通訊員培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2025-05-03 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 金字塔結(jié)構(gòu)，事情說完了也就結(jié)束了，無須再做結(jié)尾。但有些重大事件或能反映重大主題的事件要有結(jié)尾來“卒張顯其志”。（一） 結(jié)尾的作用。１、 使形式完美，使主題升華。例：人物消息《走近劉偉》導(dǎo)語：“一個人若有信心就一定能成功”。劉偉是一個有信心的人。1988年從西安交大畢業(yè)分為自治區(qū)建設(shè)廳。劉偉又要求回石河子。結(jié)尾：問到他成功的經(jīng)驗是什么時，他說，總結(jié)十多年工作經(jīng)驗，我有三點體會：誠實、正直、實干是成功之本。勤于學(xué)習(xí)、服務(wù)好是職業(yè)道德。團結(jié)、不背后說人的壞話是做人的原則。２、 交待發(fā)展?fàn)顩r，預(yù)測動向。例：《洞庭湖長大五分之一》結(jié)尾是這樣寫的：人與自然在洞庭湖開始和諧相處。隨著治理的深入，煙波浩渺的八百里洞庭將再現(xiàn)人間。３、 補充事實，使報道立體化。例：《達(dá)利作品抵漢 25日起在武漢展出一個月》結(jié)尾就是補充相關(guān)材料：達(dá)利是20世紀(jì)最重要的后現(xiàn)代藝術(shù)家之一，與畢加索、馬蒂斯并列為20世紀(jì)最有代表的三大畫家。他以天才奇特的想象，探索潛意識意象著稱，在繪畫、雕塑、設(shè)計等領(lǐng)域均贏得了世界級聲譽。４、 展示問題，引人思考。引人思考的做法主要有：一是在結(jié)尾點出仍未注意的問題的嚴(yán)重性，以引人關(guān)注。二是一語中的，指出問題的癥結(jié)，讓受眾順此去體會思索；三是提出疑問，不給出答案，以引起受眾的沉思。例：那么丹江市放衛(wèi)星的鬧劇終于收場，這個已經(jīng)造成嚴(yán)重后果的責(zé)任到底要由誰來承擔(dān)？那些靠作假起家的黨政官員在“三講”中過關(guān)了嗎？（二） 結(jié)尾的形式１、 歸納總結(jié)式。這種結(jié)尾就是對新聞事實作總結(jié)性的概括，以便使受眾對整個新聞事實有個總體上的了解。主要有三種方式：一是從整體上進行歸納概括。就是在結(jié)尾對工作的經(jīng)驗、成績上的數(shù)據(jù)、問題存在的方面做一個簡練的概括。二是對新聞事實作解釋。三是對事實進行評論。２、 補充式。就是對新聞事實進行必要的補充，以便使表達(dá)的含義更全面，提供的信息更豐富，達(dá)到受眾對信息部準(zhǔn)確性的“度”的降低。３、 展望式。展望式就是對事實的未來發(fā)展趨勢、動向作說明或大致的預(yù)測。如《洞庭湖長大五分之一》就是這種展望式結(jié)尾。４、 勸告式和反詰式。這兩種相似的結(jié)尾常用于批評報道，對新聞事實的行為主體作出勸告和反詰，以求問題能夠得到及時地解決或警鐘長鳴。第五講：新聞背景的寫作一、 新聞背景定義新聞與新聞人物或事件形成有機聯(lián)系的一定環(huán)境和歷史條件就是新聞背景。二、 為什么需要新聞背景１、 是事實是多層次、多側(cè)面的。我們一次報道只能反映事情的一個方面，一個側(cè)面。對其他層面的東西只能做背景材料交待。２、 事物是相互關(guān)聯(lián)的。有因果上的聯(lián)系，有對比上的聯(lián)系，有空間上的聯(lián)系，有時間上的聯(lián)系。３、 主觀方面：一，受眾的好奇心理。受眾不但想知其然，而且還要知其所以然。二是受眾接受信息的規(guī)律：先看結(jié)果再看過程，先看最新發(fā)生的主要事實，然后再了解第二層面和第三層面的事實。三、 新聞背景的作用。１、 深化主題：新聞背景深化主題的常見做法是用對比的方法將相關(guān)事實用來襯托主體事實，以深化主題。如《世界屋脊上的公路建設(shè)》中的背景材料：解放前沒有一公里公路，在狹窄的險道上全靠耗牛、毛驢托運或者人背的西藏，今天已有一萬五千八百里的公路通車。２、 解釋事實。新聞報道如果過于簡潔，也往往會使新聞報道是之單薄，新聞背景就可以消除這一毛病。３、 表明記者傾向。背景材料是已經(jīng)存在的事實，這些事實有正面的，有負(fù)面的，選擇不同屬性的背景材料可表現(xiàn)出記者傾向的不同。這就是用客觀事實說話的一種巧妙做法。如《日美密謀在釣魚島駐扎美軍》的消息中，作者運用一些背景材料十分明顯的表明記者的傾向：消息來源透露，美軍早在三年前便已承認(rèn)日本對釣魚島的主權(quán)，當(dāng)時曾引起北京強烈反應(yīng)。從此以后，日本便開始著手制定周密的計劃，以便進一步開發(fā)釣魚島。這段背景材料，很明顯的表明記者的傾向：日本與美國狼狽為奸欲霸占我國釣魚島已是蓄謀已久。４、 增強可讀性。背景材料中有不少屬于新聞背后的故事，也有很多是屬于相關(guān)新聞的知識性材料，加入這些背景材料，既能豐富新聞，又能增強可讀性。四、 新聞背景的類型。１、 對比性背景材料。例如：《世界屋脊上的公路建設(shè)》中的背景材料２、 說明、注釋性背景材料。用來說明注釋與事實發(fā)生的條件、原因、環(huán)境以及與周圍事物相聯(lián)系的背景材料。例如：《英雄本色，吳導(dǎo)生命寫照》中的背景材料：吳宇森祖籍廣西梧州，父親因嗜書如命，不惜拋棄家產(chǎn)，獨自到廣州教書，國共內(nèi)戰(zhàn)期間，吳父帶著妻兒逃到香港，住在九龍難民區(qū)的小木屋里。當(dāng)時僅夠容身的小木屋蓋在水溝上，床下還能看到污水流過。３、 分析性背景材料。五、 新聞背景的要求１、 選取背景材料的要求（1） 根據(jù)新聞的中心選擇背景材料。新聞是新近發(fā)生的事實的報道，我們將過去的、異地的材料用來做背景材料，目的是為了更清楚的表達(dá)新近發(fā)生的事實。毛澤東在《中原我軍占領(lǐng)南陽》中，將筆停下來，對南陽進行了一番介紹，目的不是說東漢、三國的事情，而是要表達(dá)南陽戰(zhàn)略位置的重要性，對解放的戰(zhàn)略意義。（2） 要符合表達(dá)新聞主題的需要。（3） 要符合表達(dá)自己意圖的需要。２、 使用背景材料的要求（1） 要簡練。新聞主要是報道剛剛發(fā)生的事實，背景材料只起到一種襯托作用，因而不能太長。不在多，而在精。（2） 要將背景拉的適中。凡事物都有多層背景，猶如照片一樣，有近景、中景、遠(yuǎn)景。新聞背景不宜拉的太遠(yuǎn)，能用近景不用遠(yuǎn)景。（3） 融事實與背景為一體。有些高明的記者，將新聞背景材料與新聞事實融為一體，在不知不覺中體現(xiàn)了自己的意見
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