加強(qiáng)物理實驗教學(xué)(編輯修改稿)
2025-07-06 23:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物體質(zhì)量的實驗可以讓學(xué)生自己根據(jù)說明書完成?！ ≡诮處熝菔緦嶒灪蛯W(xué)生分組實驗教學(xué)中應(yīng)該增加實驗的創(chuàng)造成份，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的“主動探索性”。演示實驗是思維探索的第一感性材料，由于探索未知事物正是人類高級探索反射在心理需要上的體現(xiàn)，而興趣和情趣又包含著豐富的思維因素，準(zhǔn)確地說是思維探索的“動因”，感性材料越豐富，興趣就越大，所以增加演示實驗的創(chuàng)造成份，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在分組實驗教學(xué)過程中，可以靈活地將一些教師做學(xué)生看的演示實驗改變?yōu)閷W(xué)生自己動手操作的實驗。防止演示實驗使學(xué)生“迷信權(quán)威”。將演示實驗改為學(xué)生實驗，這樣既可增加學(xué)生實驗機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，又極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。對學(xué)生的實驗時間不限制，實驗室隨時開放，只要學(xué)生有時間，就可以進(jìn)實驗室去做實驗，這樣就保證了學(xué)生有充分的時間做實驗，能按照自己的方法設(shè)計實驗，觀察實驗現(xiàn)象，起到促思激趣的效果?！ ?．課內(nèi)小實驗是指教師在授課過程中，恰當(dāng)?shù)卮┎逶诋?dāng)堂內(nèi)容中的小實驗。這不僅能加深對物理知識的理解，突破難點(diǎn)，而且也烘托了課堂氣氛，使學(xué)生在“邊學(xué)邊實驗”的氛圍中自然地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。它具有趣味性強(qiáng)、方法簡單、易做、實用的特點(diǎn)，有助于打破學(xué)生對實驗的神秘感和畏懼感。如在靜電教學(xué)中，“紙上跳舞”的小實驗，使學(xué)生在笑聲中體會到靜電的產(chǎn)生與防止方法；再如，在“超重?失重”的教學(xué)中，自由下落的易拉罐中水竟然不從孔中射出，學(xué)生在驚訝之余了解到失重現(xiàn)象。講解力的合成實驗時，用一條線從中間對折后拴在木凳上，然后兩手各提一股線，并逐漸分開，來研究分力與合力的“小實驗”。這些趣味的小實驗是不用障眼法的真正魔術(shù)，它將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，引發(fā)大家探索物理問題的熱情。 課外小實驗和家庭實驗?zāi)茏屛锢碜哌M(jìn)生活，提高社會和家庭在物理學(xué)習(xí)中的作用。課外小實驗和家庭實驗主要取材于身邊的物品及家庭日常生活用品，學(xué)生用這種隨手取材的方法進(jìn)行實驗，會感到分外親切，也能切切實實感到學(xué)有所用?！ ±缭诩彝ブ醒芯抗獾纳ⅲ梢裕骸 。?）利用臉盆和玻璃鏡子，并在盆子里裝滿水，將鏡子斜插在水中，將反射光射到墻壁上觀察反射光顏色的變化?！ 。?）利用廚房中洗潔精制造的泡沫吹肥皂泡，在太陽底下可以看出五顏六色的顏色，這些顏色都是太陽光經(jīng)過色散后形成的?！ 。?）在塑料保鮮袋中裝上水，并將其平放在太陽底下，在邊緣處
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