【正文】 四、闖關(guān)游戲（每闖過(guò)一個(gè)關(guān)就可以得到一顆智慧星）1. 第一關(guān)：在（ ）里填入合適的數(shù)。師：估算有什么作用？放在哪里好？預(yù)設(shè)1：估計(jì)計(jì)算的大概結(jié)果，一般在準(zhǔn)確計(jì)算之前，或者是不需要精確計(jì)算才用，放在筆算之前。教學(xué)過(guò)程： 、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法的筆算方法和驗(yàn)算方法，今天這節(jié)課我們就對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。？師:這里需不需要我們計(jì)算出精確結(jié)果？ 揭示課題：當(dāng)不需要計(jì)算出精確結(jié)果時(shí)，可以只計(jì)算一個(gè)近似的結(jié)果，這就是估算。698，702，611，599，806，801，997。師：同學(xué)們都非常棒，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，下面我們來(lái)通過(guò)幾道題鞏固一下今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)。我們寫(xiě)豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字要對(duì)齊，如果滿(mǎn)十就向前一位金進(jìn)一。 考點(diǎn)分析：學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，能熟練的進(jìn)行豎式計(jì)算。 10+5=15（根據(jù)列豎式的方法）　 22+8 =（1）觀察教材第9頁(yè)的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程： 一、新課導(dǎo)入用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。四、課堂小結(jié)在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計(jì)算方法，我們要利用這個(gè)計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。根據(jù)這些信息你能提出哪些有減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題？根據(jù)學(xué)生的回答，選擇兩個(gè)問(wèn)題出示：（1）大汽車(chē)比小汽車(chē)貴多少元？（2）火車(chē)比小汽車(chē)貴多少元？問(wèn)：你能列出算式嗎？學(xué)生自主探索42—27口算方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探究和合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及與別人合作學(xué)習(xí)的能力。組2：我們用的是豎式計(jì)算的。）師：通過(guò)上面的例題，同學(xué)們已經(jīng)基本掌握了幾百幾十加、減的方法了，下面我們?cè)趤?lái)看道題。教學(xué)用具 教材第15頁(yè)例4相關(guān)內(nèi)容組成的ppt課件，實(shí)物投影。探究新知。441＜460教學(xué)重點(diǎn)：用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖歸納、整理本單元知識(shí)。）預(yù)設(shè)2：三位數(shù)減法和三位數(shù)連續(xù)退位減是一類(lèi)，放在筆算減法里。減法：第一種是根據(jù)被減數(shù)減去差，看結(jié)果是否等于減數(shù)，第二種是根據(jù)減數(shù)加差，看結(jié)果是否等于被減數(shù)。（仔細(xì)觀察，是否需要精算）234+432（ ）324+432987179（ ）987197560123（ ）123+560806199（ ）917411208+587（ ）198+694827438（ ）6072183. 第三關(guān)：把下面算式按得數(shù)的大小排列。還知道筆算加法又分兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位減法，從而使我們更了解了本單元知識(shí)之間的聯(lián)系。2. 學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。師:進(jìn)行三位數(shù)加減法估算的時(shí)候，先找到兩個(gè)數(shù)的整百或幾百幾十的近似數(shù)，在再用口算算出它們的和或差，就得到了原題的估算結(jié)果，在不需要精確計(jì)算結(jié)果的時(shí)候，可以使用估算確定結(jié)果的大致范圍，也可以通過(guò)估算檢驗(yàn)計(jì)算的結(jié)果是否合理。 師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕上的豎式，你們覺(jué)得算幾百幾十加法的方法是什么呢？在列豎式計(jì)算的過(guò)程中應(yīng)該注意什么呢？生1：數(shù)位要對(duì)齊。師：請(qǐng)同學(xué)們看看大屏幕，你看到了什么數(shù)學(xué)信息？生1：我知道了上午賣(mài)出380個(gè)“海寶”。以前所學(xué)的知識(shí)大家掌握得都很好，你們知道今天我們要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)嗎？（提示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算）師：我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，通過(guò)觀察我們知道35+34中的兩個(gè)加數(shù)沒(méi)有一個(gè)是整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，但是我們是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過(guò)的加法然后進(jìn)行計(jì)算呢？如果可以怎么計(jì)算？生：可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)： 正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。不同點(diǎn)：前者個(gè)位數(shù)相加不進(jìn)位，后者個(gè)位數(shù)相加進(jìn)位。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展