探析高職實(shí)用英語教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-05-01 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、listen and respond（題型包括填空和回答問題）。除此之外，教師還可以從網(wǎng)上選擇更符合學(xué)生實(shí)際的聽力素材、課上讓學(xué)生提前操練《新潮實(shí)用英語練習(xí)與測試》中b級考試模擬聽力題。2．說。結(jié)合《新潮實(shí)用英語》每個單元的課文內(nèi)容以及教材中l(wèi)isten and simulate（聽力與模仿對話）的聽說環(huán)節(jié)和create your own dialogues（創(chuàng)作對話）的口語訓(xùn)練環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)、全面系統(tǒng)的口語訓(xùn)練。具體包括：（1）課前要求學(xué)生做3到5分鐘英語主題演講（演講主題或與課文內(nèi)容相關(guān)，或由學(xué)生自由選擇），采用輪流制；（2）教師講解課文后要求學(xué)生用英語概括課文。3．讀。即閱讀，教師在精講課文之前要求學(xué)生讀完課文后完成課后readingprehension（閱讀理解）的問題，并要求學(xué)生在課文結(jié)束后回答教師就課文內(nèi)容提出的深入及擴(kuò)展性問題。其它閱讀訓(xùn)練還可選擇教材每單元text b的課文、practical reading里的短文、以及課外閱讀材料（包括英文報21st century等）作為補(bǔ)充閱讀材料。4．寫。開設(shè)應(yīng)用文寫作專題（包括私人、公務(wù)信函、個人簡歷、申請表格、通知、請柬等），通過給學(xué)生介紹并要求其掌握各種類型的今后在處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動中常用的各類應(yīng)用文實(shí)例和常用的經(jīng)典表達(dá)法，要求學(xué)生進(jìn)行短文寫作訓(xùn)練。這種“模仿借鑒自主寫作”漸進(jìn)式的寫作訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣并掌握必要的寫作技巧，直至真正掌握英語的寫作技能，實(shí)現(xiàn)自主寫作。5．譯。包括中英互譯，圍繞課文重點(diǎn)和課后習(xí)題translation（翻譯）進(jìn)行。對于非英語專業(yè)的學(xué)生，此部分教學(xué)內(nèi)容相比前四項(xiàng)所占比例較小，前四項(xiàng)技能是此項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法（一）任務(wù)教學(xué)法任務(wù)型教學(xué)（task based language teaching ）是指在教學(xué)活動中設(shè)定一定的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中習(xí)得語言知識進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。這種教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能讓學(xué)生在“做”中學(xué)到實(shí)用英語，在完成任務(wù)中培養(yǎng)應(yīng)用能力。
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