中學(xué)英語(yǔ)學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷(編輯修改稿)
2025-04-30 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難是單詞記不住，再者是缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。盡管學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)困難有清楚地認(rèn)識(shí)，但絕大多數(shù)學(xué)生不能自覺(jué)識(shí)記單詞，都是在老師和家長(zhǎng)地督促下才背記單詞。而且接近70%的學(xué)生都是機(jī)械性背記單詞。在影響學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的因素中，主要存在的問(wèn)題還是在于單詞記不住，詞匯量少的問(wèn)題上，另外上課聽(tīng)不懂及口語(yǔ)表達(dá)能力差也是影響學(xué)生英語(yǔ)的重要因素，這給我們英語(yǔ)老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中提出了很重要的信息，讓我們?cè)诮虒W(xué)中更能夠有所側(cè)重地突破學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難之處。在調(diào)查學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體情況中發(fā)現(xiàn)近一半的學(xué)生都是有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在小學(xué)階段是不受重視的，所以大部分學(xué)生學(xué)過(guò)的英語(yǔ)都被遺忘了，具體表現(xiàn)在音標(biāo)的認(rèn)讀上近三分之二的學(xué)生無(wú)法完全認(rèn)讀48個(gè)音素。在調(diào)查小學(xué)英語(yǔ)老師的教學(xué)方式方法上，學(xué)生的回答基本一致，小學(xué)英語(yǔ)老師都能夠傳授發(fā)音方法并能及時(shí)幫助糾正學(xué)生發(fā)音。相比于小學(xué)英語(yǔ)老師的調(diào)查，中學(xué)英語(yǔ)老師的調(diào)查中音標(biāo)的教學(xué)方法是兩者有效結(jié)合，并且在糾正發(fā)音方面的效果比小學(xué)明顯有效，而且中學(xué)英語(yǔ)老師的地方口音不明顯，更為標(biāo)準(zhǔn)。在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的好處中，大部分學(xué)生還是認(rèn)為學(xué)會(huì)拼讀單詞有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，可以看出學(xué)生對(duì)于音標(biāo)學(xué)習(xí)的看法還是比較一致的。在拼讀英語(yǔ)單詞中近三分之二的學(xué)生能夠拼讀或者會(huì)拼一部分出來(lái)，仍然存在一部分學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)比較難，但是能堅(jiān)持認(rèn)為音標(biāo)學(xué)習(xí)能夠讓其有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。從調(diào)查問(wèn)卷中反映出的問(wèn)題來(lái)看，在平常的教學(xué)中滲透語(yǔ)音教學(xué)是很有必要的而且是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，應(yīng)該貫穿于整個(gè)初中的英語(yǔ)教學(xué)，也是學(xué)生迫切需要的，語(yǔ)音教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力有積極的長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 班級(jí)： 小組： 姓名： 2014年上學(xué)期目 錄1．個(gè)人基本情況信息表2．運(yùn)動(dòng)與體質(zhì)健康3．父母寄語(yǔ)4．老師、同學(xué)的話(huà)5．我的作品展6．心靈心語(yǔ)7．綜
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