04春季生物會(huì)考(編輯修改稿)
2025-05-01 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這個(gè)池塘可以看作是一個(gè)： ，造成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是: →蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹這條食物鏈上，貓頭鷹的體重每增加1 kg，理論上至少需青草： kg kg kg kg，無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的相關(guān)生理作用是：①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④化能合成作用A.①② B.①②④ C.②③④ D.②③： Ⅱ號(hào) 生物試卷第I卷第4頁(yè)（共4頁(yè)）北京市2004年春季普通高中畢業(yè)會(huì)考生 物 試 卷第II卷（非機(jī)讀卷 共45分）考生須知、學(xué)校名、姓名、報(bào)名號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。，共4頁(yè)。答題前要認(rèn)真審題，看清題目要求，按要求認(rèn)真作答。，畫圖要清晰，卷面要整潔。，答題必須用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆。題 號(hào)一二總 分得 分閱 卷 人復(fù) 查 人得分閱卷人 一、識(shí)圖作答題（共20分，每空1分）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)圖中1 代表 分子，圖中2代表 分子。(2)若該細(xì)胞表示人的白細(xì)胞，它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的 性有關(guān)。(3)若該細(xì)胞表示人的小腸絨毛上皮細(xì)胞，它從腸腔中吸收葡萄糖時(shí)，需要圖中的 協(xié)助運(yùn)輸（用圖中的數(shù)字表示），運(yùn)輸方向是 （用“A→B”或“B→A”表示）。生物試卷第II卷第1頁(yè)（共4頁(yè)）、B是某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）圖 是含有同源染色體的細(xì)胞，該細(xì)胞中的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目之比是 。（2）圖 的細(xì)胞分裂后能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，該細(xì)胞處于減數(shù)第 次分裂，據(jù)此推知該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)目為 。，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：食物中的蛋白質(zhì)合成含氮部分不含氮部分細(xì)胞中的氨基酸各種組織蛋白質(zhì)，以及酶和激素等形成新的氨基酸②③②①（1）食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后形成的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式是 。（2）肝細(xì)胞中的轉(zhuǎn)氨酶參與了圖中② 作用。（3）細(xì)胞中的氨基酸通過(guò)③ 作用分解成含氮部分和不含氮部分，其中不含氮部分可以氧化分解為CO2和H2O，為生命活動(dòng)提供 ，或者轉(zhuǎn)化為 等其它物質(zhì)。、Ｂ是測(cè)量槍烏賊的巨大神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差變化示意圖，圖Ｃ是突觸結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
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