大廠中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-30 16:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 素質(zhì)進行評定工作的主要依據(jù)。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長過程和個性特長潛能，又能夠為學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長記錄袋收集管理方法，這對于提高評定工作的客觀公正性和促進學(xué)生健康成長都具有十分重要的意義。 （ 5）建立監(jiān)控評估機制。評定委員會將組織人員對評定質(zhì)量進行監(jiān)控和評估，充分了解評定工作的有關(guān)信息，及時糾正評定工作中存在的問題并提出改進建議，對評定過程中的違規(guī)行為進行查處。評定工作結(jié)束后評定委員會應(yīng)進行質(zhì)量分析并撰寫工作總結(jié) 。 五、評定內(nèi)容、評價方法、等級分配以及操作流程 （一）評定內(nèi)容。根據(jù)教育部 《云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》（試行） 中提出的 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標包含基本素質(zhì)評價指標和個性發(fā)展評價指標兩個部分。 基本素質(zhì)評價指標是所有初中學(xué)生通過學(xué)習(xí)都應(yīng)達到的目標，包括思想道德、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等五個方面。 個性發(fā)展評價指標是體現(xiàn)個人與眾不同的個性發(fā)展目標，包括個性特長、個人成果及其他學(xué)生自主選擇的內(nèi)容等三個方面。 （二）評價方法： １、 從 2020 年秋季入學(xué)的學(xué)生開始嚴格實施綜合素質(zhì) 評價?；舅刭|(zhì)評價指標在七年級上學(xué)期到九年級上學(xué)期的五個學(xué)期中，以學(xué)期為單位，由學(xué)生本人與教師共同記錄學(xué)生的成長事實，在九年級下學(xué)期，采取學(xué)生個人自評、同學(xué)互評、家長評價、教師評價相結(jié)合的方式進行評價。 ２、 基本素質(zhì)評價中的思想品德一級指標，按二、三級指標的評價要點進行寫實性描述，其它四個一級指標按總評分值，以等地形式呈現(xiàn)評價結(jié)果。 A:優(yōu)秀（≥ 9 分）； B:良好（≥ 7 分，＜ 9 分）； C:基本達到要求（≥ 6 分，＜ 7 分）； D:尚需努力（＜ 6 分）。 ３、個性發(fā)展評價指標在九年級下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料，教師據(jù)實 填寫。 評定工作完成后即向參評的學(xué)生及家長發(fā)布評定結(jié)果。 如實填寫《云南省初級中學(xué)學(xué)生成長記錄手冊》 ，每學(xué)期進行一次。 學(xué)生畢業(yè)成績以初中階段三個學(xué)年評定的成績之和來確定綜合素質(zhì)的評定結(jié)果。 （三）等級設(shè)立分配 我校等級名額比例： A 級學(xué)生不超過 25%， C 級學(xué)生為 10%左右，其余為 B 級。（對于嚴重違反校紀校規(guī)或受處分未撤消的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，可定為： D 級）。班級等級名額與學(xué)校相一致。 （四）評定的信息來源 學(xué)生的成長記錄 手冊 和日常表現(xiàn)。 學(xué)生的平時成績（所有學(xué)科）。 學(xué)生的個性特長的 表現(xiàn)。 學(xué)生自我評價、同學(xué)評價、家長評價及教師評價。 （五）操作流程 確定機構(gòu)：由班主任推薦并選舉產(chǎn)生班級教師評定小組和學(xué)生評定小組，并及時予以公布。 宣傳動員：召開綜合素質(zhì)評定主題班會以及教師動員
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