【正文】 劃教材；開發(fā)了國家級精品課 程“商務(wù)現(xiàn)場口譯”； 承建了商務(wù)部中國國際貿(mào)易 學(xué)會“全國國際商務(wù)英語培訓(xùn)認證考試中心”和教育部高職高 專商務(wù)英語師資培訓(xùn)基地；承擔了 6 項市級以上科研項目。附件 1：以商務(wù)英語專業(yè)為重點的商務(wù)外語專業(yè)群建設(shè)方案 目 錄 摘 要 ............................................................................. 1 一、背景分析 ........................................................................ 3 （一）人才需求 ...................................................................3 （二）專業(yè)背景 ...................................................................3 （三）我校商務(wù)英語專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢 ...................................................5 （四）問題與挑戰(zhàn) .................................................................7 二、建設(shè)目標 ....................................................................... 10 三、建設(shè)方案 ....................................................................... 10 （一）全力建設(shè)好全國國際商務(wù)英語培訓(xùn)認證考試中心 ................................10 （二）建設(shè)全國一流的多功能、一體化商務(wù)外語實訓(xùn)中心 ..............................12 （三）改革高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)，培育優(yōu)質(zhì)核心課程 ................................15 （四）建設(shè)以商務(wù)英語專業(yè)為重點的商務(wù)外語類專業(yè)群 ................................19 （五）建設(shè)高職商務(wù)英語資源中心 ..................................................20 （六）建設(shè)“雙師型”教師隊伍，建立全國商務(wù)英語師資培訓(xùn)基地 ......................21 （七）全面開發(fā)高水平商務(wù)外語類系列教材 ..........................................23 （八）啟動全國性系列調(diào)研，把握教學(xué)與行業(yè)現(xiàn)狀，探索高職商務(wù)英語教學(xué)模式 ..........24 （九）實施邊遠地區(qū)對口支援方案 ..................................................25 四、預(yù)期效應(yīng) ....................................................................... 26 （一）國際商務(wù)英語培訓(xùn)認證考試中心的輻射效應(yīng) ....................................26 （二）商務(wù)外語實訓(xùn)中心的輻射效應(yīng) ................................................27 （三）高職商務(wù)英語資源中心的輻射效應(yīng) ............................................27 （四）高職商務(wù)英語師資培訓(xùn)基地的輻射效應(yīng) ........................................27 （五）中國高職商務(wù)英語教育理論研究的輻射效應(yīng) ....................................28 （六）高職商務(wù)英語課程建設(shè)的輻射效應(yīng) ............................................28 （七）以高職商務(wù)英語專業(yè)為重點的專業(yè)群輻射效應(yīng) ..................................28 五、經(jīng)費預(yù)算和進度安排 ............................................................. 29 商務(wù)英語專業(yè)項目資金投入預(yù)算及商務(wù)英語專業(yè)群建設(shè) 進度見表 1 和表 2。 為建成國家級示范性專業(yè)，計劃于 2020 年 1 月至 2020 年 12 月分批投入 941 萬元，其中，中央財政 283 萬元，地方財政 658 萬元，建設(shè)以下項目： 1）建設(shè)全國國際商務(wù)英語培訓(xùn)認證考試 中心：科學(xué)引導(dǎo)全國高職商務(wù)英語教學(xué)內(nèi)容由學(xué)科知識向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化，打 造“中國的 BEC”品牌 ，穩(wěn)步擴大考試認證規(guī)模，到2020 年認證考點將覆蓋全國所有 334 個地級市，考生人數(shù)將達到 10 萬人。 5）建設(shè)英語加商務(wù) 的“雙師型”高職商務(wù) 英語專業(yè)教師隊伍：確立商務(wù)英 語“雙師”標準，引進和培育國際商貿(mào)和對外交流領(lǐng)域的大師級專業(yè)帶頭人和技術(shù)骨干；分批組織教師下企業(yè)頂崗實習(xí)和出國進修；開發(fā)系列的高職商務(wù)英語類師資培訓(xùn)包，并面向全國高職教師提供培訓(xùn)服 務(wù)。 據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計， 2020 年我國對外貿(mào)易進出口總額達 億美元，比 2020 年的 億美元增長了 億美元，外商直接投資合同項目 43664 個，合同金額 億美元。 據(jù)深圳統(tǒng)計局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示， 2020 年深圳外貿(mào)出口強 勁。 另據(jù)深圳工商局統(tǒng)計，截止 2020 年上半年，深圳地區(qū)共有內(nèi)資、私營、外資等各類企業(yè) 149841 家。隨著第二次世界大戰(zhàn)后英語國家政治經(jīng)濟力量的增強，英語在國際貿(mào)易中日益成為 一門重要的國際性工具語言，由此引發(fā)商務(wù)英語教學(xué)在世界范圍內(nèi)的迅速發(fā)展，英美等主要英語國家紛紛開設(shè) Business English 或 Professional English 課程，為從事國際商務(wù)的人士培訓(xùn)商務(wù)環(huán)境下的英語交際技能。 商務(wù)英語類課程在國際上多 以 “ 國際商務(wù)交際 ” 的名 目出現(xiàn)，如英國和澳大利亞的“ 國際商務(wù)交際英語 ” English for International Business Communication（ EIBC） ，和美國 的 “ 國際交際英語 ” English for International Communication（ EIC） ，隸屬于上述英語國家對外英語教學(xué)范疇。 招生數(shù)也從 43 萬增加到 萬，在校生數(shù)從 117 萬人增長到 596 萬人，分別占全國普通高校招生數(shù)的%和在校生數(shù)的 %。它突破了傳統(tǒng)本科英語專業(yè)課程單一的不足，針對學(xué)生的技能培養(yǎng)增加了大量的實訓(xùn)，有利于學(xué)生應(yīng)用能力、實用能力的培養(yǎng)與提高，有利于培養(yǎng)基礎(chǔ) 扎實、機智靈活，求實創(chuàng)新的新世紀復(fù)合型、應(yīng)用型人才。以學(xué)歷為例，高職商務(wù)英語教師超過半數(shù)仍為本科學(xué)歷（ %），這與普通本科教師碩士學(xué)歷過半的現(xiàn)狀相比仍是一個不小的差距。 與鐵行渣華、深圳物博集團、深圳市家具協(xié)會、深圳市翻譯協(xié)會等 15 家著名企業(yè)及行業(yè)協(xié)會建立了長期的校企合作關(guān)系， 05 屆畢業(yè)生 220 人 全部參與了深圳物博集團、深圳市家具協(xié)會、深圳市翻譯協(xié)會等企業(yè)和行業(yè)協(xié)會的生產(chǎn)性實習(xí) ，累計半年以上， 主要從事 大型國際會展會務(wù)工作、企業(yè)口筆譯翻譯和談判工作、涉外旅游及服務(wù)部門的外事接待工作等活動。先后出版了理論專著《高職英語教育理論與方法》（徐小貞等主編， 2020，高等教育出版社）、《中國高職英語專業(yè)教育理論研究》（徐小貞等主編， 2020，外語 教學(xué)與研究出版社）， 對 高職外語教育辦學(xué)理念和理論研究 具有重要的意義。 成功申辦全國惟一的 “ 全國國際商務(wù)英語培訓(xùn)認證考試中心 ” 2020 年 8 月深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用外國語學(xué)院與來自全國知名商務(wù)、經(jīng)貿(mào)類的 46所高校一同參加了商務(wù)部中國國際貿(mào)易學(xué)會主辦的 “ 全國國際商務(wù)英語 水平 認證考試大綱 ” 答 辯、招標會議 ， 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院受到與會評委專家的一致認可，成功獲得全國 惟 一 的 “ 全國國際商務(wù)英語培訓(xùn)認證考試中心 ” 承辦 權(quán)，標志著我院的商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)已趨于成熟，也標志著本專業(yè)在打 造 “ 中國的 BEC” 道 路上邁出了堅實的第一步。 具有國家級教研科研課題研發(fā)經(jīng)驗 1）中國外語教育基金項目： “ 高職英語專業(yè)學(xué)生實用能力培養(yǎng) ” 。該項目 將 為國際商務(wù)翻譯者提供一個學(xué)習(xí)的平臺，為國際商務(wù)翻譯教學(xué)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力，并促進國際商務(wù)譯文風格特點的量化分析。在借鑒英國 NVQ 的量化評估模式，結(jié)合我國高職商務(wù)英語教學(xué)實際的基礎(chǔ)上，開發(fā)出了中國特色的高職商務(wù)英語多 元化評估體系，出版了全英高職國際商務(wù)系列教材。所有教材均由國家外語類和高教類著名出版機構(gòu)：外語教學(xué)與研究出版社、上海外語教育出版社、高等教育出版社出版發(fā)行。 （四）問題與挑戰(zhàn) 作為全國高職院校中最早開設(shè)的商務(wù)英語專業(yè)，在高職外語教學(xué)理論研究、師資建設(shè)、實踐教學(xué)、教材研 發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)等方面無疑走在了全國的前列，在國內(nèi)同行中具有重要的影響。據(jù)全國 19 所高職名校的 161 名教師所做的統(tǒng)計表明， %的教師為本科及以下學(xué)歷， 80%的教師為非師范英語專業(yè)畢業(yè)， 70%為畢業(yè)直接入現(xiàn)職，無任何教學(xué)或企事業(yè)工作經(jīng)驗， 22%入現(xiàn)職前有教學(xué)經(jīng)驗，僅 8%入現(xiàn)職前有企事業(yè)工作經(jīng)驗， 54%最近五年內(nèi)從未有過任何形式的進修。 我國商務(wù)英語權(quán)威認證的缺失，呼喚符合中國國情的 BEC 我國高職商務(wù)英語專業(yè)的職業(yè)資格認證一直依托英國的 BEC 測試和美國的 TOEIC測試。這一國家級、高水平認證中心的成立無疑是對我們以往商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的充分肯定，同時也賦予了我們在培養(yǎng)商務(wù)英語人才，建設(shè)中國品牌的 BEC 的重大歷史責任。 我 專業(yè)已在實踐教學(xué)中進行了 有益的探索，開發(fā)了以 “ 商務(wù)現(xiàn)場口譯 ” 為核心的實踐課程，建設(shè)了融 “ 新聞發(fā)布中心 ” 、 “ 商務(wù)模擬洽談室 ” 、 “ 商務(wù)文秘室 ” 、 “ 多功能影視廳 ” 為一體的實訓(xùn)中心，這一中心雖在教學(xué)上能夠基本滿足需要，但許多設(shè)備已經(jīng)陳舊老化（如模擬式語言實訓(xùn)室），一些設(shè)備的配置需要提升和重建（如口譯實訓(xùn)室），尤其是要對深圳乃至廣東在職商務(wù)英語從業(yè)人員社會培訓(xùn)方面，其功能和效果都遠不能達到要求，其標準在全國范圍的學(xué)生輪訓(xùn)和高職高技能人才的培訓(xùn)方面也捉襟見 9 肘。但我專業(yè)的圖書和相關(guān)資料種類相對單一，且主要分布在學(xué)校圖書館，從服務(wù)區(qū)域和全國商務(wù)英語資源需求來看，無論是數(shù)量還是分布都遠不能滿足需求。但從總體上來看，對課程建設(shè)的各級標準研究不夠透徹，對課程的內(nèi)涵建設(shè)不夠深入，對工學(xué)結(jié)合課程內(nèi)容的研究缺乏系統(tǒng)性和前瞻性。 10 二、建設(shè)目標 以我國國際商貿(mào)一線崗位需 求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)和培訓(xùn)一線的商務(wù)英語人才為目標，以全面提升商務(wù)英語從業(yè)人員的能力為導(dǎo)向，探索 “ 英語、商務(wù)、實踐 ” 有機結(jié) 合的高職商務(wù)英語高技能型人才培養(yǎng)模式；打造具有中國特色和國際影響的 商務(wù)英語證書品牌；建設(shè)服務(wù)全國的高職商務(wù)英語雙師培訓(xùn)基地；建設(shè)集語言、商務(wù)和文化于一體的多功能、開放式高職商務(wù)外語實訓(xùn)中心；搭建共享型高職商務(wù)英語資源中心和公共服務(wù)平臺；創(chuàng)立工學(xué)結(jié)合、課證一體的高職商務(wù)英語國際化課程標準體系，引領(lǐng)全國高職商務(wù)英語發(fā)展，力爭成為中國高職商務(wù)英語躋身國際的名片。 2020 年 12 月將舉行中心掛牌暨 100 家考點授牌儀式，并將于 2020 年 4 月舉行全國第一次考試。為此，本專業(yè)將集中全國一流的商務(wù)英語教學(xué)專家、語言測試專家、題庫軟件編寫專家等專業(yè)人士，組成優(yōu)質(zhì)團隊，建設(shè)容量為 8000 道題的大型試題庫，包含一級和二級兩個子試題庫，功能涵蓋自動組卷、人工組卷、試題休眠與激活、試題輸出與打印、聽力錄音輸出、閱卷、成績分析與統(tǒng)計、題庫加密等。口語考官認證主要針對口語考試主考人員的口語水平、測試技巧、題型把握等相 關(guān)資質(zhì)進行認證。 考試中心的建設(shè)工作將對全國國際商務(wù)英語人才的培養(yǎng)以及商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)工作產(chǎn)生深遠的影響，本專業(yè)計劃在 2 年內(nèi)分批投入人民幣 74 萬元用于國際商務(wù)英語培 12 訓(xùn)認證考試中心的題庫建設(shè)和認證培訓(xùn)工作。再次，限于客觀原因，現(xiàn)有實訓(xùn)中心主要為本專業(yè)在校生實踐教學(xué)服務(wù)，未能充分發(fā)揮其社會服務(wù)功能。 從實訓(xùn)設(shè)備上，本專業(yè)計劃在 2 年內(nèi)投入專項經(jīng)費，進行 各類實訓(xùn)、實錄、模擬室的建設(shè)。如資金到位，計劃于 2020 年 12 月前完成建設(shè)工作。其次，部分設(shè)施，如模擬型語言實驗室配置已經(jīng)落后于信息時代的發(fā)展，無法共享數(shù)碼化的多媒體課件。建成后將在一定程度上增強商務(wù) /應(yīng)用外語類專業(yè)語言實訓(xùn)能力，在一定程度上緩解現(xiàn)有班級數(shù)與語言實訓(xùn)設(shè)施規(guī)模之間的矛盾。經(jīng)過對相關(guān)企業(yè)的價格咨詢，需經(jīng)費約 50 萬。鑒于此，計劃購置國際貿(mào)易流程相關(guān)模擬軟件，建設(shè)專用機房，開發(fā)國際貿(mào)易模擬實訓(xùn)功能單元，為學(xué)生提供國際貿(mào)易單證制作、模擬外貿(mào)交易等國際商貿(mào)教學(xué)內(nèi)容的實訓(xùn)機會，鞏固其理論所學(xué)，提高業(yè)務(wù)操作水平。 整合現(xiàn)有辦公設(shè)備操作單元，建設(shè)商務(wù) ICT 實訓(xùn)室 “商務(wù) ICT”（ Information Communication Technologies）是本專業(yè)新開發(fā)的核心實踐課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行商務(wù)