初中數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐分析課題開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-05-01 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 革，必須轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變角色，改變教學(xué)方法，特別是要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，這是新課程下必然的趨勢。 據(jù)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教師觀念更新滯后，教法仍舊傳統(tǒng)，有些教師“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)聽課，學(xué)習(xí)主動(dòng)性受到壓抑，很少主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，自主學(xué)習(xí)能力不高。有些教師講課還是“一張嘴、一只粉筆、一塊黑板“，很少運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，教學(xué)效果大打折扣。有些教師授課過于機(jī)械練題，學(xué)生思維能力強(qiáng)，所以必須改變這些現(xiàn)狀，改變教師的教與學(xué)生的學(xué)，提高教學(xué)效果。三、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值本課題的選題適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)的要求，體現(xiàn)了新課程的基本理念，符合“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的要求，具有科學(xué)性和創(chuàng)新性，為中學(xué)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)提供了范例，為轉(zhuǎn)變教育觀念和教育思想，改進(jìn)教學(xué)方法提供了強(qiáng)有力的支持。本課題的研究將改變教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課題的研究將改
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