【文章內容簡介】 家或者省（部）級重大、重點項目的研究與開發(fā)，本單位工作人員無法滿足工作需要，急需引進高層次人才作為主要完成人（主研人員）的。（2）引進專業(yè)技術一級、二級崗位任職人員和國家有突出貢獻的中青年專家、享受國務院政府特殊津貼人員、百千萬人才工程國家級人選、長江學者獎勵計劃特聘（講座）教授，以及?。ú浚┘売型怀鲐暙I專家等高層次人才的。（3）符合行業(yè)崗位設置管理指導意見特設崗位設置具體規(guī)定的。（4）其他確需設置的。21. 義務教育學校特設崗位的設置須經(jīng)其主管部門審核后，按管理權限和規(guī)定程序報市（州）以上政府人事行政部門核準。其中，特設專業(yè)技術二級崗位報省政府人事行政部門核準。　　四、專業(yè)技術崗位名稱及崗位等級　　22．義務教育學校中學教師崗位名稱：中學高級教師崗位名稱為中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位，分別對應五至七級專業(yè)技術崗位；中學中級教師崗位名稱為中學一級教師一級崗位、中學一級教師二級崗位、中學一級教師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；中學初級教師崗位名稱為中學二級教師一級崗位、中學二級教師二級崗位，分別對應十一級、十二級專業(yè)技術崗位；中學員級教師崗位名稱為中學三級教師崗位，對應十三級專業(yè)技術崗位?！　×x務教育學校小學教師崗位名稱：小學高級教師一級崗位、小學高級教師二級崗位、小學高級教師三級崗位，分別對應八至十級專業(yè)技術崗位；小學一級教師一級崗位、小學一級教師二級崗位分別對應十一級、十二級專業(yè)技術崗位；小學二級教師、小學三級教師崗位對應十三級專業(yè)技術崗位。　　23．義務教育學校其他專業(yè)技術崗位名稱和崗位等級設置參照相關行業(yè)指導意見和標準執(zhí)行?！　?4．義務教育學校其他系列專業(yè)技術崗位的最高等級，原則上應低于教師崗位?！　∥?、崗位基本條件　?。ㄒ唬└黝悕徫坏幕緱l件　　25．義務教育學校三類崗位的基本條件，主要根據(jù)崗位的職責任務和任職條件確定。義務教育學校三類崗位的基本任職條件：　?。?）遵守憲法和法律；　　（2）具有良好的品行；　　（3）具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；　?。?）具有適應崗位要求的身體條件?！　。ǘ┕芾韻徫换緱l件26．職員崗位一般應具有中專（中技、高中）以上學歷，其中六級以上職員崗位一般應具有大學?？埔陨蠈W歷?！　?7．各等級職員崗位的基本任職年限：　?。?）五級職員崗位，須在六級職員崗位上任職滿2年以上；　?。?）六級職員崗位，須在七級職員崗位上任職滿3年以上；　?。?）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上任職滿3年以上。　　28．各市（州）以及義務教育學校在上述基本任職條件的基礎上，根據(jù)本指導意見，結合實際情況，制定本地以及本單位職員崗位的具體條件。　?。ㄈI(yè)技術崗位基本條件　　29．專業(yè)技術高級、中級、初級崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關規(guī)定執(zhí)行?！　?0．受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律己。　　31．義務教育學校實行職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位的基本條件，應包括國家規(guī)定的相關職業(yè)資格準入的條件。32．義務教育學校專業(yè)技術高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位的條件，按照《試行辦法》、《實施意見》、《指導意見》、《省實施意見》和本指導意見，根據(jù)崗位的職責任務、專業(yè)技術水平要求等因素綜合確定。教師崗位具體條件應當包括以下內容：（1）達到一定任職年限；（2）達到學校規(guī)定的教師工作量；（3）繼續(xù)教育達到一定要求；（4）教育教學效果情況；（5）開展教育教學研究情況。具體細則由各市（州）、學校主管部門制定。　?。ㄋ模┕で诩寄軑徫换緱l件　　33．工勤技能崗位基本任職條件：　　（1）一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評；　?。?）三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核；　?。?）新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學徒期、熟練期）滿，并通過初級工技術等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位?！　。ㄎ澹┝x務教育學校校長　　34．按照國家有關規(guī)定，義務教育學校校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。受聘校長崗位的人員應符合國家規(guī)定的管理崗位基本條件，應具有良好的思想政治素質和品德修養(yǎng)；熱愛教育事業(yè)，具有改革創(chuàng)新精神；具有履行職責所需要的專業(yè)知識和較強的組織管理能力；遵紀守法，廉潔自律；團結同志，作風民主；具有中級（含）以上教師職務任職經(jīng)歷；一般應從事教育教學工作5年以上；身心健康?！　×徫辉O置程序及核準權限　　35．義務教育學校崗位設置實行核準制度，嚴格按照規(guī)定的程序和管理權限進行審核?！　?6．義務教育學校的崗位設置方案包括崗位總量、結構比例以及最高等級限額等事項。37．義務教育學校崗位設置工作按以下程序進行：（1）學校成立崗位設置和聘用小組具體負責崗位設置和聘用工作。小組成員7至9人，規(guī)模較小的學校5至7人，校長任組長，具有高級、中級專業(yè)技術職務（稱）的教師人數(shù)不得少于三分之二，小組成員采用民主方式產(chǎn)生；（2）制定崗位設置方案，填寫崗位設置審核表；（3）按程序報政府教育行政部門審核，政府人事行政部門核準；（4）在核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額內，制訂崗位設置實施方案，編制崗位說明書；（5）廣泛聽取教職工對崗位設置實施方案的意見；　　（6）崗位設置實施方案由學校負責人員集體討論通過；（7）組織實施。38．縣（市、區(qū)）所屬學校崗位設置方案經(jīng)縣（市、區(qū)）教育行政部門審核匯總，并報縣（市、區(qū)）政府人事行政部門審核后，報市（州）政府人事行政部門核準。市（州）屬義務教育學校及高等學校附屬普通初中、小學的崗位設置的程序，按照行政隸屬關系和人事管理權限，參照上述辦法執(zhí)行。39．經(jīng)核準的崗位設置方案是聘用工作人員、確定崗位等級、調整崗位以及核定工資的依據(jù)。40．義務教育學校的崗位總量、結構比例和最高等級一經(jīng)核定，應保持相對穩(wěn)定。有下列情形之一的，崗位設置方案可以按照338條規(guī)定申請變更：（1）經(jīng)機構編制部門批準，義務教育學校出現(xiàn)分設、合并，變更機構規(guī)格，須重新進行崗位設置的；（2）經(jīng)機構編制部門批準，增減機構編制的；（3）根據(jù)業(yè)務發(fā)展和實際情況，為完成工作任務確需變更崗位設置的?！　∑?、崗位聘用41．義務教育學校在核定的崗位總量和結構比例內，按照學校的崗位設置實施方案，根據(jù)“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，自主進行崗位聘用工作。專業(yè)技術崗位人員聘用工作，按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的有關政策規(guī)定執(zhí)行，逐步建立和完善專業(yè)技術職務評聘與崗位聘用相結合的用人制度。教師高等級崗位聘用，應向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和骨干教師傾斜。獲得省學術和技術帶頭人、國務院政府特殊津貼人員、?。ú浚┘売型怀鲐暙I的專家、中小學特級教師等榮譽的教師，可以直接聘用到相應專業(yè)技術職務所對應的最高等級崗位。42．義務教育學校聘用工作人員，應在崗位有空缺的條件下，按照公開招聘、競聘上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用。43．義務教育學校應分別按照管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位的職責任務和任職條件，在核定的結構比例內聘用工作人員，聘用條件不得低于國家和我省規(guī)定的基本條件。44．義務教育學校要完善聘用辦法、規(guī)范聘用程序、健全聘用組織及監(jiān)督機制，確保崗位聘用工作公開、公平、公正進行。聘用的必備程序如下：（1）學校公布聘用方案；（2）應聘人員提出申請和符合應聘條件的相關材料；（3）應聘人員在一定范圍內采取多種形式競聘；（4）學校崗位設置和聘用小組在征求群眾意見的基礎上，集體研究決定聘用工作人員并予以公示；（5）經(jīng)公示無異議后，簽訂聘用合同?！　?5．義務教育學校與受聘人員應當在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀律、聘用合同變更、解除和終止的條件以及聘用合同期限等方面的內容。聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關內容作出相應變更。聘用合同期滿前，義務教育學校應按國家有關規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時作出續(xù)聘、崗位調整等決定?！　?6．根據(jù)義務教育學校工作的特點，在教育教學管理崗位上的人員，原則上應直接從事部分教學工作。聘用在教師崗位上的管理人員，必須直接從事部分教學工作。其他管理人員及工勤技能人員應積極實行一崗多責，提高用人效益?！　?7．對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下規(guī)模小、人員少，對崗位結構比例實行集中調控、集中管理的義務教育學校（或教學點），以具有獨立法人資格的學校為單位實行人員集中聘用?！　?8．根據(jù)義務教育學校的特點，對義務教育學校確有真才實學、成績顯著、貢獻突出，崗位急需且符合破格條件的，經(jīng)上一級主管部門批準，可以根據(jù)有關規(guī)定破格聘用。　　49．義務教育學校新參加工作人員見習、試用期滿后，管理人員按照有關規(guī)定確定相應的崗位等級；專業(yè)技術人員按照崗位條件要求確定崗位等級；工勤技能人員通過初級工技術等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位?！　?0．尚未實行聘用制度的義務教育學校，應按照國務院辦公廳《轉發(fā)人事部關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（國辦發(fā)〔2002〕35號）、人事部、教育部《關于深化中小學人事制度改革的實施意見》（國人部發(fā)〔2003〕24號）、四川省人民政府辦公廳《關于印發(fā)四川省事業(yè)單位人員聘用制管理試行辦法的通知》（川辦發(fā)〔2002〕40號）和《試行辦法》、《實施意見》、《指導意見》、《省實施意見》以及本指導意見的精神，抓緊進行崗位設置，實行聘用制度，組織崗位聘用?！　∫呀?jīng)實行聘用制度，簽訂聘用合同的義務教育學校，可以根據(jù)《試行辦法》、《實施意見》、《指導意見》、《省實施意見》以及本指導意見的要求，按照核準的崗位設置方案，對本單位現(xiàn)有與之建立人事關系的、在編在職的正式工作人員確定不同等級的崗位，并變更聘用合同相應的內容?！　?1．義務教育學校首次進行崗位設置和崗位聘用，崗位結構比例不得突破現(xiàn)有與之建立人事關系的、在編在職的正式工作人員的結構比例?，F(xiàn)有與之建立人事關系的、在編在職的正式工作人員的結構比例已經(jīng)超過核準的崗位結構比例的，應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法，逐步達到規(guī)定的結構比例。尚未達到核準的崗位結構比例的，要嚴格控制崗位聘用數(shù)量，根據(jù)義務教育事業(yè)發(fā)展要求和人員隊伍狀況等情況逐年逐步到位。52．各地應按照義務教育學校所核定的崗位總量、結構比例、最高等級聘用教師，滿足教育教學和課程設置對各級各類崗位教師的基本需求。要堅決制止在有合格條件人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。對學校按規(guī)定要求聘用的人員，經(jīng)教育主管部門和政府人事行政部門審核后，應及時辦理相應人事關系，兌現(xiàn)工資待遇。53．各級教育督導機構要按照國家、省和當?shù)亓x務教育學校崗位設置的指導標準，以及核定的崗位設置方案，依法加強對義務教育學校人員聘用及配置狀況的督導檢查。按照促進義務教育均衡發(fā)展的要求，城鎮(zhèn)學校之間、城鎮(zhèn)學校與農村地區(qū)同類學校之間的教師高級、中級崗位結構比例，應保持相對均衡，保證農村地區(qū)學校不低于城鎮(zhèn)同類學校標準。54．義務教育學校要根據(jù)國家有關規(guī)定，使現(xiàn)有與之建立人事關系的、在編在職的正式工作人員，按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。各地必須嚴格把握政策，不得違反規(guī)定突破現(xiàn)有的職務數(shù)額，不得突擊聘用人員，不得突擊聘用職務。要采取措施嚴格限制高等級崗位的設置?！　“?、組織實施　　55．義務教育學校崗位設置管