讓學(xué)生在學(xué)海中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆(編輯修改稿)
2025-04-29 01:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，信心是為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的動(dòng)力。有了信心，就有勇氣面對(duì)一切，同時(shí)付之努力，一切皆有可能。培養(yǎng)學(xué)生的信心，教師的言傳身教相當(dāng)重要。要培養(yǎng)學(xué)生自信，教師首先要自信。一個(gè)沒(méi)有信心的教師不可能教育出有信心的學(xué)生。每一次接到新的學(xué)生，我就注意經(jīng)常與學(xué)生溝通，給他們以信心：我相信你們會(huì)用最短的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)生活、新的教師教學(xué)思路。我告訴他們：我自信，我能教好所任學(xué)科的課程，因?yàn)槲覠釔?ài)生活，熱愛(ài)我的職業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生，我有信心去努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)水平，我相信與你們能愉快的合作，共同完成教育教學(xué)的任務(wù)。我會(huì)把最先進(jìn)的理念傳授給你們，把做人的基本準(zhǔn)則傳授給你們，我教你們，你們不會(huì)后悔的，你們會(huì)獲益匪淺。我就是讓自信心感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的自信。二、賞識(shí)學(xué)生，給學(xué)生以信心。我們很多教師不太重視主動(dòng)去賞識(shí)自己的學(xué)生，具體體現(xiàn)在我們做教師的經(jīng)常意識(shí)不到對(duì)學(xué)生說(shuō)“是”的力量。下面有這樣一個(gè)事例：老師布置完作業(yè)后，有個(gè)學(xué)生為了確認(rèn)自己做得對(duì)不對(duì)，是否符合老師的要求，就跑到老師那兒?jiǎn)枺骸袄蠋?，是不是這樣做？”老師很生氣地說(shuō)：“我剛才不是已經(jīng)講過(guò)了嗎？，怎么還記不得？”學(xué)生垂頭喪氣地回到自己座位上去了。教師要多說(shuō)“是”，不要把學(xué)生的“多此一問(wèn)”粗暴地打擊回去。多說(shuō)“是”的老師培養(yǎng)出的學(xué)生更自信，更經(jīng)常抬頭挺胸地走路。老師經(jīng)常說(shuō)“是”對(duì)學(xué)生提高自信心很有幫助。草木朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，人朝著被贊賞的方向成長(zhǎng)。賞識(shí)學(xué)生是一項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難的事情，賞識(shí)不是袒護(hù)，更不是溺愛(ài)。賞識(shí)學(xué)生意味著你把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)欣賞，讓他體會(huì)到自己的價(jià)值，從而對(duì)自己充滿信心。有位學(xué)生寫文章從來(lái)不打標(biāo)點(diǎn)，偶然有一次他在文章中破天荒地點(diǎn)了一個(gè)逗號(hào)，老師就在課堂上表?yè)P(yáng)了他，那個(gè)男孩激動(dòng)得哭了。從這里，我們可以感受到學(xué)生多么需要表?yè)P(yáng)，也許十次責(zé)
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1