倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)整體設(shè)計(jì)的介紹(編輯修改稿)
2025-05-04 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 雜、單一到綜合具體的工作過程——掌握普適的可持續(xù)發(fā)展的抽象的工作過程——應(yīng)對(duì)面向未來的簡(jiǎn)單到復(fù)雜單一到綜合具體的工作過程，提高學(xué)生的職業(yè)應(yīng)變能力。重視對(duì)學(xué)生駕馭工作過程能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、思考、分析、解決問題能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)工作的能力，從而提高學(xué)生駕馭工作能力。（基本學(xué)時(shí)為160h）學(xué)習(xí)目標(biāo)（共11項(xiàng)）l 能熟練使用倉儲(chǔ)常用設(shè)備并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)l 理解倉庫規(guī)劃與布局l 掌握物品編碼與信息處理l 熟練掌握進(jìn)出庫組織與作業(yè)l 能對(duì)庫內(nèi)物品進(jìn)行保養(yǎng)與維護(hù)l 掌握立體倉庫和自動(dòng)化立體倉庫的作業(yè)l 能正確進(jìn)行倉庫分揀作業(yè)l 具有成本分析與控制的能力l 掌握儲(chǔ)區(qū)安全及防范的要求l 能夠掌握文明作業(yè)、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)規(guī)定及內(nèi)容l 能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作，具有一定的創(chuàng)新能力，能夠進(jìn)行交流并有團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)道德素養(yǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容（共十項(xiàng)）n 倉儲(chǔ)設(shè)備識(shí)別與養(yǎng)護(hù)；n 倉庫規(guī)劃與布局；n 物品編碼與信息處理；n 進(jìn)出庫組織與作業(yè)；n 物品保養(yǎng)與維護(hù)；n 物品庫內(nèi)作業(yè)；n 立體倉庫作業(yè)；n 倉庫分揀作業(yè)；n 成本分析與控制；n 儲(chǔ)區(qū)安全及防范；教學(xué)途經(jīng)n 課堂教學(xué)理論性強(qiáng)的部分在學(xué)校多媒體課堂進(jìn)行實(shí)踐性強(qiáng)的部分在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)n 企業(yè)參觀n 模擬實(shí)訓(xùn)n 實(shí)習(xí)n 頂崗實(shí)習(xí)n 并輔以社會(huì)實(shí)踐及大賽網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)教學(xué)方法（共十種）n 講授法n 案例分析法n 演示教學(xué)法n 分組討論法n 角色扮演法n 啟發(fā)引導(dǎo)式法n 觀摩教學(xué)法n 模擬訓(xùn)練法n 實(shí)踐訓(xùn)練法n 自主學(xué)習(xí)法教學(xué)手段u 利用多種教學(xué)手段216。 精心制作了《倉儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)》多媒體課件216。 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)拍攝了大量音像資料輔助教學(xué)216。 加大對(duì)實(shí)訓(xùn)室的投入改進(jìn)實(shí)訓(xùn)方式216。 利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)216。 通過實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生置身于真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中u 改革考核方式學(xué)習(xí)該課程要求（共九項(xiàng)）u 管理學(xué)相關(guān)知識(shí)u 物流法規(guī)相關(guān)知識(shí)u 運(yùn)輸管理及其相關(guān)知識(shí)u 物流技術(shù)與設(shè)備u 計(jì)算機(jī)支撐的學(xué)習(xí)u 商品分類與管理u 物品采購(gòu)與供應(yīng)u 商品驗(yàn)收u 安全管理傳授該課程要求（共九項(xiàng)）u 具有倉儲(chǔ)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的背景u 具有本科以上的教師資格u 雙師素質(zhì)u 經(jīng)濟(jì)學(xué)u 商品學(xué)u 質(zhì)量管理u 成本管理u 物流法規(guī)u 設(shè)備操作與規(guī)范1) 重點(diǎn)難點(diǎn)的確定課程以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力和應(yīng)變能力要求，以工作過程系統(tǒng)化項(xiàng)目課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱要求，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。2) 重點(diǎn)難點(diǎn)的安排重點(diǎn)難點(diǎn)模塊保證教學(xué)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況作動(dòng)態(tài)調(diào)整；理論性較強(qiáng)的模塊采用案例和多媒體相結(jié)合教學(xué)；操作性強(qiáng)的模塊采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等方式，逐個(gè)掌握。 學(xué)習(xí)情境我們主要根據(jù)項(xiàng)目、崗位、流程、任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過程中我們遵循了由由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程；由于課程的任務(wù)較多，因此我們選取了兩個(gè)典型的工作崗位即叉取貨物和訂單揀貨進(jìn)行說明。六、教學(xué)組織及實(shí)施課堂教學(xué)通過校企兩個(gè)課堂進(jìn)行教學(xué)，并帶領(lǐng)學(xué)生到典型倉儲(chǔ)企
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