【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解」、第3題「讓我對(duì)學(xué)習(xí)自然更有興趣」、第2題「動(dòng)畫有助於我對(duì)天擇說的了解」、第4題「讓我更專心」。％，顯示本投影片基本上能達(dá)到良好的教學(xué)目標(biāo)。若要修改的話，可以從「動(dòng)畫的設(shè)計(jì)」與「增加專心度」兩個(gè)方向再做努力。試教心得終於上到演化單元了，可惜課本上對(duì)達(dá)爾文的介紹少之又少，而且對(duì)於小獵犬號(hào)與演化論的提出過程很少著墨，於是我在學(xué)期初就想要好好設(shè)計(jì)一下，對(duì)達(dá)爾文的旅程與演化論的提出週程向同學(xué)介紹。於是我開始大量閱讀，關(guān)於演化論與達(dá)爾文的書都盡量閱讀，然後將重要的內(nèi)容輸入powerpoint，希望能整理出一份完整的報(bào)告，讓同學(xué)們能有系統(tǒng)的了解演化論的提出過程。在閱讀時(shí)，我特別留意的是引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容，因?yàn)檫@是他們（達(dá)爾文或其他重要人物）所講的話。在整理接近尾聲時(shí)，我開始修改投影片內(nèi)容，希望能讓內(nèi)容更生動(dòng)一點(diǎn)。特別是我把達(dá)爾文或其他人物所講的話，大部分都改成對(duì)話框了，希望能讓同學(xué)更深刻的體驗(yàn)。星期二第八節(jié)，我拿一年七班來實(shí)驗(yàn)看看，整節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方需要再調(diào)整。第一：內(nèi)容太多了，一節(jié)課都上不完，而且同學(xué)會(huì)覺得很累，無法了解整個(gè)內(nèi)容的核心。我原本還想要把小獵犬號(hào)的每一站都清楚的詳列，看來是不需要了。第二：內(nèi)容太難了，原本我是希望能忠實(shí)呈現(xiàn)，但是忠實(shí)的結(jié)果就是太難，也許還是修改成用學(xué)生能體會(huì)的話來說，學(xué)生會(huì)比較有收穫。第三：內(nèi)容還欠統(tǒng)整，因?yàn)槭菑牟煌臅聛淼膬?nèi)容，有時(shí)候前後的連貫不是那麼好，需要再修正。第四：整個(gè)過程很像老師在向同學(xué)做讀書報(bào)告，我想應(yīng)該增加有互動(dòng)的空間，讓學(xué)生參與。第五：目前的設(shè)計(jì)只限在天擇說的發(fā)展，沒將天擇說的內(nèi)容放進(jìn)來，我想至少要提到一些，才不會(huì)覺得很奇怪。經(jīng)過一次的試教，讓我發(fā)現(xiàn)諸多需要修改的地方了。原本的想法是希望越詳細(xì)越好，但是現(xiàn)在的想法是，也許介紹個(gè)二十到三十分鐘就好了。學(xué)習(xí)單：31 生命的起源學(xué)習(xí)單：32 演化的學(xué)說學(xué)習(xí)單：33 演化的證據(jù)學(xué)習(xí)單：34生物的演化學(xué)習(xí)單：31 生命的起源一、目前我們?cè)诘厍蛏习l(fā)現(xiàn)最早的化石是藍(lán)綠藻，請(qǐng)問藍(lán)綠藻有沒有可能是地球最早出現(xiàn)的生物呢？二、請(qǐng)以流程圖說明地球上大氣如何演變。三、原始生命型式的形成是經(jīng)過精密設(shè)計(jì)的？還是偶然形成的？四、右圖是史丹利．密勒的模擬原始地球環(huán)境實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問他的實(shí)驗(yàn)證明了什麼？課本為什麼用「推論」、「可能」這樣的字眼呢？沉寂了約20年的火星生物研究，因?yàn)閷?duì)一塊摔落在南極的火星隕石的新發(fā)現(xiàn)再度掀起熱潮。這塊編號(hào)為ALH84001的隕石形成於45億年前，36億年前可能有微生物在其裂縫中活動(dòng)，留下了礦物沉積、有機(jī)分子，和類似細(xì)菌的化石構(gòu)造。學(xué)習(xí)單：32 演化的學(xué)說一、（一）到動(dòng)物園能看到各種不同的生物，你能說出不同生物的特殊之處嗎？（二）請(qǐng)說明為什麼他們會(huì)有這些特徵？（一）（二）我的想法天擇說的說法二、拉馬克提出「用進(jìn)廢退說」用以解釋演化是如何發(fā)生的?？墒乾F(xiàn)今的科學(xué)家多不採(cǎi)用他的說法，動(dòng)動(dòng)腦，請(qǐng)問拉馬克的學(xué)說有什麼問題？三、（一）天擇說可分為哪四個(gè)步驟？（二）哪一個(gè)步驟是演化的開始？四、為何現(xiàn)生的長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，請(qǐng)?zhí)岢瞿慕忉尅Ｎ?、學(xué)完天擇說後請(qǐng)解釋為什麼生物會(huì)出現(xiàn)保護(hù)色、擬態(tài)、抗藥性．．．？學(xué)習(xí)單：33 演化的證據(jù)壹、課前預(yù)習(xí)演化的證據(jù)有哪四種？　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　、　　　　　　　　　。請(qǐng)判斷下列哪些是化石，哪些不是化石？是化石請(qǐng)打○，不是請(qǐng)打。名稱是否為化石名稱是否為化石煤碳水晶琥珀中的蚊子恐龍蛋新鮮的狗大便恐龍的腳印印有貝殼痕跡的石頭海邊撿到的貝殼昨天吃剩的蛤蜊殼在西伯利亞發(fā)現(xiàn)的猛瑪象貳、討論問題一、根據(jù)回家作業(yè)的判斷，請(qǐng)問什麼是化石？二、（一）生物體的哪些部分可能會(huì)形成化石？（二）請(qǐng)問這些部分一定是堅(jiān)硬不易分解的部分嗎？為什麼？三、珊瑚是一種刺絲胞動(dòng)物，海裡的珊瑚看起來色彩繽紛，不過那可不是珊瑚的顏色，而是共生藻類的顏色。這些藻類可以製造珊瑚所需的養(yǎng)分，不過對(duì)溫度的要求卻很嚴(yán)格，以致珊瑚必須生活在溫暖清澈的淺海。請(qǐng)問如果我們發(fā)現(xiàn)在地層中發(fā)現(xiàn)珊瑚的化石，可以證明什麼呢？四、化石可以提供人類哪些資訊？五、化石系列如何說明馬的演化？化石的種類一、原物保存的化石：如西伯利亞的凍土中，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)毛象（猛獁），經(jīng)過兩萬五千年，依然保存得很好。又如：琥珀中的昆蟲化石。二、交換作用形成的化石：動(dòng)物的骨骼或外殼，在巖石中遇到含有某種礦物質(zhì)的溶液時(shí)，往往會(huì)引起分子與分子的交換作用，原有骨骼或外殼成份，被溶液中的礦物質(zhì)取代。例如：由矽質(zhì)取代樹木而形成的矽化木。三、巖化作用的化石：生物死後埋在土裡，因受熱的作用，生物體內(nèi)的有機(jī)物（脂肪、蛋白、醣類、水分、氮）因揮發(fā)逐漸消失，硬質(zhì)或無機(jī)物部份留下來形成化石。例如：含煤地層中的植物化石。四、模和型的化石：古生物死亡以後，埋藏地下，原來的生物體由於地?zé)峒暗叵滤淖饔枚蝗芙?，原來生物體的位置留下一個(gè)與生物形狀一樣的空隙，這個(gè)空隙我們叫它「模」。若這個(gè)模又被其他物質(zhì)填空進(jìn)去，形成具生物形式與花紋的東西，則叫做「型」。五、動(dòng)物生存時(shí)活動(dòng)方式的化石：動(dòng)物的足經(jīng)過柔軟的泥土，在泥土中可保留下足跡的化石。如：爬痕、挖深穴、排泄物……，都可成為化石。資料來源：指標(biāo)化石與指相化石指標(biāo)化石：能決定地層形成年代，例如三葉蟲、菊石、恐龍、石燕、五房貝、苔鮮蟲和鏈珊瑚等。具有演化速度快、生存時(shí)間短、分布範(fàn)圍廣、個(gè)體數(shù)量多及具明顯特徵易辨識(shí)等特點(diǎn)。 指相化石：指示古氣候、地理及地質(zhì)等條件。例如珊瑚必須生存在清潔溫暖的淺海、1535℃的水溫、鹽度35/1000 ppm且位於潮汐作用的範(fàn)圍內(nèi)。資料來源：學(xué)習(xí)單：34生物的演化一、請(qǐng)問地球上最原始的生命是在古生代的時(shí)候開始出現(xiàn)的嗎？二、科學(xué)家如何將地質(zhì)年代區(qū)分為古生代、中生代和新生代？三、請(qǐng)整理古生代、中生代、新生代的時(shí)間及代表性的動(dòng)物和植物。四、請(qǐng)依在地質(zhì)年代中出現(xiàn)的順序畫出脊椎動(dòng)物的演化過程。五、如圖為某地層剖面圖，如果巖層中發(fā)現(xiàn)菊石化石，則巖層中不可能發(fā)現(xiàn)何種化石？　(Ａ)藍(lán)綠菌(Ｂ)三葉蟲(Ｃ)魚(Ｄ)馬。 科博館演化單元戶外教學(xué)照片科博館戶外教學(xué)回饋單科博館戶外教學(xué)一年五班回饋單整理科博館戶外教學(xué)一年七班回饋單整理科博館參觀心得徵文比賽入選作品科博館戶外教學(xué)生命科學(xué)廳解說的反思科博館戶外教學(xué)學(xué)習(xí)單與學(xué)生作品科博館演化單元戶外教學(xué)照片時(shí)間：2006/04/13(四)一、團(tuán)體活動(dòng)照　二、解說員解說　　三、小組自由探索活動(dòng)　　四、寫學(xué)習(xí)單　　五、劇場(chǎng)教室　　科博館戶外教學(xué)回饋單各位同學(xué)，科博館的戶外教學(xué)結(jié)束了，這是老師第一次配合課程在演化單元帶學(xué)生去參觀科博館，當(dāng)然有些部分可能還不成熟，希望你認(rèn)真的填寫回饋，因?yàn)槟愕囊庖娛抢蠋熜拚囊罁?jù)，讓老師知道明年應(yīng)該做怎樣的修正，使參觀科博館達(dá)到更大的收穫！一、關(guān)於我們參加的活動(dòng)，請(qǐng)勾選你的喜歡程度活動(dòng)項(xiàng)目說明非常喜歡喜歡普通不喜歡非常不喜歡簡(jiǎn)單理由飛越伊甸園參觀照片展全館簡(jiǎn)介溫老師的介紹太空劇場(chǎng)珍古德與黑猩猩生命科學(xué)廳解說解說員解說午餐自理自由探索小組自由活動(dòng)分組參觀小組活動(dòng)參加建議活動(dòng)劇場(chǎng)教室有趣的真菌梅花鹿VS貓熊二、本活動(dòng)之前你到過科博館幾次？　　沒去過　　　　一次　　　　二～五次　　　　六～十次　　　　十次以上　本次活動(dòng)和之前你參觀科博館有何不同？（沒去過免填）三、