【正文】 劃教材；開發(fā)了國家級精品課 程“商務現(xiàn)場口譯”； 承建了商務部中國國際貿(mào)易 學會“全國國際商務英語培訓認證考試中心”和教育部高職高 專商務英語師資培訓基地；承擔了 6 項市級以上科研項目。附件 1：以商務英語專業(yè)為重點的商務外語專業(yè)群建設方案 目 錄 摘 要 ............................................................................. 1 一、背景分析 ........................................................................ 3 （一）人才需求 ...................................................................3 （二）專業(yè)背景 ...................................................................3 （三）我校商務英語專業(yè)辦學優(yōu)勢 ...................................................5 （四）問題與挑戰(zhàn) .................................................................7 二、建設目標 ....................................................................... 10 三、建設方案 ....................................................................... 10 （一）全力建設好全國國際商務英語培訓認證考試中心 ................................10 （二）建設全國一流的多功能、一體化商務外語實訓中心 ..............................12 （三）改革高職商務英語專業(yè)教學，培育優(yōu)質(zhì)核心課程 ................................15 （四）建設以商務英語專業(yè)為重點的商務外語類專業(yè)群 ................................19 （五）建設高職商務英語資源中心 ..................................................20 （六）建設“雙師型”教師隊伍，建立全國商務英語師資培訓基地 ......................21 （七）全面開發(fā)高水平商務外語類系列教材 ..........................................23 （八）啟動全國性系列調(diào)研，把握教學與行業(yè)現(xiàn)狀，探索高職商務英語教學模式 ..........24 （九）實施邊遠地區(qū)對口支援方案 ..................................................25 四、預期效應 ....................................................................... 26 （一）國際商務英語培訓認證考試中心的輻射效應 ....................................26 （二）商務外語實訓中心的輻射效應 ................................................27 （三）高職商務英語資源中心的輻射效應 ............................................27 （四）高職商務英語師資培訓基地的輻射效應 ........................................27 （五）中國高職商務英語教育理論研究的輻射效應 ....................................28 （六）高職商務英語課程建設的輻射效應 ............................................28 （七）以高職商務英語專業(yè)為重點的專業(yè)群輻射效應 ..................................28 五、經(jīng)費預算和進度安排 ............................................................. 29 商務英語專業(yè)項目資金投入預算及商務英語專業(yè)群建設 進度見表 1 和表 2。 為建成國家級示范性專業(yè)，計劃于 2020 年 1 月至 2020 年 12 月分批投入 941 萬元，其中，中央財政 283 萬元，地方財政 658 萬元，建設以下項目： 1）建設全國國際商務英語培訓認證考試 中心：科學引導全國高職商務英語教學內(nèi)容由學科知識向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化，打 造“中國的 BEC”品牌 ，穩(wěn)步擴大考試認證規(guī)模，到2020 年認證考點將覆蓋全國所有 334 個地級市，考生人數(shù)將達到 10 萬人。 5）建設英語加商務 的“雙師型”高職商務 英語專業(yè)教師隊伍：確立商務英 語“雙師”標準，引進和培育國際商貿(mào)和對外交流領域的大師級專業(yè)帶頭人和技術骨干；分批組織教師下企業(yè)頂崗實習和出國進修；開發(fā)系列的高職商務英語類師資培訓包，并面向全國高職教師提供培訓服 務。 據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計， 2020 年我國對外貿(mào)易進出口總額達 億美元，比 2020 年的 億美元增長了 億美元，外商直接投資合同項目 43664 個，合同金額 億美元。 據(jù)深圳統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示， 2020 年深圳外貿(mào)出口強 勁。 另據(jù)深圳工商局統(tǒng)計，截止 2020 年上半年，深圳地區(qū)共有內(nèi)資、私營、外資等各類企業(yè) 149841 家。隨著第二次世界大戰(zhàn)后英語國家政治經(jīng)濟力量的增強，英語在國際貿(mào)易中日益成為 一門重要的國際性工具語言，由此引發(fā)商務英語教學在世界范圍內(nèi)的迅速發(fā)展，英美等主要英語國家紛紛開設 Business English 或 Professional English 課程，為從事國際商務的人士培訓商務環(huán)境下的英語交際技能。 商務英語類課程在國際上多 以 “ 國際商務交際 ” 的名 目出現(xiàn)，如英國和澳大利亞的“ 國際商務交際英語 ” English for International Business Communication（ EIBC） ，和美國 的 “ 國際交際英語 ” English for International Communication（ EIC） ，隸屬于上述英語國家對外英語教學范疇。 招生數(shù)也從 43 萬增加到 萬，在校生數(shù)從 117 萬人增長到 596 萬人，分別占全國普通高校招生數(shù)的%和在校生數(shù)的 %。它突破了傳統(tǒng)本科英語專業(yè)課程單一的不足，針對學生的技能培養(yǎng)增加了大量的實訓，有利于學生應用能力、實用能力的培養(yǎng)與提高，有利于培養(yǎng)基礎 扎實、機智靈活，求實創(chuàng)新的新世紀復合型、應用型人才。以學歷為例，高職商務英語教師超過半數(shù)仍為本科學歷（ %），這與普通本科教師碩士學歷過半的現(xiàn)狀相比仍是一個不小的差距。 與鐵行渣華、深圳物博集團、深圳市家具協(xié)會、深圳市翻譯協(xié)會等 15 家著名企業(yè)及行業(yè)協(xié)會建立了長期的校企合作關系， 05 屆畢業(yè)生 220 人 全部參與了深圳物博集團、深圳市家具協(xié)會、深圳市翻譯協(xié)會等企業(yè)和行業(yè)協(xié)會的生產(chǎn)性實習 ，累計半年以上， 主要從事 大型國際會展會務工作、企業(yè)口筆譯翻譯和談判工作、涉外旅游及服務部門的外事接待工作等活動。先后出版了理論專著《高職英語教育理論與方法》（徐小貞等主編， 2020，高等教育出版社）、《中國高職英語專業(yè)教育理論研究》（徐小貞等主編， 2020，外語 教學與研究出版社）， 對 高職外語教育辦學理念和理論研究 具有重要的意義。 成功申辦全國惟一的 “ 全國國際商務英語培訓認證考試中心 ” 2020 年 8 月深圳職業(yè)技術學院 應用外國語學院與來自全國知名商務、經(jīng)貿(mào)類的 46所高校一同參加了商務部中國國際貿(mào)易學會主辦的 “ 全國國際商務英語 水平 認證考試大綱 ” 答 辯、招標會議 ， 深圳職業(yè)技術學院外國語學院受到與會評委專家的一致認可，成功獲得全國 惟 一 的 “ 全國國際商務英語培訓認證考試中心 ” 承辦 權，標志著我院的商務英語專業(yè)建設已趨于成熟，也標志著本專業(yè)在打 造 “ 中國的 BEC” 道 路上邁出了堅實的第一步。 具有國家級教研科研課題研發(fā)經(jīng)驗 1）中國外語教育基金項目： “ 高職英語專業(yè)學生實用能力培養(yǎng) ” 。該項目 將 為國際商務翻譯者提供一個學習的平臺，為國際商務翻譯教學創(chuàng)新奠定基礎，培養(yǎng)學生研究性學習的能力，并促進國際商務譯文風格特點的量化分析。在借鑒英國 NVQ 的量化評估模式，結(jié)合我國高職商務英語教學實際的基礎上，開發(fā)出了中國特色的高職商務英語多 元化評估體系，出版了全英高職國際商務系列教材。所有教材均由國家外語類和高教類著名出版機構(gòu)：外語教學與研究出版社、上海外語教育出版社、高等教育出版社出版發(fā)行。 （四）問題與挑戰(zhàn) 作為全國高職院校中最早開設的商務英語專業(yè)，在高職外語教學理論研究、師資建設、實踐教學、教材研 發(fā)、教學資源建設等方面無疑走在了全國的前列，在國內(nèi)同行中具有重要的影響。據(jù)全國 19 所高職名校的 161 名教師所做的統(tǒng)計表明， %的教師為本科及以下學歷， 80%的教師為非師范英語專業(yè)畢業(yè)， 70%為畢業(yè)直接入現(xiàn)職，無任何教學或企事業(yè)工作經(jīng)驗， 22%入現(xiàn)職前有教學經(jīng)驗，僅 8%入現(xiàn)職前有企事業(yè)工作經(jīng)驗， 54%最近五年內(nèi)從未有過任何形式的進修。 我國商務英語權威認證的缺失，呼喚符合中國國情的 BEC 我國高職商務英語專業(yè)的職業(yè)資格認證一直依托英國的 BEC 測試和美國的 TOEIC測試。這一國家級、高水平認證中心的成立無疑是對我們以往商務英語專業(yè)建設的充分肯定，同時也賦予了我們在培養(yǎng)商務英語人才，建設中國品牌的 BEC 的重大歷史責任。 我 專業(yè)已在實踐教學中進行了 有益的探索，開發(fā)了以 “ 商務現(xiàn)場口譯 ” 為核心的實踐課程，建設了融 “ 新聞發(fā)布中心 ” 、 “ 商務模擬洽談室 ” 、 “ 商務文秘室 ” 、 “ 多功能影視廳 ” 為一體的實訓中心，這一中心雖在教學上能夠基本滿足需要，但許多設備已經(jīng)陳舊老化（如模擬式語言實訓室），一些設備的配置需要提升和重建（如口譯實訓室），尤其是要對深圳乃至廣東在職商務英語從業(yè)人員社會培訓方面，其功能和效果都遠不能達到要求，其標準在全國范圍的學生輪訓和高職高技能人才的培訓方面也捉襟見 9 肘。但我專業(yè)的圖書和相關資料種類相對單一，且主要分布在學校圖書館，從服務區(qū)域和全國商務英語資源需求來看，無論是數(shù)量還是分布都遠不能滿足需求。但從總體上來看，對課程建設的各級標準研究不夠透徹，對課程的內(nèi)涵建設不夠深入，對工學結(jié)合課程內(nèi)容的研究缺乏系統(tǒng)性和前瞻性。 10 二、建設目標 以我國國際商貿(mào)一線崗位需 求為導向，以培養(yǎng)和培訓一線的商務英語人才為目標，以全面提升商務英語從業(yè)人員的能力為導向，探索 “ 英語、商務、實踐 ” 有機結(jié) 合的高職商務英語高技能型人才培養(yǎng)模式；打造具有中國特色和國際影響的 商務英語證書品牌；建設服務全國的高職商務英語雙師培訓基地；建設集語言、商務和文化于一體的多功能、開放式高職商務外語實訓中心；搭建共享型高職商務英語資源中心和公共服務平臺；創(chuàng)立工學結(jié)合、課證一體的高職商務英語國際化課程標準體系，引領全國高職商務英語發(fā)展，力爭成為中國高職商務英語躋身國際的名片。 2020 年 12 月將舉行中心掛牌暨 100 家考點授牌儀式，并將于 2020 年 4 月舉行全國第一次考試。為此，本專業(yè)將集中全國一流的商務英語教學專家、語言測試專家、題庫軟件編寫專家等專業(yè)人士，組成優(yōu)質(zhì)團隊，建設容量為 8000 道題的大型試題庫，包含一級和二級兩個子試題庫，功能涵蓋自動組卷、人工組卷、試題休眠與激活、試題輸出與打印、聽力錄音輸出、閱卷、成績分析與統(tǒng)計、題庫加密等?？谡Z考官認證主要針對口語考試主考人員的口語水平、測試技巧、題型把握等相 關資質(zhì)進行認證。 考試中心的建設工作將對全國國際商務英語人才的培養(yǎng)以及商務英語專業(yè)建設工作產(chǎn)生深遠的影響，本專業(yè)計劃在 2 年內(nèi)分批投入人民幣 74 萬元用于國際商務英語培 12 訓認證考試中心的題庫建設和認證培訓工作。再次，限于客觀原因，現(xiàn)有實訓中心主要為本專業(yè)在校生實踐教學服務，未能充分發(fā)揮其社會服務功能。 從實訓設備上，本專業(yè)計劃在 2 年內(nèi)投入專項經(jīng)費，進行 各類實訓、實錄、模擬室的建設。如資金到位，計劃于 2020 年 12 月前完成建設工作。其次，部分設施，如模擬型語言實驗室配置已經(jīng)落后于信息時代的發(fā)展，無法共享數(shù)碼化的多媒體課件。建成后將在一定程度上增強商務 /應用外語類專業(yè)語言實訓能力，在一定程度上緩解現(xiàn)有班級數(shù)與語言實訓設施規(guī)模之間的矛盾。經(jīng)過對相關企業(yè)的價格咨詢，需經(jīng)費約 50 萬。鑒于此，計劃購置國際貿(mào)易流程相關模擬軟件，建設專用機房，開發(fā)國際貿(mào)易模擬實訓功能單元，為學生提供國際貿(mào)易單證制作、模擬外貿(mào)交易等國際商貿(mào)教學內(nèi)容的實訓機會，鞏固其理論所學，提高業(yè)務操作水平。 整合現(xiàn)有辦公設備操作單元，建設商務 ICT 實訓室 “商務 ICT”（ Information Communication Technologies）是本專業(yè)新開發(fā)的核心實踐課程，旨在培養(yǎng)學生綜合運用現(xiàn)代信息技術進行商務