加強(qiáng)電化教學(xué)管理從而合理利用優(yōu)質(zhì)資源(編輯修改稿)
2025-05-05 13:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育項(xiàng)目工程設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源收視制度》、《管理人員工作職責(zé)》、《計(jì)算機(jī)操作規(guī)程》、《消防與安全用電制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《教學(xué)資源采集與傳遞制度》、《教學(xué)資源使用制度》等關(guān)于項(xiàng)目設(shè)備使用、管理與維護(hù)的各項(xiàng)管理制度。學(xué)校堅(jiān)持用制度管理設(shè)備，并將這些制度的落實(shí)情況與電教管理員的評先表模、職稱評聘等掛鉤。四、建立有效激勵(lì)機(jī)制，確保師生長期應(yīng)用。湖北教育網(wǎng)擁有“教學(xué)、新聞、信息、培訓(xùn)、文娛、會(huì)議”等6個(gè)專業(yè)化頻道及22個(gè)子欄目。其中教育頻道內(nèi)匯集了從小學(xué)到高中的所有學(xué)科，主要提供的是開展教學(xué)活動(dòng)的各種良好素材，包括視頻、動(dòng)畫、POWEPOINT演示文稿、網(wǎng)頁、文本等媒體資料和全國優(yōu)秀教師講課、專家講課實(shí)錄、教學(xué)參考、習(xí)作精選等內(nèi)容，尤其是小學(xué)空中英語課堂的開設(shè)，為農(nóng)村3——6年級的學(xué)生提供了聽、說、讀、寫、演、唱、練等學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺(tái)，為解決農(nóng)村小學(xué)英語教師發(fā)音不準(zhǔn)、程序不清、教學(xué)無序的問題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為農(nóng)村的英語教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、演練、提高提供了豐富的、系統(tǒng)的資源。為了確保將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，確保師生長期應(yīng)用，我們建立了促進(jìn)應(yīng)用的有效激勵(lì)機(jī)制。一是遠(yuǎn)程教育使用的初期學(xué)校先確定好“先行者”，辦好“實(shí)驗(yàn)班”，即每個(gè)學(xué)科每個(gè)年級先確定部分教師、部分班級堅(jiān)持利用遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備上課，開展教研教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生課外活動(dòng)，達(dá)到“一點(diǎn)突破，全面開花”的目的。對于確定的“先行者”、“實(shí)驗(yàn)班”，學(xué)校在考核和經(jīng)濟(jì)待遇方面給予一定的傾斜。即每個(gè)月給完成任務(wù)的“先行者”、“實(shí)驗(yàn)班”的教師獎(jiǎng)勵(lì)15元。每年考核時(shí)，給完成任
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