教學工作管理制度與要求內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-05-05 23:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。課時備課一般要提前一周完成，并寫好課時教案。課時備課要領(lǐng)會課程目標、教材，了解學生的基礎(chǔ)上，備教學目的要求、備內(nèi)容、備方法、備手段、備板書、備作業(yè)。實行個人備課與集體備課相結(jié)合的制度。堅持在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組進行集體備課，充分發(fā)揮老教師、骨干教師和新任教師傳、幫、帶作用。認真編寫教案，做到一課一案，學校要建立健全檢查和交流教案的制度，堅持杜絕無教案上課的現(xiàn)象。對教案的基本要求是：(1)有教學目的要求。分別寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的目的要求。(2)有教學的整體設(shè)計。教學過程各環(huán)節(jié)層次要清楚。(3)知識要點、知識結(jié)構(gòu)明確清晰。思維和能力的訓練要點要詳細。(4)運用主要的教學方法和教學手段，在教案上要有所體現(xiàn)。(5)教學過程中的提問、例題、習題要有答案；理科要寫出解題主要步驟；實驗課要寫出主要操作過程；主要圖示、圖表要準確、清晰；課后作業(yè)要有答案。(6)有必要的板書設(shè)計。三、組織課堂教學的基本要求教學目的和要求明確、落實，充分發(fā)揮課堂教學整體功能，在課堂教學的全過程中傳授知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，進行思想教育。課堂結(jié)構(gòu)合理，主次分明，層次清楚，疏密恰當，容量適中，教學過程有張有弛，具有節(jié)奏和起伏性。知識講解準確、明白，知識結(jié)構(gòu)清晰、完整、重點突出，提倡精講多練，落實“雙基”教學。杜絕科學性錯誤。講究教學方法，使講課具有啟發(fā)性，激發(fā)學生求知欲，促使學生積極進行思維，使嚳一在掌握知識和基礎(chǔ)上，學會思維方法，以提高分析問題和解決問題的能力。善于利用直觀教具和電化教學手段創(chuàng)設(shè)學生參與活動的多種形式，充分調(diào)動學生眼、耳、鼻、舌、身、腦等多種器官協(xié)調(diào)活動，注意發(fā)展其多向思維。要講究教學藝術(shù)，教態(tài)自然，做到聲情并茂，教學語言要規(guī)模、生動，板書要正確工整，演示操作要規(guī)范、熟練，師生感情融洽，課堂求知氣氛濃郁。學校建立健全聽課評課制度，定期進行教學觀摩活動。學校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式，經(jīng)常聽取學生和學生家長對教學的意見和要求，及時改進教學。四、布置作業(yè)、批改作業(yè)的基本要求布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，老師必須具有設(shè)計、指導(dǎo)和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是：作業(yè)內(nèi)容符合課標和教材要求，有利于鞏固和加深所學知識，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)份量生難度適當，課堂作業(yè)要占一定比重。各科作業(yè)量不超20分鐘，校長和教務(wù)主任負責控制、調(diào)節(jié)學生每日課外作業(yè)總量。作業(yè)類型多樣，綜合運用口頭、書面和實驗操作等形式，不要布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學生的手段。對各科作業(yè)格式要規(guī)范要求。嚴格要求學生按時、正確、整齊、獨立完成作業(yè)。對學習較好的學生適當布置一些難度較大的補充作業(yè)，對完成作業(yè)有困難的學生要進行必要的輔導(dǎo)。教師對學生的作業(yè)要及時、認真批改。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改。批改符號要規(guī)范，批語和批改日期書寫要明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)交給學生。批改作業(yè)后要抓住優(yōu)點和缺點及時進行講評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真分析錯誤的原因，帶有共性的問題要在全班學生中進行分析和解決，個別問題可單獨指出，并督促學生及時改正。五、教師進行輔導(dǎo)的基本要求課內(nèi)外輔導(dǎo)是課堂教學的輔助形式，是學校教育教學活動不可分割的一部分，包括彌補個別學生學習缺欠和滿足學有余力學生的學習欲望。要求教師具有關(guān)于分析學生學習情況，采取靈活的形式，及時進行輔導(dǎo)的能力。具體要求是：教學中要承認差別，認真分析學生學習的情況，明確不同層次學生的輔導(dǎo)內(nèi)容與形式。對于學習有困難的學生，有針對性地進行個別輔導(dǎo)答疑，要做到“五定”，即定對象、定目標、定時間、定地點、定措施。對因事因病缺課的學生及時進行補課。對學有余力的學生給予個別指導(dǎo)、提供拓寬加深的學習內(nèi)容和發(fā)揮特長的活動形式。各科任課教師都應(yīng)主動承擔課外興趣小組的輔導(dǎo)，并做到有計劃、有內(nèi)容、有成效。對于統(tǒng)一布置和自由參加的各種學科競賽，要積極組織輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學生，不僅重視知識上的查漏補缺，還要進行學習方法、學習目的、激發(fā)興趣、培養(yǎng)良好習慣、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的指導(dǎo)和教育。六、成績考核的基本要求學生成績考核是整個教學過程的有機組成部分，是課堂教學效果反饋和促進教學工作的一種重要手段。要求教師具有科學命題和評價學生成績的能力?？己艘云綍r考查為主?？荚嚧螖?shù)要嚴格控制，每學期一般不超過兩次?？己艘?，要通過對學科和活動的有關(guān)知識和能力等方面的考核，促進學生整體素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展?？荚嚒⒖疾榭刹扇￠]卷、開卷的書面形式，也可以采用口試、操作等方式。成績評定可以采用百分制，也可以采用等級制、批語制。將新課程理念貫穿在教學的各個環(huán)節(jié)中，考試命題要以教學目標為依據(jù)，根據(jù)新課程標準，不出偏題、怪題，試題的難度和數(shù)量要適當；試題的表達語和指導(dǎo)語要清楚；試題應(yīng)具有典型性和啟發(fā)性，既有基礎(chǔ)知識的考核，又有基本能力的考核；試題的答案要明確、具體，評分標準要準確、肯定。期末考試由教務(wù)
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