現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文博物館志愿者網(wǎng)絡(luò)學習平臺的設(shè)計與開發(fā)(編輯修改稿)
2025-11-29 11:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程中遇到學習困難，可以通過交流模塊獲得學習幫助，考核模塊主要用于檢測志愿者的階段學習成果。 本網(wǎng)絡(luò)學習平臺采用了目前流行的Browser/Server 三層結(jié)構(gòu)軟件構(gòu)造技術(shù)，前臺頁面系統(tǒng)采用 FrontPage 開發(fā)，后臺管理系統(tǒng)采用 ASP 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)開發(fā)，數(shù)據(jù)庫采用了 Microsoft Access2020 開發(fā)。 本文將介紹平臺開發(fā)的背景與定位、管理系統(tǒng)的功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計并詳細介紹了用戶、學習、資源、交流等模塊的主要技術(shù)實現(xiàn)。 在博物館免費開放的新形勢下，培養(yǎng)一支博物館志愿者隊伍對于博物館充實管理力量，更好地實施教育服務(wù)功能起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于博物館志愿者群體的特殊性，現(xiàn)行的招募培訓考核模式存在實施難度大、缺少互動交流和學習效果不明顯等不足。隨著信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育帶來的深刻變革，學者對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于日常教學進行了很多的探索研究，也已開發(fā)出了許多基于各學科的專題教學網(wǎng)站 并投入到了教學實踐中，取得了非常不錯的教學效果。然而將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于博物館志愿者的培訓方面尚未見報道。為了促進博物館志愿者隊伍的建設(shè)和發(fā)展，為志愿者提供一個學習的網(wǎng)絡(luò)平臺，在借鑒專題學習網(wǎng)站設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合博物館志愿者的特點，設(shè)計開發(fā)了 “ 博物館志愿者網(wǎng)絡(luò)學習平臺 ” 。 本文是在充分理解博物館志愿者招評聘體系的基礎(chǔ)上，通過對博物館志愿者群體的特殊性的分析，運用現(xiàn)代人力資源管理和教育學的理論方法和研究成果，提出了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的志愿者的學習模式。該模式包括 “ 注冊崗位 ” —— “ 在線學習 ” —— “ 共享資源 ” —— “ 互動 交流 ” —— “ 在線評測 ”五個環(huán)節(jié)。該學習模式突出了志愿者的學習的主體地位，注重學習過程中的協(xié)作交流，有助于志愿者自主學習能力和信息素養(yǎng)的提高。 本文在所提出的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的志愿者學習模式的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計開發(fā)了博物館志愿者網(wǎng)絡(luò)學習平臺，介紹了該學習平臺的總體框架，功能模塊及配置方案。該平臺包括了用戶、學習、資源、交流、考核和系統(tǒng)六個功能模塊。志愿者可以根據(jù)自己的特長、興趣和愛好，通過用戶模塊自主選擇注冊相關(guān)的服務(wù)崗位，通過學習模塊自主選擇學習內(nèi)容和掌握學習進度，資源模塊更為志愿者的學習提供了更多的學習資源 ，志愿者如在學習過程中遇到學習困難，可以通過交流模塊獲得學習幫助，考核模塊主要用于檢測志愿者的階段學習成果。 本網(wǎng)絡(luò)學習平臺采用了目前流行的Browser/Server 三層結(jié)構(gòu)軟件構(gòu)造技術(shù)，前臺頁面系統(tǒng)采用 FrontPage 開發(fā)，后臺管理系統(tǒng)采用 ASP 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)開發(fā)，數(shù)據(jù)庫采用了 Microsoft Access2020 開發(fā)。 本文將介紹平臺開發(fā)的背景與定位、管理系統(tǒng)的功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計并詳細介紹了用戶、學習、資源、交流等模塊的主要技術(shù)實現(xiàn)。 在博物館免費開放的新形勢下，培養(yǎng)一支博物館志愿者隊 伍對于博物館充實管理力量，更好地實施教育服務(wù)功能起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于博物館志愿者群體的特殊性，現(xiàn)行的招募培訓考核模式存在實施難度大、缺少互動交流和學習效果不明顯等不足。隨著信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育帶來的深刻變革，學者對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于日常教學進行了很多的探索研究，也已開發(fā)出了許多基于各學科的專題教學網(wǎng)站并投入到了教學實踐中，取得了非常不錯的教學效果。然而將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于博物館志愿者的培訓方面尚未見報道。為了促進博物館志愿者隊伍的建設(shè)和發(fā)展，為志愿者提供一個學習的網(wǎng)絡(luò)平臺，在借鑒專題學 習網(wǎng)站設(shè)計的基礎(chǔ)上，結(jié)合博物館志愿者的特點，設(shè)計開發(fā)了 “ 博物館志愿者網(wǎng)絡(luò)學習平臺 ” 。 本文是在充分理解博物館志愿者招評聘體系的基礎(chǔ)上，通過對博物館志愿者群體的特殊性的分析，運用現(xiàn)代人力資源管理和教育學的理論方法和研究成果，提出了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的志愿者的學習模式。該模式包括 “ 注冊崗位 ” —— “ 在線學習 ” —— “ 共享資源 ” —— “ 互動交流 ” —— “ 在線評測 ”五個環(huán)節(jié)。該學習模式突出了志愿者的學習的主體地位，注重學習過程中的協(xié)作交流，有助于志愿者自主學習能力和信息素養(yǎng)的提高。 本文在所提出的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的志愿者學習 模式的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計開發(fā)了博物館志愿者網(wǎng)絡(luò)學習平臺，介紹了該學習平臺的總體框架，功能模塊及配置方案。該平臺包括了用戶、學習、資源、交流、考核和系統(tǒng)六個功能模塊。志愿者可以根據(jù)自己的特長、興趣和愛好，通過用戶模塊自主選擇注冊相關(guān)的服務(wù)崗位，通過學習模塊自主選擇學習內(nèi)容和掌握學習進度，資源模塊更為志愿者的學習提供了更多的學習資源，志愿者如在學習過程中遇到學習困難，可以通過交流模塊獲得學習幫助，考核模塊主要用于檢測志愿者的階段學習成果。 本網(wǎng)絡(luò)學習平臺采用了目前流行的Browser/Server 三層結(jié)構(gòu)軟件 構(gòu)造技術(shù)，前臺頁面系統(tǒng)采用 FrontPage 開發(fā)，后臺管理系統(tǒng)采用 ASP 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)開發(fā)，數(shù)據(jù)庫采用了 Microsoft Access2020 開發(fā)。 本文將介紹平臺開發(fā)的背景與定位、管理系統(tǒng)的功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計并詳細介紹了用戶、學習、資源、交流等模塊的主要技術(shù)實現(xiàn)。 在博物館免費開放的新形勢下，培養(yǎng)一支博物館志愿者隊伍對于博物館充實管理力量，更好地實施教育服務(wù)功能起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于博物館志愿者群體的特殊性，現(xiàn)行的招募培訓考核模式存在實施難度大、缺少互動交流和學習效果不明顯等不足。隨著 信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展給教育帶來的深刻變革，學者對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于日常教學進行了很多的探索研究，也已開發(fā)出了許多基于各學科的專題教學
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