語言文字規(guī)范化示范學校自評報告書(編輯修改稿)
2025-05-05 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等工具書的習慣、能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，同時著力指導、督促班級的推普園地（黑板報一角）工作。教導處經(jīng)常檢查非語文教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。不定期對學校公共場所及各部門、教學班語言文字工作環(huán)境（各種標牌、宣傳欄、黑板報、印刷品）進行用字規(guī)范巡視調(diào)查，及時表揚，及時糾錯，并對有關(guān)部門提出規(guī)范用字的意見。在活動中要求宣傳多樣化⑴、積極開展豐富多彩的活動結(jié)合每年“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽，學生朗讀課文、詩歌朗誦比賽，教師三筆字比賽，學生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，得到廣大師生的歡迎與支持。學校專門設(shè)立了語言文字網(wǎng)頁，及時地將學校開展的語言文字活動、動態(tài)上傳到網(wǎng)頁，并不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容，方便教師間的學習和交流。由于活動的參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。我校還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。我校在每學期結(jié)束之際，對學生的普通話、寫規(guī)范字進行測試，并填寫學生普通話等級證書，使學生說普通話寫規(guī)范字的勁頭更大了。同時注重發(fā)揮學生在推普、語言文字規(guī)范化工作中的主體作用，各班在學生中挑選一批使用普通話標準的推普員，以監(jiān)督和推進普通話的普及。⑵、讓校園環(huán)境促進語言文字工作 顏單鎮(zhèn)中心小學有一個優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境，那是一個文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材，起到潤物細無聲的效果。我們組織學生為學校寫愛護花草樹木保護環(huán)境的提示語，讓學生以自己的眼光去找尋、去描繪校園的不同景致。在每一個教室的黑板報上，孩子們盡情的揮灑自己的語言。孩子們用自己的語言營造了人文環(huán)境的生動氛圍，孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園。⑶、力求創(chuàng)意，展示特色我們充分認識到，我們的語言文字是祖國五千年文化的載體，它傳承著燦爛、優(yōu)秀的文明精髓。我們創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校一定要把語言文字與她所傳承的燦爛文化建設(shè)結(jié)合在一起，做到錦上添花。學校開展的特色活動有：①.每周一詩。詩詞蘊含著濃厚的文化積淀。學校把推普活動與每周一詩、美文朗誦結(jié)合起來。學校精心挑選小學生各年級必背古詩詞，編印成冊，發(fā)于各班。每個班級在黑板右上角書寫一首詩，每節(jié)語文課前誦讀，每周更換。同時，校推普小組還派
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