初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題講座(編輯修改稿)
2025-05-04 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 60。 為了鞏固實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，使課外活動(dòng)具有更大的吸引力，每學(xué)期可以定時(shí)舉辦規(guī)模較大的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具、教具，參加“小發(fā)明、小制做”活動(dòng)，將知識性、趣味性、科學(xué)性和群眾性融為一體。 （二）、強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多元化 ? 舉辦和參與綜合性實(shí)驗(yàn)競賽，引導(dǎo)學(xué)生自制學(xué)具、教具，參加“小發(fā)明、小制做”活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，參加自制學(xué)具、教具的活動(dòng) , 堅(jiān)持真（原理科學(xué)）、新（設(shè)計(jì)新奇，采用新技術(shù)）、美（設(shè)計(jì)簡單合理，主次分明）。 ? 可以鞏固課內(nèi)實(shí)驗(yàn)所學(xué)的知識和初步把握的基本實(shí)驗(yàn)技能，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)中，學(xué)生們大膽設(shè)想認(rèn)真設(shè)計(jì)，精心操作，這是傳統(tǒng)的教學(xué)過程無法達(dá)到的。豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)的內(nèi)容。 （三）、例子一： 學(xué)習(xí)《阿基米德原理》探究浮力的大小由哪些因素決定時(shí)，教師可以布置學(xué)生課外開展各種迷你小實(shí)驗(yàn)，如用廢舊牙膏皮制作小船、用飲料瓶制作潛水艇、用排液法稱物體的質(zhì)量等等。 學(xué)習(xí)電學(xué)知識的時(shí)候，可以帶領(lǐng)學(xué)生課外設(shè)計(jì)安裝各種要求的電路、對電學(xué)中的規(guī)律課外再深入研究。檢修家庭照明電路，安裝簡單的照明電路。 例子二： 學(xué)習(xí)《流體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系》時(shí)，教師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)由課內(nèi)到課外，由書本上到生活中。操作簡單易行，學(xué)生們都可以在課在動(dòng)手操作，體驗(yàn)過程中的樂趣，在體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容。有的學(xué)生回家做完實(shí)驗(yàn)，利用本節(jié)課知識設(shè)計(jì)出一種新式廚房抽油煙機(jī) 與對流式抽油煙機(jī)類似。 綜上分析： 學(xué)生在實(shí)際探究時(shí)不但可以學(xué)到相關(guān)的物理知識，而且還能體會(huì)物理知識在日常生活中的廣泛應(yīng)用。在小制作過程中學(xué)生很容易對知識有新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)以及新的感悟，也很容易有一些新的問題提出來，有時(shí)還會(huì)閃現(xiàn)出成人無法想到的新奇想法。 通過長期的課外實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析問題解決問題的能力一定會(huì)得到提高，學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛和執(zhí)著追求精神和實(shí)踐能力必定會(huì)得到培養(yǎng)。 四、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究 （一）好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)給人愉悅和探索的求知欲望 ? 能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn)。生動(dòng)有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果。 ? 作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。 ? 案例：《流體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系》 ? 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 如表演者拿出吹風(fēng)機(jī)和系有細(xì)線的乒乓球。這些都是學(xué)生在生活中非常熟悉的物品，他們會(huì)想：這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)？教師提出問題：用吹風(fēng)機(jī)吹乒乓球會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？這是怎么回事呢 ? 如何解釋這個(gè)現(xiàn)象？學(xué)生多會(huì)回答吹跑了，但現(xiàn)象卻是吹不走。學(xué)生不自然的 “ 噢 ” 了一聲，身子向前探著，學(xué)生的眼球一下子被這個(gè)小小的乒乓球吸引過去。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而引入新課。 操作第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用吹風(fēng)機(jī)向上吹乒乓球，會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？這是怎么回事呢 ? 如何解釋這個(gè)現(xiàn)象？學(xué)生們猶豫了，回答也不那么肯定了，當(dāng)現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生們的表情是又驚又喜，尤其是當(dāng)吹風(fēng)機(jī)斜度較大時(shí)，小乒乓球也不落下來，也不被吹跑，學(xué)生們又是 “ 哇 ” 聲一
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