職稱論文格式范文高教職稱論文范文(編輯修改稿)
2025-05-02 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2 對高等教育質(zhì)量存在問題的分析 據(jù)統(tǒng)計資料顯示,到2009年高等教育在學(xué)總規(guī)模達2979萬人,每年畢業(yè)生600多萬人,是世界上最大規(guī)模的高等教育體系,這樣的成績是有目共睹、舉世矚目,為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會作出了重要貢獻。但在高等教育規(guī)模急劇擴大的同時,我們的教育質(zhì)量不可避免地還存在一些函待解決的問題?！ ?招生規(guī)模擴大,辦學(xué)條件不足,加上質(zhì)量意識淡薄,沒有擺上應(yīng)有位置,不同程度影響了教育質(zhì)量提高 不少高校尤其是2000年以后新升本地方院校,每年招生少者5000～6000人,多者1萬人,3～5年在校規(guī)模翻番,以河南高校為例,止2010年本科院校校均規(guī)模達到19666人,地方財政性經(jīng)費投入遠遠趕不上人數(shù)的急劇增加,部分高校校舍、教室、教學(xué)儀器設(shè)備,體育場館,圖書和師資等辦學(xué)條件與國家標(biāo)準(zhǔn)要求甚遠,辦學(xué)條件明顯不足。有的生師比達到25:1,有的學(xué)科專業(yè)生師比更大,有的教學(xué)儀器設(shè)備少而陳舊,實驗課難以保障,影響了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神發(fā)揮。黨的十七大以后,中央雖然強調(diào)質(zhì)量問題,把教育工作重點轉(zhuǎn)移到提高教育質(zhì)量上來,但有的學(xué)校質(zhì)量意識比較薄弱,沒有擺上應(yīng)有位置,沒有轉(zhuǎn)化為具體措施,缺乏有效抓手和有力保障,有的學(xué)校簡單以論文數(shù)量衡量教師教學(xué)和科研工作成績,重科研輕教學(xué),弱化了人才培養(yǎng)功能?！ ?辦學(xué)定位不明確,導(dǎo)致高校辦學(xué)質(zhì)量受到一定程度的影響 表現(xiàn)在:(1)近年來部分高校熱衷于升格,使得應(yīng)該能夠承擔(dān)高等教育大眾化的成人教育、高職高專教育和民辦高校得不到應(yīng)有的發(fā)展,從而把大眾化的重?fù)?dān)壓向了普通高校,勢必影響到高等教育的整體質(zhì)量,進而波及到來自不易的大眾化。(2)高等學(xué)科布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)還不能完全滿足地方經(jīng)濟建設(shè)對緊缺人才的需求,重點學(xué)科和特色專業(yè)建設(shè)力度還需進一步加強。(3)高校科技工作與經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展結(jié)合不夠緊密,科技成果轉(zhuǎn)化率仍然偏低,高校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的參與率和貢獻度總體不高?！ ?人才觀認(rèn)識不清晰,導(dǎo)致大學(xué)生綜合素質(zhì)難以適應(yīng)社會需要 表現(xiàn)在:(1)個別高校過分強調(diào)對經(jīng)濟和社會的適應(yīng),弱化了對不良文化的批判,忽視了對精神價值的追求,在一定程度上導(dǎo)致了其引領(lǐng)社會進步的功能未得到充分發(fā)揮,思想政治教育工作需要進一步加強。(2)部分高校受傳統(tǒng)發(fā)展觀和功利取向的影響,在培養(yǎng)適應(yīng)時代要求、和諧發(fā)展的新一代人才方面,忽略了人格構(gòu)建、技能培養(yǎng)和個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。(3)過分強調(diào)知識的傳授,忽視了人文教育、能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高,學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力亟待加強。(4)使命意識的模糊使部分高校過多地順從市場需求而忽視遵循自身的發(fā)展規(guī)律,不能很好地處理自身改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,導(dǎo)致自身發(fā)展中諸多方面失調(diào),這些都影響著高等教育質(zhì)量的提高。[4] 3 對提高高等教
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