初中數(shù)學(xué)課例分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-01 03:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 捕捉害蟲(chóng)的面積都是 ；正方形④青蛙妹妹捕捉害蟲(chóng)的面積是 ；因此大正方形的面積是 ；方法2：我們還可以這樣想，圖中大正方形的邊長(zhǎng)是 ；因此，大正方形的面積是 。結(jié)論：從而我們得到怎樣的等式？ 。 學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能順利用字母表示學(xué)過(guò)的一些運(yùn)算律和幾何圖形的面積，讓他們找到數(shù)學(xué)中熟悉的影子，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系性和延續(xù)性，提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心。3．解釋?xiě)?yīng)用1）找一找：青蛙兄妹在數(shù)小方塊，請(qǐng)你們幫它們找一找規(guī)律。如圖按灰色小方塊遞增的速度放置，不管放到哪一層你能準(zhǔn)確的說(shuō)出到這一層總共所需小方塊的個(gè)數(shù)嗎？小組合作、自主探究，利用手中的小方塊拼一拼，解釋其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)道理。1+2= [2（2+1）]247。2=31+2+3=[3（3+1）]247。2=61+2+3+4=[4（4+1）]247。2=10（利用實(shí)物投影儀，派學(xué)生代表上講臺(tái)演示，教師及時(shí)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，作出激勵(lì)性評(píng)價(jià)）然后師生一起完成下列填空：1+2+3+4+5= = 。…1+2+3+…+100= = 。1+2+3+…+n= 。這就是說(shuō)，從1到n這n個(gè)正整數(shù)的和為 。（通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手嘗試，踴躍參與合作，形成良好的課堂探究氛圍。）學(xué)生通過(guò)小組合作，展開(kāi)討論，并齊心把階梯狀圖形補(bǔ)充成熟悉的長(zhǎng)方形，并利用簡(jiǎn)單的圖形解釋上述規(guī)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1