題庫加密等。參照高教司 建設 “ 高等學校英 語應用能力考試國家級試題庫 ” 項目（ 9000 道題， 100 余萬元）的經(jīng)驗，計劃投入經(jīng)費約 60 萬，用于搜集和購買原始素材、設計題庫、編寫題庫軟件、命題、試測等各方面的工作。 開展國際商務英語考試認證工作 國際商務英語考試相關的認證工作具體包括考點認證、口語考官認證、考試培訓師認證和學生水平認證。其中，第一批考點認證工作已經(jīng)展開，全國申報考點已超過 100家，具體將組織有關專家赴考點實地考察考場條件、監(jiān)考人員素質、報名工作準備情況等多方面資質?？谡Z考官認證主要針對口語考試主考人員的口語水平、測試技巧、題型把握等相 關資質進行認證。學生認證即通過考試檢驗學生國際商務英語水平，并對合格者頒發(fā)國際商務英語證書，即 “ 中國 的 BEC” 證 書。同時依托我校全國高職高專師資教育培訓基地平臺，開展專門針對高職英語教師的有關本認證考試的口語考官和培訓師培訓工作。以上工作需經(jīng)費約 14 萬，用于開發(fā)培訓課程、編寫培訓材料以及資質認證考察工作。 考試中心的建設工作將對全國國際商務英語人才的培養(yǎng)以及商務英語專業(yè)建設工作產生深遠的影響，本專業(yè)計劃在 2 年內分批投入人民幣 74 萬元用于國際商務英語培 12 訓認證考試中心的題庫建設和認證培訓工作。 （二）建設全國一流的多功能、一體化商務外語實訓中心 本專業(yè)目前已建成的院級共享型實訓中心包括語言實訓（語言實驗室、仿真新聞發(fā)布廳）、商務實訓（國際商務洽談室）、文秘實訓（辦公設備操作室、打字訓練室）等功能單元，在國內高職院校商務英語類專業(yè)中具有領先地位，受到了教育部和商 務部領導、中國譯協(xié)和國內外各大院校來訪專家的一致肯定。 隨著本專業(yè)招生規(guī)模的擴大，現(xiàn)有實訓中心設施已不能滿足本專業(yè)在校生實踐教學需求，出現(xiàn)了實踐課程排課擁堵的問題。其次，經(jīng)本專業(yè)調研發(fā)現(xiàn)，口譯技能、國際貿易制單技能、英語國家文化修養(yǎng)，尤其是商務文化修養(yǎng)等內容正隨著我國國際商貿業(yè)的發(fā)展和我國高職國際商務英語教學理論與實踐探索的深入，日益顯示出其重要作用。再次，限于客觀原因，現(xiàn)有實訓中心主要為本專業(yè)在校生實踐教學服務，未能充分發(fā)揮其社會服務功能。為此，本專業(yè)計劃在現(xiàn)有實訓基礎上，從實訓功能、實訓設備、實訓服務 3 個方面進行改革，力爭在兩年內將本專業(yè)實訓中心建設成為輻射全國的開放式、多功能、一體化商務外語實訓基地。 依據(jù)國際商貿一線職業(yè)技能的行業(yè)調研結果，以及現(xiàn)有實訓功能及相關硬件設施情況，本專業(yè)經(jīng)過與專業(yè)管理委員會和國際商務英語教學界同行進行充分論證，計劃增設口譯技能實訓、英語國家文化體驗等功能單元，并對現(xiàn)有實訓商務實訓、文秘實訓等單元的功能進行整合，形成集語言訓練、商務模擬、實踐操練、文化體驗為一體的多功能商務外語實訓體系，初步規(guī)劃如 圖 1 所示。 圖 1 多功能商務外語實訓體系框圖 商務實訓單元 語言實訓單元 文秘實訓單元 多功能一體化商務外語實訓中心 文化體驗單元 配備語音分析設備的數(shù)碼語言實 訓室 仿真新聞發(fā)布廳 口譯技能實訓 室 國際商務洽談室 國際貿易模擬室 中英文速錄實訓 室 商務 I CT實訓室 歐洲文化體驗室 英語國家文化體驗室 東方文化體驗室 七語種衛(wèi)星電視接收系統(tǒng) 13 用做圖 例中 虛線部分為計劃增建的實訓功能單元，其中，長短虛線部分為需要整合與更新的實訓單元。 從實訓設備上，本專業(yè)計劃在 2 年內投入專項經(jīng)費，進行 各類實訓、實錄、模擬室的建設。 增建口譯技能實訓室 本專業(yè)已在現(xiàn)已建成小型仿真新聞發(fā)布廳一間，其中配有一套同聲傳譯設備，但每次訓練僅能供 2 名同學進行同聲傳譯或一般聽譯基本訓練，其功能與效益有限，無法完全滿足口譯課程的教學需要，更無法開發(fā)其 他 功能。面對目前深圳國際化城市建設進程，以及珠三角地區(qū)對外貿易和國際會展業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的口譯人才奇缺的現(xiàn)狀，本專業(yè)計劃擴建口譯人才培 訓場所，增購口譯培訓設備，建設能容納 100 人左右的口譯技能實訓室，既滿足一般國際會議所需，又能為外語專業(yè)學生提供系統(tǒng)和專業(yè)的培訓場所。參照北京外國語大學、廣東外語外貿大學等院校同類設備價格，該項目需經(jīng)費約 120 萬。如資金到位，計劃于 2020 年 12 月前完成建設工作。 該實訓室建成后，可緩解現(xiàn)有仿真新聞發(fā)布廳的使用壓力，同時開發(fā)演講等教學功能，解決商務英語專業(yè) “商務現(xiàn)場口譯 ”等課程教學缺乏實訓設施的困難，還可為其它專業(yè)，以及有志于提高商務口譯技能的社會人士，提供口譯培訓服務，在促進本專業(yè)實踐教學的同時，立足深圳 ，輻射珠三角，為社會培養(yǎng)更多具有口譯技能的高技能型國際商務人才。 升級現(xiàn)有語言實驗室 本院現(xiàn)有語言實驗室共計 14 間，其中 6 間為數(shù)碼型， 6 間為模擬型， 4 間為介于二者之間的折中型。考慮到本院外語專業(yè)在校生共計 37 個班的龐大規(guī)模，以及語言實驗室還必須與其它非外語專業(yè)共享等因素，目前的語言實驗室遠遠不能滿足日益擴大的教學規(guī)模。其次，部分設施，如模擬型語言實驗室配置已經(jīng)落后于信息時代的發(fā)展，無法共享數(shù)碼化的多媒體課件。此外，由于使用頻率較高，現(xiàn)有設備也出現(xiàn)了不同程度的耗損，亟待更新。 鑒于此，計劃在兩年內新增 4 間 數(shù)碼型語言實驗室，并配備美國語音分析設備，以精確分析語言學習者發(fā)音問題，強化語音和聽力訓練效果。經(jīng)過對相關企業(yè)的價格咨詢，裝配 4 間數(shù)碼語言實驗室約需 150 萬，裝配一套語音分析設備約需 50 萬，設備更新約需 20 萬，共計 220 萬元。建成后將在一定程度上增強商務 /應用外語類專業(yè)語言實訓能力，在一定程度上緩解現(xiàn)有班級數(shù)與語言實訓設施規(guī)模之間的矛盾。 14 升級現(xiàn)有打字訓練單元，建設中英文速錄實訓室 本專業(yè)現(xiàn)有 2 間打字室，主要實訓設備為電腦，僅能滿足一般使用電腦鍵盤進行的打字訓練，為進一步落實社會急需的中英文速錄訓練，須 分別加裝專門的中文、英文速錄設備。其中，英文速錄設備目前只能依賴進口，且價格較高（ 4000 美元 /臺）。計劃 2020年度購置英文速錄機 10 臺， 2020 年度購置中文速錄機 40 臺。經(jīng)過對相關企業(yè)的價格咨詢，需經(jīng)費約 50 萬。 該實訓室建成后，可極大提升本專業(yè)打字訓練的專業(yè)性，為培養(yǎng)國際會展、涉外法律、國際商貿等行業(yè)所奇缺的速錄人員提供了可能性，其輻射效應不僅局限于珠三角地區(qū)，也包括國內任何經(jīng)濟高成長區(qū)域。 增建國際貿易模擬室 國際貿易實務是商務外語類專業(yè)的重要專業(yè)教學內容，國際貿易一線崗位的實際操作技能，如制單 能力等，是高職商務外語類畢業(yè)生就業(yè)的重要技能之一。目前，國際貿易商務類課程在教學改革中大量使用案例教學和項目教學，對實訓硬件和軟件提出了更高的要求。鑒于此，計劃購置國際貿易流程相關模擬軟件，建設專用機房，開發(fā)國際貿易模擬實訓功能單元，為學生提供國際貿易單證制作、模擬外貿交易等國際商貿教學內容的實訓機會，鞏固其理論所學，提高業(yè)務操作水平。經(jīng)過對相關企業(yè)的價格咨詢，購置軟件需經(jīng)費約 15 萬，機房硬件設施約需 35 萬，共計 50 萬， 2020 年完成建設。 目前，該模擬室已完成相關前期調研，正進行具體實訓項目設計。其建成后 ，不僅可以滿足本專業(yè)國際貿易等專業(yè)課程教學的實訓需要，也可以服 務于 “ 國際商務單證員 ” 等商貿專業(yè)證書備考的實訓，適用專業(yè)涵蓋所有商務外語類專業(yè)以及其它國際商貿類專 業(yè)。 整合現(xiàn)有辦公設備操作單元，建設商務 ICT 實訓室 “商務 ICT”（ Information Communication Technologies）是本專業(yè)新開發(fā)的核心實踐課程，旨在培養(yǎng)學生綜合運用現(xiàn)代信息技術進行商務交流的能力，其教學內容涵蓋了傳統(tǒng)的計算機技術和辦公設備操作，教法以 任務 教學為主，評估以任務操作過程和作品為主要佐證，具有效率高、與 商務聯(lián)系緊密、教法靈活、評估新穎等特點。但由于目前實訓功能劃分陳舊，辦公設備與電腦操作兩部分無法集中進行訓練，故計劃辟出專門場所，建立商務 ICT 實訓室，其硬件投入主要為可供 40 人標準班使用的電腦及其相關網(wǎng)絡設備，現(xiàn)有辦公設備訓練設施除更新之外，仍然可繼續(xù)使用，但必須在建筑布局許可的前提下與電腦設備就近整合為一個實訓單元，便于實際教學。經(jīng)詢價，需經(jīng)費約 50 萬。 15 該機房建成后，不僅可直接為 “商務 ICT”課程提供實訓場所，訓練學生綜合運用英語語言、商務技巧及信息技術完成國際商貿一線的具體任務。還可服 務于本專業(yè) “ 商 務模擬 ” 、 “ 商務文秘 ” 等相關課程，并可為實施國際商務英語綜合技能訓練 提供可能。 創(chuàng)設系列外國文化體驗室 隨著國際商務交流的增加，外國文化，尤其是商業(yè)文化正逐漸引起商務外語教學理論與實踐界的重視，文化素養(yǎng)正日益成為商務外語專業(yè)素養(yǎng)的重要內容，也為商務外語口頭與書面溝通技能的實訓提出了新的課題。為此，計劃與本校友好國際院校合作，建設符合商務外語類文科專業(yè)實訓特點的系列外國文化體驗室。其中，計劃增建英語國家文化單元；將韓國文化與現(xiàn)有的日本文化單元整合為東方文化單元；將歐洲其它國家文化與現(xiàn)有的俄羅斯文化單元整合 為歐洲文化單元，形成 3個各具特色的亞文化體驗單元。 以英語國家文化單元為例，具體將設計英倫經(jīng)典系列主題（初步設計包括英國中世紀城堡、英國傳統(tǒng)酒吧等）、美利堅系列（初步設計包括美國西部牛仔、紐約街頭、太空科技等主題）、大洋洲系列（初步設計澳洲土著、新西蘭毛利人等主題）。所需經(jīng)費除用于設計之外，主要用于購置原汁原味的文化藝術實物、微縮模型、道具等，以便搭建出逼真的英語國家典型文化場景，營造濃厚的英語學習氛圍。該項目需經(jīng)費約 50 萬。 該項目建成后，將為商務外語類學生提供大量隱性課程內容，減少非母語環(huán)境下對于外語習 得的障礙，不僅如此，此類項目對于提高學生對于世界文化的認知，培養(yǎng)文化意識也有極大的助益。此外，該項目還可在本專業(yè)計劃的對口支援欠發(fā)達地區(qū)商務外語教學的工作中，為缺乏國際文化溝通機會的師生提供直觀的教學素材。按目前在校班級排課情況推算，屆時將覆蓋本院所有七個語種的文化體驗教學，每年將可直接服務在校生 1300 多人；按目前每年實際接待來訪 100 左右人次推算，屆時將可提升至 500 人次，并具備接待整班短期訪學的能力。 （三）改革高職商務英語專業(yè)教學，培育優(yōu)質核心課程 高職商務英語類專業(yè)課程體系一般包含英語、商務、實踐 3 大部分。但在課程設置、教學內容、教學方法和手段、教學評價等方面相對缺乏獨立的體系。本專業(yè)力爭通過 23年的課程建設，進一步增強學生的職業(yè)素養(yǎng)，確立商務英語的課