【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 姆斯克拉克麥克斯韋。沒(méi)有人想這樣做，說(shuō)：”Galison。麥克斯韋方程組的極其成功的，統(tǒng)一的電，磁和光學(xué)物理。麥克斯韋已證明毫無(wú)疑問(wèn)，光線(xiàn)是一種電磁波。馬雅各是一位權(quán)威人物。愛(ài)因斯坦并沒(méi)有給出一個(gè)權(quán)威的圖。他沒(méi)有反抗被告知該怎么做，沒(méi)有那么多，但他討厭被告知什么是真實(shí)的。即使作為一個(gè)孩子，他不斷地懷疑和質(zhì)疑。 “你僅僅存在破壞了類(lèi)的對(duì)我的尊重，”吐他7年級(jí)的老師，約瑟夫博士Degenhart。 （Degenhart還預(yù)測(cè)，愛(ài)因斯坦“將永遠(yuǎn)不會(huì)在生活中的任何地方?！保┻@種性格缺陷在愛(ài)因斯坦的發(fā)現(xiàn)是一個(gè)關(guān)鍵因素。右：愛(ài)因斯坦的高中文憑。都市傳說(shuō)相反，偉業(yè)在學(xué)校表現(xiàn)很好。 [圖片放大]“Galison，”愛(ài)因斯坦指出：“在1905年，剛剛獲得博士學(xué)位，他是不依賴(lài)于一個(gè)論文導(dǎo)師或任何其他權(quán)威人物?！彼男氖亲杂陕蜗鄳?yīng)。現(xiàn)在回想起來(lái)，麥克斯韋是正確的。光一浪。但愛(ài)因斯坦是正確的，太。光粒子。這種奇怪的二重性擋板物理101名學(xué)生今天正如愛(ài)因斯坦在1905年，百思不得其解。怎樣才能光兩者兼而有之？愛(ài)因斯坦也沒(méi)有想到。沒(méi)有他慢下來(lái)。愛(ài)因斯坦蔑視謹(jǐn)慎，通過(guò)直觀的飛躍作為一個(gè)基本的工具。 “我相信直覺(jué)和靈感，他寫(xiě)道：”在1931年。 “有時(shí)我覺(jué)得我的權(quán)利，同時(shí)不知道的原因?！?，雖然愛(ài)因斯坦的五個(gè)論文發(fā)表在一個(gè)單一的一年，他一直在思考物理，深深的，因?yàn)橥辍?“科學(xué)在愛(ài)因斯坦的家庭餐桌談話(huà)，解釋說(shuō)：”Galison。阿爾貝的父親赫爾曼和叔叔雅各布跑了一家德國(guó)公司，發(fā)電機(jī)，弧光燈，燈泡和電話(huà)這樣的事情。這是高科技的世紀(jì)之交，“就像一個(gè)硅谷公司會(huì)有今天指出，”Galison。 “偉業(yè)科學(xué)技術(shù)的興趣自然來(lái)了?！毕旅妫簮?ài)因斯坦的家庭：阿爾貝和妹妹瑪雅（左下），父親赫爾曼（頂部），和母親波林（右下）。愛(ài)因斯坦的父母有時(shí)偉業(yè)各方。沒(méi)有保姆要求：阿爾貝坐在沙發(fā)上，完全吸收，悄悄地做數(shù)學(xué)題，而周?chē)娜怂?。鉛筆和紙偉業(yè)的Game Boy！他令人印象深刻的權(quán)力集中。愛(ài)因斯坦的妹妹瑪雅，回顧“... ...甚至當(dāng)有大量的噪音，他可以躺在沙發(fā)上，拿起筆和紙，不穩(wěn)定的平衡Inkwell的靠背和自己一個(gè)問(wèn)題，以至于獨(dú)占背景噪音的刺激，而不是他的不安?！皭?ài)因斯坦是清晰聰明，但不outlandishly超過(guò)他的同行們。 “我沒(méi)有什么特殊的人才，”他聲稱(chēng)，“我只是有極強(qiáng)的好奇心?！钡脑?huà)：“流行的評(píng)估... ...我的權(quán)力與現(xiàn)實(shí)之間的對(duì)比簡(jiǎn)直是怪誕?！睈?ài)因斯坦記入他的發(fā)現(xiàn)的想象力和討厭的質(zhì)疑更比正統(tǒng)的情報(bào)。后來(lái)在生活中，人們應(yīng)該記住，他掙扎境地，產(chǎn)生一個(gè)統(tǒng)一場(chǎng)論相結(jié)合，與其他部隊(duì)的性質(zhì)的嚴(yán)重性。他失敗了。愛(ài)因斯坦的智力是不是無(wú)限的。無(wú)論是愛(ài)因斯坦的大腦。輾轉(zhuǎn)于1955年，愛(ài)因斯坦去世時(shí)，沒(méi)有托馬斯哈維博士的許可。他可能找到某種特別的東西：愛(ài)因斯坦的母親波林著名的擔(dān)心嬰兒愛(ài)因斯坦的腦袋是片面的。 （愛(ài)因斯坦的祖母有不同的關(guān)注：“太肥了！”）但是，愛(ài)因斯坦的大腦看著很像任何其他灰色，起皺，以及，如果有的話(huà)，一件小事比平均規(guī)模較小。第五單元如何歡慶節(jié)日課文A亞歷克斯黑利二戰(zhàn)時(shí)在海岸警衛(wèi)隊(duì)服役。出海在外，時(shí)逢一個(gè)倍感孤寂的日子——感恩節(jié)——他開(kāi)始認(rèn)真思考這一節(jié)日的意義，對(duì)許多美國(guó)人而言，這個(gè)節(jié)日已成為大吃大喝、沒(méi)完沒(méi)了地看橄欖球比賽的日子。黑利決定寫(xiě)三封不同尋常的信，以此來(lái)紀(jì)念感恩節(jié)的真正意義。 寫(xiě)三封感謝信亞歷山大黑利那是在二戰(zhàn)期間的1943年，我是個(gè)年輕的美國(guó)海岸警衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員。我們的船，美國(guó)軍艦軍市一號(hào)已出海多日。多數(shù)船艙裝著成千上萬(wàn)箱罐裝或風(fēng)干的食品。其余的船艙裝著不少五百磅重的炸彈，都小心翼翼地放在有軟墊的架子上。我們的目的地是南太平洋圖拉吉島上一個(gè)規(guī)模很大的基地。我是軍市一號(hào)上的一個(gè)廚師，跟岸上的人一樣，那個(gè)感恩節(jié)的上午，我們忙著在準(zhǔn)備一道以烤火雞為主的傳統(tǒng)菜肴。 當(dāng)廚師的都知道，要烹制一頓大餐，擺上桌，再刷洗、收拾干凈，是件辛苦的事。不過(guò)，等到太陽(yáng)快下山時(shí)，我們總算全都收拾停當(dāng)了。我想先去后甲板透透氣。我信步走去，一邊深深呼吸著空氣，一邊慢慢地踱著步，頭上仍戴著那頂白色的廚師帽。我開(kāi)始思索起感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日來(lái)，想著清教徒前輩移民、印第安人、野火雞、南瓜、玉米棒等等?？晌夷X子里似乎還在搜索著別的什么一某種我能夠賦予這一節(jié)日以個(gè)人意義的方式。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右我才意識(shí)到，問(wèn)題的關(guān)鍵也許在于把Thanksgiving這個(gè)詞前后顛倒一下——那樣廣來(lái)至少文字好懂了：Giving thanks。表達(dá)謝意——就如在祈禱時(shí)感謝上帝那樣，我暗想。對(duì)啊，是這樣，當(dāng)然是這樣?？晌夷X子里仍一直盤(pán)桓著這事。 過(guò)了片刻，如同晨曦初現(xiàn)，一個(gè)更清晰的念頭終于涌現(xiàn)腦際——要感謝他人，那些賜我多恩惠，我根本無(wú)以回報(bào)的人們。令我深感不安的實(shí)際情形是，我向來(lái)對(duì)他們所做的一之泰然，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。我一次也沒(méi)想過(guò)要對(duì)他們中的任何一位真心誠(chéng)意地說(shuō)一句簡(jiǎn)單的謝謝。至少有七個(gè)人對(duì)我有過(guò)不同尋常、影響深遠(yuǎn)的幫助。令人萬(wàn)分難受的是，我意識(shí)到，他們中有一半已經(jīng)謝世了——因此他們永遠(yuǎn)也無(wú)法接受我的謝意了。我越想越感至慚愧。最后我想到了仍然健在的三位，幾分鐘后，我就回到了自己的艙房。我坐在攤著信紙的桌旁，回想著他門(mén)各自為我所做的一切，試圖用真摯的文字表達(dá)我對(duì)他們的由衷的感激之情：父親西蒙A黑利，阿肯色州派恩布拉大那所古老韻農(nóng)業(yè)機(jī)械師范學(xué)院的教授；住在田納西州小鎮(zhèn)亨寧老家的外祖母辛西婭帕爾默；以及我的初中校長(zhǎng)，退休后住在亨寧以北6英里處的里普利的洛紐爾納爾遜牧師；我的信是這樣開(kāi)頭的廣出海在外度過(guò)的這個(gè)感恩節(jié)，令我回想起您為我做了那么多事，但我卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)您說(shuō)過(guò)自己多么想感謝您——”我簡(jiǎn)短回憶了他們每位為我所做的具體事例。例如，我父親的最不同尋常之處在于，從我童年時(shí)代起，他就讓我深深意識(shí)到要熱愛(ài)書(shū)籍、熱愛(ài)閱讀。事實(shí)上，這一愛(ài)好漸漸變成一種家庭習(xí)慣，晚飯后大家圍在餐桌旁互相考查近日所讀的書(shū)以及新學(xué)的單詞。我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)從未減弱，日后還引導(dǎo)我自己撰文著書(shū)。多少次，當(dāng)我看到如今的孩子們?nèi)绱顺撩杂陔娮用襟w時(shí)，我不由深感悲哀，他們很少，或者根本不了解書(shū)中所能發(fā)現(xiàn)的神奇世界。我跟納爾遜牧師提及他如何每天清晨和集合在一起的學(xué)生做禱告，以此開(kāi)始小鎮(zhèn)初中的一天。我告訴他，我后來(lái)所做的任何有意義的事，都至少部分地是受了他那些學(xué)校晨禱的影響。在給外祖母的信中，我談到了她用了種種方式教我講真話(huà)，教我與人分享，教我寬恕、體諒他人。我感謝她多年來(lái)讓我吃她燒的美味菜肴，離開(kāi)她后我從來(lái)沒(méi)吃過(guò)那么可口的菜肴。最后，我感謝她，因?yàn)樗谖业纳腥鱿旅烂畹腻谙?。睡覺(jué)前，我這三封信都送進(jìn)了船上的郵袋。我們抵達(dá)圖拉吉島后都寄了出去。我們卸了貨，又裝了其它物品，隨后我們按熟悉的常規(guī)，再次出海。一天又一天，一星期又一星期，我個(gè)人的經(jīng)歷漸漸淡忘。我們?cè)诤Ｉ虾叫袝r(shí)，有時(shí)會(huì)與郵船會(huì)合，郵船會(huì)帶給我們家信，當(dāng)然，這是我們視為最緊要的事情。每當(dāng)船上的喇叭響起廣大伙聽(tīng)好!郵件點(diǎn)名!”200名左右的水手就會(huì)沖上甲板，圍聚在那兩個(gè)站在寶貴的鼓鼓囊囊的灰色郵袋旁的水手周?chē)?。兩人輪流取出一把把信件，大聲念出收信水手的名字；叫到的人一邊從人群中擠出來(lái)，一邊應(yīng)道廣來(lái)了，來(lái)了!”一次“郵件點(diǎn)名”帶給了我外祖母、爸爸以及納爾遜牧師的回信——我讀了信，既震驚又深感卑微。他們沒(méi)有說(shuō)他們?cè)徫乙郧安辉兄x他們，相反，他們卻向我致謝，天哪；就因?yàn)槲矣浀盟麄冏龅氖?，并認(rèn)為他們做了不同尋常的事。身為大學(xué)教授的爸爸向來(lái)特別留意不使用任何過(guò)于感情化的文字，因此，當(dāng)他信中寫(xiě)道，在教了許許多多的年輕人之后，他現(xiàn)在認(rèn)為自己最優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)中也包括自己的兒子時(shí)，我知道他是多么地感動(dòng)。 納爾遜牧師寫(xiě)道，他那平凡的老派校長(zhǎng)的歲月隨著學(xué)校里發(fā)生的如此迅猛的變化而告結(jié)束，他也懷著自我懷疑的心態(tài)退了休。“說(shuō)我做得不對(duì)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于說(shuō)我做得對(duì)的，”他寫(xiě)道，接著又說(shuō)我的信給他帶來(lái)了令人振奮的信心：自己的校長(zhǎng)生涯還是有其價(jià)值的。一看到外祖母那熟悉的筆跡，我頓時(shí)回想起往日站在她的白色搖椅旁看她給親戚寫(xiě)信的情景。外祖母一個(gè)字母一個(gè)字母地慢慢拼出一個(gè)詞，接著再寫(xiě)下一個(gè)詞，因此寫(xiě)滿(mǎn)一頁(yè)要花上幾個(gè)小時(shí)。外祖母最近花費(fèi)不少工夫?qū)ξ冶磉_(dá)了充滿(mǎn)慈愛(ài)的謝意，讀著老人家的信我禁不住流淚——從前是她給我換尿布的呀!許多年后，我從海岸警衛(wèi)隊(duì)退役，試著靠寫(xiě)作為生，我一直不曾忘記那三封“感謝”信是如何使我認(rèn)識(shí)到，大凡人都暗自期望著有更多的人對(duì)自己的努力表達(dá)謝意。 現(xiàn)在，感恩節(jié)又將來(lái)臨，我自問(wèn)，對(duì)此文的讀者，對(duì)我們的祖國(guó)，事實(shí)上也是對(duì)全世界，我有什么祝愿，因?yàn)?，用一位善良而且又有智慧的朋友的?huà)來(lái)說(shuō)，“我們究其實(shí)都是十分相像的凡人，有著相似的需求?！碑?dāng)然，我首先祝愿大家記住這一簡(jiǎn)單的常識(shí)：實(shí)現(xiàn)世界和平，這對(duì)我們自身的存亡至關(guān)重要。此外我還有別的祝愿——這一祝愿是如此強(qiáng)烈，我將這句話(huà)印在我所有的信箋底部現(xiàn)并褒揚(yáng)各種美好的事物。” 第六單元人情味課文A約翰西病情嚴(yán)重，她似乎失去了活下去的意志。醫(yī)生對(duì)她不抱什：么希望。朋友們看來(lái)也愛(ài)莫能助。難道真的就無(wú)可奈何了嗎？最后一片葉子歐亨利在一幢三層磚樓的頂層，蘇和約翰西辟了個(gè)畫(huà)室?！凹s翰西”是喬安娜的昵稱(chēng)。她們一位來(lái)自緬因州+一位來(lái)自加利福尼亞。兩人相遇在第八大街的一個(gè)咖啡館，發(fā)現(xiàn)各自在藝術(shù)品味、菊苣色拉，以及燈籠袖等方面趣味相投，于是就有了這個(gè)兩入畫(huà)室。那是5月里的事。到了11月，一個(gè)醫(yī)生稱(chēng)之為肺炎的陰森的隱形客闖入了這—它冰冷的手指東碰西觸。約翰西也為其所害。她病倒了，躺在床上幾乎一動(dòng)不動(dòng)，小窗望著隔壁磚房那單調(diào)沉悶的側(cè)墻。一天上午，忙碌的醫(yī)生揚(yáng)了揚(yáng)灰白的濃眉，示意蘇到過(guò)道上來(lái)。“她只有一成希望，”他說(shuō)?！澳沁€得看她自己是不是想活下