初中物理實驗教學(xué)專題講座(編輯修改稿)
2025-05-04 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。 為了鞏固實驗教學(xué)的質(zhì)量，使課外活動具有更大的吸引力，每學(xué)期可以定時舉辦規(guī)模較大的實驗競賽活動。引導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具、教具，參加“小發(fā)明、小制做”活動，將知識性、趣味性、科學(xué)性和群眾性融為一體。 （二）、強調(diào)參與與互動、課內(nèi)與課外相結(jié)合，實現(xiàn)物理實驗教學(xué)的多元化 ? 舉辦和參與綜合性實驗競賽，引導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具、教具，參加“小發(fā)明、小制做”活動，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)造，參加自制學(xué)具、教具的活動 , 堅持真（原理科學(xué)）、新（設(shè)計新奇，采用新技術(shù)）、美（設(shè)計簡單合理，主次分明）。 ? 可以鞏固課內(nèi)實驗所學(xué)的知識和初步把握的基本實驗技能，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力?；顒又?，學(xué)生們大膽設(shè)想認真設(shè)計，精心操作，這是傳統(tǒng)的教學(xué)過程無法達到的。豐富了學(xué)生的課外活動的內(nèi)容。 （三）、例子一： 學(xué)習(xí)《阿基米德原理》探究浮力的大小由哪些因素決定時，教師可以布置學(xué)生課外開展各種迷你小實驗，如用廢舊牙膏皮制作小船、用飲料瓶制作潛水艇、用排液法稱物體的質(zhì)量等等。 學(xué)習(xí)電學(xué)知識的時候，可以帶領(lǐng)學(xué)生課外設(shè)計安裝各種要求的電路、對電學(xué)中的規(guī)律課外再深入研究。檢修家庭照明電路，安裝簡單的照明電路。 例子二： 學(xué)習(xí)《流體的流速與壓強的關(guān)系》時，教師設(shè)計的實驗由課內(nèi)到課外，由書本上到生活中。操作簡單易行，學(xué)生們都可以在課在動手操作，體驗過程中的樂趣，在體驗的過程中發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容。有的學(xué)生回家做完實驗，利用本節(jié)課知識設(shè)計出一種新式廚房抽油煙機 與對流式抽油煙機類似。 綜上分析： 學(xué)生在實際探究時不但可以學(xué)到相關(guān)的物理知識，而且還能體會物理知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用。在小制作過程中學(xué)生很容易對知識有新的認識和發(fā)現(xiàn)以及新的感悟，也很容易有一些新的問題提出來，有時還會閃現(xiàn)出成人無法想到的新奇想法。 通過長期的課外實驗探究活動，學(xué)生的動手能力、觀察能力、分析問題解決問題的能力一定會得到提高，學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求精神和實踐能力必定會得到培養(yǎng)。 四、物理實驗教學(xué)設(shè)計優(yōu)化研究 （一）好的實驗設(shè)計給人愉悅和探索的求知欲望 ? 能用實驗表達的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實驗的觀察效果。 ? 作為引入的實驗是關(guān)鍵。 ? 案例：《流體流速與壓強的關(guān)系》 ? 實驗一 實驗二 如表演者拿出吹風(fēng)機和系有細線的乒乓球。這些都是學(xué)生在生活中非常熟悉的物品，他們會想：這些東西能做什么實驗？教師提出問題：用吹風(fēng)機吹乒乓球會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？這是怎么回事呢 ? 如何解釋這個現(xiàn)象？學(xué)生多會回答吹跑了，但現(xiàn)象卻是吹不走。學(xué)生不自然的 “ 噢 ” 了一聲，身子向前探著，學(xué)生的眼球一下子被這個小小的乒乓球吸引過去。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而引入新課。 操作第二個實驗時，用吹風(fēng)機向上吹乒乓球，會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？這是怎么回事呢 ? 如何解釋這個現(xiàn)象？學(xué)生們猶豫了，回答也不那么肯定了，當(dāng)現(xiàn)象出現(xiàn)時，學(xué)生們的表情是又驚又喜，尤其是當(dāng)吹風(fēng)機斜度較大時，小乒乓球也不落下來，也不被吹跑，學(xué)生們又是 “ 哇 ” 聲一
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