【文章內(nèi)容簡介】 方法：⑴ 降低溫度；⑵ 壓縮體積。 好處：體積縮小便于運輸。 作用：液化 放 熱升華和凝華：①升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸 熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。②凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放 熱練習：☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積。⑵將衣服掛在通風處。⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處。⑷將衣服脫水（擰干、甩干）?！罱忉尅八袄溲┖蠛保克袄洌褐挥型饨鐨鉁刈銐虻?，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。 典型例題例1.（2012江西）親愛的同學：您會使用下面的基本實驗儀器嗎？ (1)用同一支溫度計分別測量當天正午與晚上的氣溫．兩次溫度計的示數(shù)如圖12甲、乙所示，其中 圖是晚上的氣溫，其示數(shù)是 ℃。，英美等國家多用華氏溫度計。華氏溫度計是荷蘭人華倫凱特在1709年用酒精制作的溫度計。他把標準大氣壓下水沸騰時的溫度定為212℉，把純水凝固時的溫度定為32℉，用℉代表華氏溫度，溫度計刻度均勻，每格表示1℉。請利用這些知識得出體溫計的讀數(shù)也可以記作______℉。（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）練習2（2012泰安），這種體溫計是根據(jù)液體的 規(guī)律制成的，圖中體溫計的讀數(shù)是 ℃。例2．（2012山東濱州，第17題）如圖所示，溫度記得讀數(shù)方法正確的是 （選填“A”、“B”、“C”），示數(shù)為 ℃。練習在同一環(huán)境中對溫度計進行了如下操作，溫度計的示數(shù)下降最快的是( ) 練習2．已知水銀、煤油、酒精的熔點分別為39 ℃、30 ℃、117 ℃，要測量零下80攝氏度的溫度，應該選用的溫度計是A．煤油溫度計 B．酒精溫度計C．水銀溫度計 D．煤油溫度計或水銀溫度計、乙、丙三人的體溫，中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi)，℃，有關(guān)三人真實體溫下列說法正確的是　　℃　　 ℃　　、℃　　℃，測得結(jié)果為35℃，所測溫度低于實際溫度及其原因可能是（　 ）　　A．使用前未將水銀甩回玻璃泡里　　　B．體溫計置于腋下的時間不夠長　　C．體溫計未與身體直接接觸　 　　　 D．沒有及時讀出體溫計顯示的數(shù)值℃的實驗室里，將溫度計放入一杯酒精中，當溫度計的示數(shù)不再變化時，將溫度計取出，關(guān)于他觀察到的溫度計示數(shù)，下列說法中正確的是A．高于26 ℃ B．先下降，后上升到26 ℃C．低于26 ℃ D．等于26 ℃例3．某同學有一支溫度計，讀數(shù)不準但刻度是均勻的，該同學將這支溫度計放入冰水混合物中時讀數(shù)是5 ℃，將這支溫度計放入沸水中時讀數(shù)是95 ℃（氣壓為1個標準大氣壓）．他用這支溫度計測量當時的氣溫讀數(shù)是32 ℃，由上述可知，當時實際氣溫為（ ）A．29 ℃ B． 32 ℃ C．30 ℃ D．35．5 ℃ ，在一個標準大氣壓下,將它放入沸水中,示數(shù)為95℃,放在冰水混合物中,示數(shù)為5℃，現(xiàn)把該溫度計懸掛在教室墻上,其示數(shù)為32℃，教室內(nèi)的實際溫度是（　　 ）　　℃　　 ℃　　 ℃　　 ℃，在冰水混合物中顯示出的溫度是4℃，在沸水中的溫度是96℃，把它插在溫水中所顯示的溫度是20℃，那么溫水的實際溫度是（一個標準大氣壓下）(　　 )　　℃　　　 ℃　　℃　　　　℃。請回答下列問題：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使試管受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 （選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度。（2）除圖9所示實驗器材外，還需要的實驗器材有火柴和 。（3）萘加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是 （填序號）。A．水蒸汽 B．小水珠（4）圖10是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象。從開始熔化到完全熔化，大約持續(xù)了 分鐘。溫度/℃溫度計，小李同學用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況．t/min t/min0123456789t/℃4321000135（1），在右上圖的坐標紙上畫出冰熔化過程中的溫度—時間圖象．（2）某時刻溫度計的讀數(shù)如上圖所示，此時的溫度是 ℃；（3）為減小誤差，實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？ ；（4）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，石蠟熔化過程中所得到的溫度—時間圖象是否與冰的相同？為什么？ 練習2．（2012福建福州，第28題）（4分）在探究“冰的熔化特點”實驗中，（1）如圖23甲所示，是小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的冰加熱時溫度隨時間變化的圖像。分析圖像可知，冰的熔點是_________℃，其熔化過程的特點是____________。在第6min該物質(zhì)處于__________（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）另一個小組為了使物質(zhì)更快受熱，實驗裝置如圖23乙所示，你認為該裝置存在的不足是__________________________。（ ） 練習在圖中，正確描述巴中鐵路鐵軌的鑄造過程中溫度變化的是（ ）練習如圖所示是某晶體的熔化圖像，從圖像中獲得的信息正確的是（ ）A．該晶體在CD段是氣態(tài)B．該晶體在BC段不吸收熱量C．該晶體的熔點是48℃D．6min時該晶體己完全熔化℃時，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖129中哪幅圖基本反映了溫度計的讀數(shù)隨時間的變化 （ ） “研究水的沸騰”實驗中：(1)所用的液體溫度計是利用液體_______________的性質(zhì)制成的。為了完成本次實驗，由表格知，應選用測溫物質(zhì)為_______________的溫度計. (2)如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是_________．(3)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗，如圖乙所示．每隔1min記錄溫度計示數(shù)（見下表），4min時溫度計示數(shù)如圖丙所示，此時溫度為_____℃，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，由表可知水的沸點為____℃。(4)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像． 練習1..【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?【猜想與假設(shè)】通過觀察下圖和聯(lián)系生活實際進行猜想猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體 的高低、液體 的大小和液體表面空氣流動快慢有關(guān).猜想二:相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與 有關(guān).【設(shè)計與進行實驗】小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗:如圖16所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與 是否有關(guān).此實驗過程中需控制酒精的 和其表面上方空氣流動快慢相同.【交流與評估】 我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例: .練習2. 小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．Ａ Ｂ Ｃ Ｄ（1）通過Ａ、Ｂ兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的____ 有關(guān)．（2）通過 兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的 ____ （選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？_____ （選填“正確”或“不正確”），理由是 ___________________ ．例7．閱讀下列文字，完成表格內(nèi)的填空?！　】~渺的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝點著我們生活的時空；物態(tài)可以變化，猶如生活需要色彩。文中句子物態(tài)變化吸、放熱情況晶瑩的露凝華練習1．農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒，”其中蘊含的道理是，氣溫低的時候水蒸氣會 形成霜，雪熔化形成水的過程中需要 熱．練習2．下列說法中不正確的是A．霧和露都是空氣中的水蒸氣遇冷液化而成的B．霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的C．用久的燈泡鎢絲變細是升華現(xiàn)象D．夏天打開冰箱門看到的“白氣”，是從冰箱里冒出的水蒸氣練習3．自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，圖3描述的物理現(xiàn)象理解正確的是：練習4. 去年春節(jié)前后，我國南方部分地區(qū)遭遇了低溫雨雪天氣，某些地區(qū)的樹枝上甚至出現(xiàn)了圖3所示的“霧凇”。“霧凇”和霜的形成過程很相似，都是A．水蒸氣液化形成的 B．水蒸氣凝華形成的C．小水珠凝固形成的 D．小冰晶升華形成的例8．小明同學學習了“降水的形成”知識后，為家人做了“下雨”的實驗。他把盤子擦干放進冰箱里冷卻，水壺裝滿水并燒開，這時水汽不斷上升，壺嘴上方就出現(xiàn)一團“白氣”，這就是“云”。從冰箱里取出盤子放在壺嘴上方約15cm的地方，盤子碰到這團“云”，一會兒盤的下表面就會布滿水滴，水滴越積越多，越積越大，等到掛不住時就紛紛落下，這就是“雨”。下面關(guān)于實驗現(xiàn)象的解釋，正確的是A．壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是壺中水汽化形成的氣態(tài)水B．壺嘴上方出現(xiàn)的一團“白氣”是液態(tài)水C．水汽化時放出熱量D．水滴下落時，只受重力和空氣阻力的作用，因此一定勻速下落練習1．長島是個淡水嚴重短缺的海島，海水淡化是解決這