“商務(wù)英語”改革試點專業(yè)結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-04-30 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語）實訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書》、《崗位綜合（雙語）訓(xùn)練實訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書》、《畢業(yè)綜合訓(xùn)練指導(dǎo)書》等。在編寫過程中，我們注意根據(jù)高職學生的知識結(jié)構(gòu)，理論部分盡量簡潔明了，突出學生語言和各項技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，具有較強的操作性。如《商務(wù)英語語言綜合能力訓(xùn)練》除培養(yǎng)學生的商務(wù)英語書面表達能力、英漢互譯能力外，還培養(yǎng)學生在商務(wù)實踐中的團隊合作能力，實訓(xùn)考核項目中，除了個人英文簡歷和求職信屬于個人作業(yè)外，公司英文介紹、公司產(chǎn)品英文介紹、公司英文新聞稿、產(chǎn)品發(fā)布會英文議程、產(chǎn)品發(fā)布會歡迎詞和演示課件，都屬于集體作業(yè)。通過個人求職材料準備、集體求職、公司資料準備、產(chǎn)品/新聞發(fā)布會等整個流程，學生將所學的專業(yè)知識用于實踐，樹立良好的態(tài)度和責任心，為將來從事涉外商務(wù)接待工作做好打好基礎(chǔ)。雙語教學將成為本專業(yè)教學的主導(dǎo)模式。通過雙語教學，教授商務(wù)知識和企業(yè)商務(wù)實踐技能，提高學生應(yīng)用英語的能力。為了讓學生更快適應(yīng)雙語教學，在第三學期開設(shè)了《工商導(dǎo)論》和《市場營銷》兩門雙語課程，強化學生對整個商務(wù)詞匯和相關(guān)基本概念的掌握。在第四和第五學期開設(shè)了《國際貿(mào)易與金融》、《商務(wù)溝通與禮儀》、《人力資源管理》、《客戶服務(wù)》等雙語課程。根據(jù)我院“外語+專業(yè)”的特色，建立了先進的外語情景實訓(xùn)中心，創(chuàng)設(shè)了商務(wù)、旅游、酒店、文秘、會展等工作環(huán)境和英語日常生活情境，增強教學的仿真性、模擬性、生活性，達到不出國門就親臨其境的環(huán)境氛圍。使情景實訓(xùn)中心成為教室和課堂教學的延伸，在特定的時空開展商務(wù)英語的強化訓(xùn)練、自然習得、文化模擬和雙語翻譯，以利于學生進行多智能的語言學習和發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的語言交際能力，特別是口語交際、應(yīng)用能力。，加強實踐教學。利用多媒體和語言情景實訓(xùn)基地等先進的教學手段，著重培養(yǎng)和考核學生在實際場合的語言表達能力和商務(wù)實際應(yīng)用能力。每門主干課程都設(shè)有實訓(xùn)教學環(huán)節(jié)，每個學期都安排12周的教學實踐，包括語言綜合實訓(xùn)和專業(yè)課程實訓(xùn)，基本實現(xiàn)了中英文的雙語實踐教學，其中包括市場營銷、工商導(dǎo)論、國際貿(mào)易實務(wù)、商務(wù)英語溝通、畢業(yè)綜合訓(xùn)練等內(nèi)容。通過將基本的商務(wù)知識和技能分解為項目，努力實現(xiàn)課堂教學與實踐活動并行、教師指導(dǎo)和學生獨立策劃與運作并行、個人活動和小組活動并行。課堂教學活動形式豐富多樣，包括：討論、小組活動、情景互動、課堂觀察、英語面試、短劇表演、課堂討論、英語辯論、商務(wù)英語演講、商務(wù)案例分析、商務(wù)專題調(diào)研、學期論文、團隊活動、論文答辯等形式。作業(yè)形式也多種多樣，包括：海報設(shè)計、填寫商務(wù)單證、問卷表設(shè)計、信函寫作、投標書設(shè)計等，努力調(diào)動教與學兩個積極性?？己朔椒ǘ喾N形式，包括了筆試和口試兩大類，每學期一定學時專門用于培養(yǎng)學生在不同情景下的口語表達，并把音標訓(xùn)練及口語實踐納入“綜合英語”考核內(nèi)容。，積極為學生提供實踐鍛煉的機會。我們和上?；使诰频?、上海攜程旅行、上海證大商業(yè)旅游投資發(fā)展有限公司證大麗笙酒店、上海錦江旅游股份有限公司等企業(yè)都簽定了校企合作，并定期派學生去實習。積極創(chuàng)造條件組織學生參加校外實踐活動，為他們提供實踐鍛煉的機會。近年來，先后組織學生參加并承擔06年上海國際服裝機械交易會擔任導(dǎo)游、酒店接待和翻譯工作；參加世界特殊奧運會上海國際邀請賽南匯賽區(qū)的一系列比賽和活動，為英國柔道代表團和印度板球代表團做接待翻譯工作；參加寶馬F1活動接待、上海國際樂器展、2007“投資與并購上海峰會”會務(wù)服務(wù)工作以及選派近20位學生為2007年上海特殊奧林匹克運動會擔任翻譯工作，等等。學生在真實的商務(wù)環(huán)境中與外國客人面對面溝通和服務(wù)，鍛煉和培養(yǎng)了他們的口語能力、商務(wù)技能和職業(yè)意識。（二）課題研究的創(chuàng)新觀點和突破性進展1．提出了“＋1＋”的教學模式，采用模塊組合方式，努力體現(xiàn)“應(yīng)用英語＋商務(wù)技能”的教學特色，取得初步成效。，培養(yǎng)一支能力較強的教師隊伍。我們通過多種途徑，開展教育思想討論，糾正“以教師為中心”、“重理論、輕實踐”的傾向，樹立“以學生
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