【文章內容簡介】 度及預期績效 建設內容 2020 年 7 月 2020 年 7 月 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施 1．方案 制定 （楊國民） 編制“商務英語（商務外包服務）人才培養(yǎng)方案”。 人才需求調研報告 完善“商務英語（商務外包服務）人才培養(yǎng)方案”。 人才培養(yǎng)方案 修訂稿 2． 方案實施 （彭枚芳） 實施“商務英語（商務外包服務）人才培養(yǎng)方案”。 、管理辦法 95% 4. 實施 評估 建立完善的“商務英語（商務外包服務）人才培養(yǎng)方案”。 、管理辦法 修訂稿 報告 100% 準備 課程與教學資源建設 1．課程體系 建設（黎明虹） 構建“基于 商務外包服務 工作過程”課程體系 。 、職業(yè)素質評價標準 完善“基于商務外包服務工作過程”課程體系。 、職業(yè)素質標準修訂稿 2．核心課程建設（鐘潤萍） 組建核心課程建設團隊，開展核心課程建設，建成院級精品課程 2 門。 ，工作計劃、工作記錄 2.《 服務貿易實務 》等兩門課程標準 課程 2 門 建成院級精品課程 2 門 ，申報省級課程 。 1.《客服管理 》、《 商務外包服務實訓指導書 》建設標準、任務書 2 門 建設內容 2020 年 7 月 2020 年 7 月 3．教材建設 （胡信年） 編寫與核心課程、網(wǎng)絡課程配套的特色教材 。 1 門 1 門 務外包服務類教材 1 門 編寫與核心課程、網(wǎng)絡課程配套的特色教材。 1 門 1 門 2 門 4．資源庫建設 （鐘文） 建設專業(yè)教學資源庫 。 、 網(wǎng)絡化教學資源記錄 完善專業(yè)教學資源庫， 實現(xiàn)專業(yè)群資源共享。 2. 共享開放式實訓環(huán)境記錄 實訓實習條件改善 1．實訓條件建設（楊國民） 建設 “商務英語（商務外包服務）實訓中心” 、“商務外包教學網(wǎng)” 。 1.“ 商務英語（商務外包服務）實訓中心” 2. “商務外包教學網(wǎng)” 管理辦法 中心 運行、維護相關記錄 建設 “廣東 省 商務外包服務人才培訓 基地 ” ，開展從業(yè)人員 培訓。 1.“國際貿易實訓中心” 中心 運行、維護相關記錄 4,企業(yè)投入證明 2．校外 實習 基地建設 （曾岸華） 建立校外 實習 /就業(yè) 基地， 建設 工學結合（頂崗實習）資源環(huán)境。 地協(xié)議 4 份 、 就業(yè)記錄 完善 校外基地 運行機制 。 4 份 、 就業(yè)記錄 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 1．現(xiàn)代信息技術應用 研討會 園建設 專業(yè)人才培養(yǎng)納入數(shù)字校園。 2. “廣東工貿數(shù)字化校園”、技能培訓網(wǎng)絡平臺 記錄 2.“廣東工貿數(shù)字化校園”、技能培訓網(wǎng)絡平臺 總結 校企合作制度與管理運行機制建設 1． 制度與管理運行機制 實施（鐘怡） 成立實踐教學指導委員會，制定教學文件。 、教學計劃、過程監(jiān)控辦法及考核標準 擴大社會服務功能。 實習大綱、教學計劃、過程監(jiān)控辦法及考核標準 實習實訓基地運行管理機制 管理運行機制 實施 （黎明虹） 實施商務英語（商務外包服務）校企合作運行機制。 方案 完善商務英語（商務外包服務）校企合作運行機制。 方案實施、管理辦法 修訂稿 師資隊伍建設 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)（楊國民） 通過“名師”工程，培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人（ 商務外包服務方向）。 教學團隊 培養(yǎng)發(fā)展方案 1 門專業(yè)核心課程建設，主持 1 門專業(yè)核心課程教學資源建設 2 名青年教師 通過“名師”工程，培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人（ 國際商貿 方向）。 1 門專業(yè)核心課程建設，主持 1 門專業(yè)核心課程教學資源建設 2 名青年教師 2．骨干教師培養(yǎng)（楊國民） 通過培訓 進修 、企業(yè) 掛職 等措施，培養(yǎng) 2 名骨干教師。 1 項企業(yè)技術服務項目 1 門課程建設 通過參與企業(yè) 項目 、 社會 服務等措施，培養(yǎng)2 名骨干教師。 3．雙師素質培養(yǎng)通過開展專業(yè)建設、課程建設 途徑， 建設“雙師”結構教學團隊。 通過開展科技服務和校企全面合作等途徑，建設“雙師”結構教學團隊。 建設內容 2020 年 7 月 2020 年 7 月 （付慧平） 20 人組成的“雙師”結構教學團隊 名專業(yè)教師企業(yè) 掛職 一月以上， 5 名教師參與企業(yè)技術服務 2 次“雙師”教學團隊高職教育理 論培訓 名專業(yè)教師下企業(yè)頂崗實踐， 10名教師參與企業(yè)技術服務 ，每位教師完成一門課程的整體教學設計 4．企業(yè)兼職教師（黎明虹） 建立 30 名兼職教師庫，聘請 10名行業(yè)專家。 調整和完善兼職教師庫，兼職教師參與專業(yè)人才培養(yǎng)。 教學活動相關記錄 資源庫 5．青年教師培養(yǎng) ，提交企業(yè)實踐報告 ，提交企業(yè)實踐報告 開展社會服務 1．開發(fā)職業(yè)資格證書 （華丹茜） 開發(fā)商務外包服務職業(yè)資格標準 。 記錄 2.《商務外包服務職業(yè)資格標準》、證書 完善商務外包服務職業(yè)資格證書，考核實施 。 2. 《商務外包服務職 業(yè)資格標準》、證書 2．培訓服務 （梁艷華） 利用專業(yè)技術優(yōu)勢、教學資源與設備資源，開展人員培訓 1000 人次。 經(jīng)費單 利用專業(yè)技術優(yōu)勢、教學資源與設備資源，開展人員培訓 2020 人次。 經(jīng)費單 3．交流與合作 （肖鐵蕾） 基于“商務外包服務人才培訓基地”， 利用本專業(yè)師資、實訓條件優(yōu)勢， 開展交流和合作。 珠三角地區(qū)外包服務職業(yè)培訓 委員會 基于“廣東省商務外包服務從業(yè)人才培訓基地”， 利用本專業(yè)師資、實訓條件優(yōu)勢，發(fā)揮示范輻射作用 。 校企合作聯(lián)盟 活動 專業(yè)群建設 （楊國民） 涵蓋旅游英語、商務日語 涵蓋旅游英語、商務日語 . 支撐材料 準備 預期效果 通過 二 年建設，將進一步提高 商務英語 專業(yè)及專業(yè)群師資隊伍水平 ， 改善 實習 實訓條件，提高人才培養(yǎng)質量和管理水平，促進 商務英語（商務外包服務） 專業(yè) 迅速 發(fā) 展， 實現(xiàn)中高職相銜接的多層次職業(yè)教育體系， 建成廣東省開放式共享型“商務外包服務人才培訓基地”，為珠三角地區(qū)社會和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為本地區(qū)國際外包服務產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻 。 形成特色鮮明的 商務英語（商務外包服務） 人才培養(yǎng)模式 建設 符合商務外包服務從業(yè)人員崗位技能的 工學結合課程及課程教學資源 建成廣東省開放式共享型“商務外包服務人才培訓基地” 人才培養(yǎng)質量顯著提高 推動珠三角地區(qū)外包服務產(chǎn)業(yè)的 進步和教育發(fā)展 八、建設經(jīng)費預算 建設內容 建設經(jīng)費來源及預算 合計 （萬元） 申請中央財政 （萬元 ） 地方財政 （來源 25：省財政） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25：匯豐環(huán)球客戶服務（廣州）公 司、廣 州 電 訊 盈 科 公 司 等 ） （萬元） 其他 （來源 25： 自籌 ） （萬元） 總計（萬元） 500 240 120 20 120 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施 60 25 20 5 10 課程與教學資源建設 60 30 20 0 10 實訓實習條件改善 205 100 40 10 55 現(xiàn)代信息技術應用與數(shù)字校園建設 30 10 10 0 10 校企合作制度與管理運行機制建設 45 20 10 5 10 師資 隊伍與服務能力建設 50 30 10 0 10 實訓實習耗材補貼 40 20 10 0 10 實習意外傷害保險 10 5 0 0 5 25 指投入建設經(jīng)費的單位名稱 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設方案和建設項目可行性研究報告，如實填寫各項。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室填寫。 四、本推薦書請用 A4紙打印，一式 25 份上報。 1 1. 推薦院校基本情況 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術學院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時間 202001 舉 辦 方 □省級政府 □地市級政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時間2 202001 院校性質 ?公辦 □民辦 建?；A 3 ｘｘ 市職工化工學院、 ｘｘ 市化學工業(yè)學校、 ｘｘ 市儀電自動化學校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務 院長 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務 常務副院長 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起點 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非全日制?？茖W歷教育注冊人數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非全日制本科學歷教育注冊人數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學歷教育主要形式 業(yè)余 全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020年度非全日制培訓人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020年度非全日制培訓主要類型 行業(yè)委托培訓 專任教師數(shù) 478 專任基礎教師數(shù) 70 兼職基礎教師數(shù) 0 專兼教師之比 1︰ 0 專任基礎教師 授課課時數(shù) 15066 兼職基礎教師 授課課時數(shù) 0 專兼授課課時比 1︰ 0 專任專業(yè)教師數(shù) 408 兼職專業(yè)教師數(shù) 5 144 專兼教師之比 1︰ 專任專業(yè)教師 授課課時數(shù) 92664 兼職專業(yè)教師 授課課時數(shù) 12490 專兼授課課時比 1︰ 現(xiàn)有專業(yè)數(shù) 36 已招生 專業(yè)中 工科專業(yè)數(shù) 31 2020年招生專業(yè)數(shù) 34 “ 3+2”專業(yè)數(shù) 4 在校生中參加自考本科教育人數(shù) 0 在校生中參加遠程本科教育人數(shù) 0 自考或遠程教育主要組織形式 1