教學(xué)工作管理制度(編輯修改稿)
2025-05-05 23:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣。有能力改正的，要求自己改正，估計(jì)無(wú)能力改正的，重點(diǎn)知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正；改正后的作業(yè)一律再交回批閱。 教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)詳細(xì)記錄以作輔導(dǎo)的依據(jù)。 學(xué)校對(duì)教師批改作業(yè)的情況每學(xué)期至少要抽查兩次。五、輔 導(dǎo)輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則。既要有課內(nèi)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體又要有個(gè)別輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要有計(jì)劃，對(duì)所教班的學(xué)生分類(lèi)排隊(duì)，確定優(yōu)、差生、與任課老師統(tǒng)一基本作法，制定計(jì)劃，提出輔導(dǎo)措施。 輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)是學(xué)困生、缺課、曠課生。 輔導(dǎo)要求實(shí)效：教師要做到熱心、耐心、有信心。 輔導(dǎo)形式要多種：組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科、文體、科普、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行家訪(fǎng)也是一種有效的方式。六、檢 測(cè)、考 試檢查教學(xué)效果應(yīng)采取檢測(cè)、考試兩種形式――課堂提問(wèn)、檢測(cè)，檢查作業(yè)，單元檢測(cè)。期末考（由上級(jí)教育部門(mén)統(tǒng)一組織）。 學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或檢測(cè)。語(yǔ)、數(shù)、英按教育局規(guī)定時(shí)間、方式進(jìn)行；科學(xué)、音、體按教育局的要求進(jìn)行期末檢測(cè)、評(píng)定成績(jī)（時(shí)間可靈活支配）。 期末考屬目標(biāo)性考試?？荚噧?nèi)容要以《課標(biāo)》為依據(jù)，以教材為范圍，命題要注意“雙基”，體現(xiàn)能力，覆蓋面在８０％以上，難易程度要適中。 學(xué)生學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定：以記分制和等級(jí)制相結(jié)合。平時(shí)成績(jī)３０％，其中考試３０％，期末考試占４０％，畢業(yè)成績(jī)的處理，按教育部門(mén)的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。 考試后，學(xué)科要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)必須按要求每學(xué)期認(rèn)真寫(xiě)入學(xué)生成績(jī)記分冊(cè)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表、考試質(zhì)量情況分析表。 嚴(yán)格考試紀(jì)律，搞好閱卷評(píng)分，不得弄虛作假，對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)格處理。 期中、期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表應(yīng)按時(shí)上報(bào)。七、聽(tīng)課評(píng)課制度A、聽(tīng)課要求（一）聽(tīng)課節(jié)數(shù)校長(zhǎng)主任：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1