一年級語文下冊-14獻給媽媽的詩說課稿-鄂教版(編輯修改稿)
2025-05-03 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考：①誰給媽媽獻詩？（小動物們）②小動物們?yōu)槭裁唇o媽媽獻詩？（課例出示第一自然段）練習說話____________（什么時候），__________（誰）________（準備干什么）_______________。(先各自試著說，同桌討論，全班交流)[學生自主閱讀，教師設計“什么時候、誰、準備干什么”這個句式，把整體感知課文內(nèi)容與語言文字訓練有機結(jié)合起來]四、體會感悟，指導朗讀 過渡：母親節(jié)快到，小動物們準備給媽媽獻上一首詩。小動物們的詩準備好了嗎？學習第二、三自然段思考：小動物們的詩準備好了嗎？①CAI課件出示課文插圖，學生自由讀第二、三自然段②交流質(zhì)疑③指名讀，教師范讀，分角色朗讀④教師在生分角色朗讀后，引導學生聯(lián)系生活，體會“爭先恐后”。現(xiàn)在你們就是這些小動物，我就是老師，“小朋友們，獻給媽媽的詩寫好了嗎？（指名三人讀）。 聽到你們這樣爭先恐后的回答，看來每個人都想送媽媽詩，小動物寫的詩是怎么樣的？我們下節(jié)課再來學習。五、學習生字，指導書寫。 認讀生字 識記字形 師范寫 生描紅第二課時教學內(nèi)容：通過對小動物生活的想象，了解它們寫這句詩的想法。自己也學著樣子說一句詩送給媽媽。學習生字“爭、句、美、麗”。教學過程：一、復習生字，導入課題。抽卡認讀詞語生字。揭示課題，齊讀課題。昨天我們讀了課文，知道了小動物們在母親節(jié)到來以前，決定送媽媽一首詩作為禮物，都有哪些小動物準備了，還記得嗎？指名學生回答，相機 出示小動物的圖。 體會感悟，指導朗讀。（一）、小動物都為媽媽寫
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1