部編三年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-05-04 02:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 念品商店，上午賣出380個“海寶”，下午賣出550個“海寶”。師：請同學(xué)們看看大屏幕，你看到了什么數(shù)學(xué)信息？生1：我知道了上午賣出380個“海寶”。生2：我知道了下午賣出550個“海寶”。師：你能提出一個你想解決的數(shù)學(xué)問題嗎？生1：上午和下午一共賣出了多少個“海寶”。生2：下午比上午多賣出多少個“海寶”？……師：今天這節(jié)課我們主要來研究一下這幾個問題：（課件出示）（1）上午和下午一共賣出了多少個“海寶”。（2）下午比上午多賣出多少個“海寶”？（二）、師：你能根據(jù)問題列出算式嗎？（生說算式，師板書：380+550= 550380= ）師：這兩個式子里的數(shù)有什么特點呢？（都是幾百幾十）師揭題：這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法板書：幾百幾十加、減幾百幾十師：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算是不是和以前學(xué)的方法一樣呢？我們先來看看第一個算式，請同學(xué)們先獨立思考一下。學(xué)生獨立計算，在小組交流各自的方法。研究加法師：哪組同學(xué)來匯報一下你們的做法。組1：我們用了口算的方法，因為38+55=93，所以380+550=930。組2：我們用的是豎式計算的。我們先把百位，十位和個位分別對齊，然后從個位開始計算，哪一位滿十向前一位進一。師：同學(xué)們能想到兩種方法來計算，而且還提醒我們應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的數(shù)字要對齊，如果滿十就向前一位金進一。對這兩種方法，你們有疑問嗎？生1：百位上偉什么是9，不是8呢？生2：因為十位上的8+5=13，向百位進了一，百位上就應(yīng)該是3+5+1=9，豎式計算時進了一要寫上，算的時候不要漏掉了。師：看來通學(xué)們都會用自己的方法計算萬以內(nèi)數(shù)的加法了。師：請同學(xué)們看大屏幕上的豎式，你們覺得算幾百幾十加法的方法是什么呢？在列豎式計算的過程中應(yīng)該注意什么呢？生1：數(shù)位要對齊。生2：從個位加起。生3：哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進一?！瓗熃o予總結(jié)：豎式計算幾百幾十加法，列豎式時將數(shù)位要對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進一。研究減法下面我們再來看看第2個問題：下午比上午多賣出多少個“海寶”？通學(xué)們會不會列式呢？生列式550380=？師：通學(xué)們顯示著用自己的方法來解決一下。生獨立嘗試，全班交流匯報?？谒愕恼f一下口算過程，筆算的直明學(xué)生板演計算過程。升質(zhì)疑：為什么百位上是4減3？升：十位不夠減，就需要向前一位借一。教師課件展示豎式，強調(diào)用豎式計算的方法：先把數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借一加十合起來再減。師：同學(xué)們都很棒，那么，你能提醒一下小伙伴們，計算中要注意哪些地方要特別注意嗎？（當(dāng)哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借一。）師：通過上面的例題，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了幾百幾十加、減的方法了，下面我們在來看道題。師課件出示例題。爸爸要買新沙發(fā)和床，其中沙發(fā)880元，床970元，買沙發(fā)和床一共多少元？生讀題，獨立思考。師：同學(xué)們都非常棒，學(xué)習(xí)能力也很強，下面我們來通過幾道題鞏固一下今天學(xué)習(xí)的新知識。課堂小結(jié) 筆算加法應(yīng)注意：要把相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進1.筆算減法應(yīng)注意：先把數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借一。課后習(xí)題 課本第14頁“做一做” 課件出示練習(xí)題。板書 幾百幾十加、減幾百幾十加法：筆算加法應(yīng)注意：要把相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位滿十要向十位進1.減法：筆算減法應(yīng)注意：先把數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就向前一位借一加十合起來再減。個人調(diào)整意見教學(xué)反思：第四時估算 主備人： 1課時 時間：教學(xué)課題：估算教學(xué)內(nèi)容：估算教學(xué)設(shè)計（教材15頁例4） 教學(xué)目標(biāo)：，體會估算在日常生活中的應(yīng)用價值，增強估算的意識，并能結(jié)合具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行簡單的估算，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，
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