新校區(qū)-學校規(guī)劃及建筑方案設計說明云南省臨滄市第一中學(編輯修改稿)
2024-11-29 09:57 本頁面
【文章內容簡介】 教學基地進行分析布局。臨滄市第一中學按功能配置分為：教學區(qū)、學生生活區(qū)、體育運動區(qū)、行政服務區(qū)和廣場交流區(qū)五大功能區(qū)。教學區(qū)位于地塊南部，具有最好的景觀朝向，營造宜人的學 習氛圍，與行政辦公、圖書館共同形成學校中心區(qū)的感覺；生活區(qū)地處校區(qū)東、北側，靠近校園東面后勤入口，對教學區(qū)和生活區(qū)均有良好的可達性；體育館和藝術館置于校園西北，兼顧為城市服務和分校的使用。 便捷的交通流線是本次設計的立足點之一。校區(qū)主要入口設于南面 8＃道路，車行交通進入校園以后，繞中心教學區(qū)和生活區(qū)形成環(huán)路，通達各處，交通便利。環(huán)路以內部分，從師生的行動軌跡出發(fā)，以安排步行空間為主，最大限度地減少了人流與車流的沖突，形成“人車分流的交通組織體系。 建筑給我們的視覺沖擊首先體 現在其整體造型上。我們以使用功能的需求為 基石，深入挖掘視覺意向的魅力，認為具有時代性又極富文化味的建筑造型是設計的關鍵所在。因此，豐富的建筑語言與造型變化形成校園內標志性建筑的特點。 建筑造型的藝術化、形象化是設計者對建筑外表面的描繪，只是視覺享受的初步，而創(chuàng)造具有詩一般的建筑內部空間的特色，讓人們無論身處于哪一個位置，都能領略到室內外空間拓展及空間層次變化帶來的驚奇與喜悅，構成建筑內部與外部氣質的相互輝映。 具有場所精神的交流空間 校園的綠地均圍繞公共空間做文章，沿廣場設置綠化小品和步 行道。廣場都以開闊的綠化空間為主，波光粼粼的水面，精心營造的花園，優(yōu)美的長廊共同造就出一個學習、休閑的絕佳去處?！坝袕堄谐?，有軟有硬，有學習交流，有休閑娛樂”是景觀軸線設計的構思立意，并在規(guī)劃的各個層面上重新刻畫這一生動的結構構圖，展示自由舒展的空間形態(tài)，表達對完美校園理念的憧憬。 A． 我們用建筑來限定場所，利用點、線、面三者的結合來圍合塑造具有場所精神的交流共享空間。點狀的梯形教室、線裝的教學主樓、大面積的景觀廣場及教學樓群體構成學?；顒拥闹黧w場所空間。設計突破了建筑與建筑因固定位置而造成的隔閡感，提供豐富的交流平臺。 B． 最舒適宜人的是景觀中軸線上的廣場，大量豐富的綠色植被，塑造自然生態(tài)。并在綠化中置入照明設施，使燈光效果得以顯露，燈光閃爍，星星點點，閃耀著勃勃的生命力。夜晚，生活廣場迸發(fā)出的璀璨光芒形成校園絢麗的亮點。規(guī)整的宿舍樓，一年四季的植被造景變化，力圖創(chuàng)造富有趣味的空間。生動、活 潑卻秩序井然的空間肌理變化，實為具有場所精神空間的構成要素。 自然風景化院落空間 通過地形的營造，形成大大小小的自然院落，反映出園林的風情和意境。在視線的組織上，運用中國古典園林的造景手法，營造優(yōu)美環(huán)境。 借 —— 收攝周圍景色 漏 —— 增加景物層次 對 —— 形成趣味中心 圍 —— 烘托環(huán)境氣勢 校園綠化植被設計依托地貌環(huán)境，以“生態(tài)性、園林化”塑造“綠色校園空間”為指導思想，筑山緣水、植物造景、別具特色、按不同功能組團的綠化要求，劃分為五種風格各異、植被要素不等的多元化植物群落、綠色空間，分別是： 行道樹綠化、草坪綠化、廣場景觀綠化、學生宿舍區(qū)休閑綠化。 校園的建筑為組團式布局，形成校園的一系列廣場庭院。 在每個建筑組團的內部，還通過建筑單體的圍合，形成大大小小的多個院落，并賦予不同的
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