倉儲管理實務整體設計的介紹(編輯修改稿)
2025-05-04 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 雜、單一到綜合具體的工作過程——掌握普適的可持續(xù)發(fā)展的抽象的工作過程——應對面向未來的簡單到復雜單一到綜合具體的工作過程，提高學生的職業(yè)應變能力。重視對學生駕馭工作過程能力的培養(yǎng)。在教學中通過培養(yǎng)學生學會觀察、思考、分析、解決問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生學會工作的能力，從而提高學生駕馭工作能力。（基本學時為160h）學習目標（共11項）l 能熟練使用倉儲常用設備并進行養(yǎng)護l 理解倉庫規(guī)劃與布局l 掌握物品編碼與信息處理l 熟練掌握進出庫組織與作業(yè)l 能對庫內(nèi)物品進行保養(yǎng)與維護l 掌握立體倉庫和自動化立體倉庫的作業(yè)l 能正確進行倉庫分揀作業(yè)l 具有成本分析與控制的能力l 掌握儲區(qū)安全及防范的要求l 能夠掌握文明作業(yè)、環(huán)境保護的相關規(guī)定及內(nèi)容l 能夠獨立學習和工作，具有一定的創(chuàng)新能力，能夠進行交流并有團隊合作精神和職業(yè)道德素養(yǎng)學習內(nèi)容（共十項）n 倉儲設備識別與養(yǎng)護；n 倉庫規(guī)劃與布局；n 物品編碼與信息處理；n 進出庫組織與作業(yè)；n 物品保養(yǎng)與維護；n 物品庫內(nèi)作業(yè)；n 立體倉庫作業(yè)；n 倉庫分揀作業(yè)；n 成本分析與控制；n 儲區(qū)安全及防范；教學途經(jīng)n 課堂教學理論性強的部分在學校多媒體課堂進行實踐性強的部分在企業(yè)現(xiàn)場進行教學n 企業(yè)參觀n 模擬實訓n 實習n 頂崗實習n 并輔以社會實踐及大賽網(wǎng)絡平臺教學教學方法（共十種）n 講授法n 案例分析法n 演示教學法n 分組討論法n 角色扮演法n 啟發(fā)引導式法n 觀摩教學法n 模擬訓練法n 實踐訓練法n 自主學習法教學手段u 利用多種教學手段216。 精心制作了《倉儲管理實務》多媒體課件216。 企業(yè)現(xiàn)場拍攝了大量音像資料輔助教學216。 加大對實訓室的投入改進實訓方式216。 利用網(wǎng)絡課程平臺等現(xiàn)代教育技術和虛擬現(xiàn)實技術進行教學216。 通過實習、頂崗實習和社會實踐使學生置身于真實的社會環(huán)境中u 改革考核方式學習該課程要求（共九項）u 管理學相關知識u 物流法規(guī)相關知識u 運輸管理及其相關知識u 物流技術與設備u 計算機支撐的學習u 商品分類與管理u 物品采購與供應u 商品驗收u 安全管理傳授該課程要求（共九項）u 具有倉儲企業(yè)經(jīng)營管理的背景u 具有本科以上的教師資格u 雙師素質(zhì)u 經(jīng)濟學u 商品學u 質(zhì)量管理u 成本管理u 物流法規(guī)u 設備操作與規(guī)范1) 重點難點的確定課程以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，根據(jù)企業(yè)對人才崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力和應變能力要求，以工作過程系統(tǒng)化項目課程標準和大綱要求，確定重點難點。2) 重點難點的安排重點難點模塊保證教學時間，根據(jù)學生實際情況作動態(tài)調(diào)整；理論性較強的模塊采用案例和多媒體相結(jié)合教學；操作性強的模塊采用現(xiàn)場教學、模擬實訓、實習等方式，逐個掌握。 學習情境我們主要根據(jù)項目、崗位、流程、任務進行設計，在設計的過程中我們遵循了由由易到難、由簡單到復雜的過程；由于課程的任務較多，因此我們選取了兩個典型的工作崗位即叉取貨物和訂單揀貨進行說明。六、教學組織及實施課堂教學通過校企兩個課堂進行教學，并帶領學生到典型倉儲企
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