中學生物理實驗6—數(shù)字化dis實驗研究(編輯修改稿)
2025-05-01 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （PV圖） （P圖）由圖示和數(shù)據(jù)可知：：壓強與體積的倒數(shù)成正比結論：隨著燭光數(shù)量增多，光強度在增強 實驗操作中要求燭光與傳感器相距32cm處，但實際實驗中32cm處電腦上數(shù)據(jù)無變化，分析原因是因為實驗不是在暗室中進行自然光影響實驗，故選取10cm處進行實驗。 （燭光光強圖線）實驗三：樂聲與噪聲波形（1）實驗目的： 觀察噪聲波形（2）實驗原理：噪聲是發(fā)聲體無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。（3）實驗器材：朗威174。DISLab、計算機、聲波傳感器 。（4）實驗過程與數(shù)據(jù)分析 將聲波傳感器接入數(shù)據(jù)采集器第一通道； 用書本敲打桌子，唱歌，播放音樂等； 記錄實驗波形，分析原因。（5）實驗數(shù)據(jù) （尖叫聲波形） （唱歌波形） 我們小組做了尖叫聲與音樂聲的波形比較，發(fā)現(xiàn)尖叫聲波形無規(guī)則，而音樂聲沒有尖叫聲起伏那么大和突然，所以人們在聽音樂時不會覺得像尖叫那么刺耳。實驗四：通電螺線管的磁感強度測量（1）實驗目的：觀察通電螺線管內(nèi)部磁感應強度大小，并研究其分布規(guī)律。（2）實驗原理：通電螺線管產(chǎn)生磁場，其方向符合右手螺旋定則。圖761 實驗裝置圖（3）實驗器材：朗威174。DISLab、計算機、螺線管、穩(wěn)壓電源、 直尺、導線等。（4）實驗步驟將磁傳感器接入數(shù)據(jù)采集器；螺線管接入6V穩(wěn)壓電源，水平放置在桌面上。調(diào)節(jié)磁 傳感器的高度使其探管正好在螺線管的軸心線上通過； 打開“計算表格”，調(diào)節(jié)磁傳感器探管前沿與螺線管一 端相距1cm； 增加變量“s”表示磁傳感器移動的相對距離，記錄當前 磁感強度值，輸入s值為“0”； ，輸入s值并記錄 對應的磁感強度數(shù)據(jù)； 打開“組合圖線”，選擇X軸為“s”、Y軸為“B1”，基于已獲得的實驗數(shù)據(jù)，得 到通電螺線管內(nèi)部的磁感應強度與相對距離關系圖線； 點擊“鎖定”，鎖定當前圖線；將電源電壓調(diào)整為3V（改變通過螺線管的電流強度）， 重復步驟36，得到另一條圖線，比較二條圖線的異同； 將位移傳感器接收器接入數(shù)據(jù)采集器的第一通道，將發(fā)射模塊與磁傳感器固定在一 起（保持同步運動），用位移傳感器實時測出的距離替代人工讀數(shù)；將磁傳感器接 入第二通道，在“組合圖線”中設置“位
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