【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其實(shí)是一面鏡子，它將你的內(nèi)心世界表現(xiàn)出來，內(nèi)心世界怎么樣，外界的存在與表現(xiàn)也會(huì)怎樣?！驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單講授，讓學(xué)生了解有關(guān)自信心的心理知識(shí)。讓學(xué)生自主發(fā)言探尋自信者的特點(diǎn)，是希望學(xué)生能以此與自己進(jìn)行對(duì)照，來更好地認(rèn)識(shí)自己。環(huán)節(jié)三【引導(dǎo)語】同學(xué)們，了解了自信心的心理定律后，我們就一起來踏上探尋建立自信心方法的旅程吧?！窘處熁顒?dòng)】教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，最后總結(jié)出建立和維護(hù)自信心的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)自信心的心理定律，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行討論如何建立和維護(hù)自信心?！净緶?zhǔn)備】此處旨在讓學(xué)生各抒己見。答案預(yù)設(shè)：①建立積極的自我觀念（出示圖片，旋轉(zhuǎn)——換個(gè)角度，兩種人生）； ②設(shè)定有價(jià)值的、切實(shí)可行的目標(biāo)；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆③目標(biāo)執(zhí)行中自信心的維持：決不拖延、目標(biāo)分解實(shí)施、勇敢地面對(duì)困難與失??； ④克服恐懼的技巧：專注你手中的工作、心理預(yù)演技巧、使用肯定語句； ⑤積極樂觀與人相處 ⑥行動(dòng)努力、不斷進(jìn)步【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)中教師與學(xué)生一起探討建立自信心的方法，可以充分體現(xiàn)學(xué)生自主性，使學(xué)生在討論過程中達(dá)到自我體驗(yàn)的目的，從而更好地學(xué)會(huì)如何建立自信心。環(huán)節(jié)四【引導(dǎo)語】現(xiàn)在，讓我們回顧小君、曉彬的案例，我們應(yīng)如何幫助案例1中的小君打消“炮灰”心態(tài)，建立學(xué)習(xí)上的自信，并成為活躍在課堂上的“炮彈”呢？又如何幫助案例2中的曉彬?qū)⑴Φ囊庠皋D(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并堅(jiān)持下去，成為學(xué)習(xí)和生活里的“閃亮之星”呢？【學(xué)生活動(dòng)】運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決兩個(gè)案例。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主解決案例，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的目的，同時(shí)與第一環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，使整個(gè)課程連貫。（四）團(tuán)體結(jié)束階段【學(xué)生活動(dòng)】請(qǐng)3—4名學(xué)生分享對(duì)于本次課程的感受?！窘處熆偨Y(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了不少關(guān)于建立自信心的關(guān)鍵點(diǎn)。事實(shí)上，在我們的日常生活中，也有許多小方法可以鍛煉我們的自信心，比如挑前排的位子坐，積極舉手發(fā)表自己的觀點(diǎn)，練習(xí)正視別人，抬頭挺胸快步走，練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，主動(dòng)和別人交流，爽朗地大笑等等。大家在生活中就能多多運(yùn)用這些方法來培養(yǎng)自己的自信心。今天的課程就要結(jié)束了，老師希望大家回去完成兩項(xiàng)任務(wù)。首先，大家在寫缺點(diǎn)的那張紙的右半邊就為你的優(yōu)點(diǎn)所留，我希望同學(xué)們課后可以在這半邊上寫上自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)多過左邊的缺點(diǎn)，這就是你自信的起步了。另外，自信心的心理過程是對(duì)目標(biāo)的確信。培養(yǎng)自信，我們就從給自己制定合理的目標(biāo)做起。大家每人手上都有一張星形的便利貼，第二個(gè)任務(wù)就是，我希望每一位同學(xué)都能在上面寫下自己的理想、目標(biāo)。然后將這星形貼貼在自己的書桌、課本或是其他每天都能看到的地方，以此鞭策自己。我相信，只要你們一直自信地堅(jiān)持努力，你們就是明日之星。記住成功的秘訣，就是從小處做起，想，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆行動(dòng)，堅(jiān)持，習(xí)慣。還有，保持自信的微笑?！菊n后作業(yè)】寫優(yōu)點(diǎn)；立目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在結(jié)束階段教師總結(jié)概括整堂課的內(nèi)容，同時(shí)提出寫優(yōu)點(diǎn)和立目標(biāo)的任務(wù)，將課堂內(nèi)容延伸到課外，讓同學(xué)們能馬上進(jìn)入自信心樹立的過程。十、板書設(shè)計(jì)第三篇：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案揚(yáng)起自信的風(fēng)帆師：今天老師給大家?guī)硪环荻Y物，看這是什么？ 生：帆船師：對(duì)，今天我們就要乘坐這條船，前往海那邊的成功島。我們看一看哪一組在船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下最先能夠到達(dá)。在出發(fā)之前，我們還要舉行一個(gè)起航儀式。要求在船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下給自己的船取一個(gè)好聽而有意義的名字，寫在旗幟上，然后用自己的方式展示給大家，如果能夠站起來甚至加上動(dòng)作就更好了，聽明白了嗎？開始吧!生1：我們的船叫自信號(hào)！……師：我們每一條船都已經(jīng)順利起航，我們漸漸駛向大海深處，這里藍(lán)天白云，海鷗飛飛，真美??！自信號(hào)的船員們正在甲板上演著小品呢！讓我們一起去看看，一邊注意他們的動(dòng)作、語言和神態(tài)。（學(xué)生表演）師：看了他們的表演，你有什么想說的。你覺得小潔和其他人有什么不一樣。師：那你覺得怎么樣說話是自信的。生：昂首挺胸師：讓我們一起挺起自信的胸膛。師：你能聲音響亮的說一聲我能行嗎？在響亮一點(diǎn)。真棒！讓我們一起來說。預(yù)備起。師：的確，大聲的練說就能讓你變得更自信。師：在接下來的活動(dòng)中，我們也試著看著別人的眼睛說話，學(xué)會(huì)正視他人。師：剛才我們看到別人都是面帶微笑的，而我們小潔是低著頭，微笑是世界上最美的語言的，來彼此一個(gè)自信的微笑。真棒。師：剛才小潔說自己太沒有用了，那老師想問，那其他船員就是十全十美的嗎? 生：是啊，其他船員看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，而小潔只是看到了自己的缺點(diǎn)。這是海面上升起了一個(gè)水晶球，透過水晶球，小潔看到了曾經(jīng)的自己，正在做什么呢？（播放小潔的一些圖片）師：看著看著，小潔自言自語的說小潔：雖然我不會(huì)唱歌跳舞，但我也有我的長(zhǎng)處，報(bào)告船長(zhǎng)，就由我來負(fù)責(zé)這次聯(lián)歡晚會(huì)的衛(wèi)生工作吧！師:是什么讓小潔找回了自信。師；在生活當(dāng)中，當(dāng)你沮喪的時(shí)候，多欣賞欣賞自己，多肯定肯定自己，就能讓你變得更加自信。接下來讓我們也來找找這份自信，可以讓我先試一次嗎？各位船員，我也很優(yōu)秀，因?yàn)槲易鍪抡J(rèn)真，對(duì)人友善，熱愛學(xué)生，謝謝。師：誰來說一說。師：好請(qǐng)你把你的3個(gè)優(yōu)點(diǎn)寫在船帆上，其他船員也一樣，將自己最滿意的三個(gè)閃光點(diǎn)寫在船板上。師：從船長(zhǎng)開始，依次輪下去，在每一個(gè)船員說完之后，其余船員可以送給他一片掌聲，一個(gè)大拇指，一句鼓勵(lì)的話。比如說“你真棒”依次輪下去，誰也不落下。師：同學(xué)們，當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)自己的身上有這么多優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，你們的心情是怎么樣的呢? 師:其實(shí)你們身上的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，你們沒有看見但別人看見了，不信咱們?cè)囋?，?qǐng)你大聲說出你的優(yōu)點(diǎn)。在他身上還有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。你能用———你也很優(yōu)秀，我覺得你（）（）（）。師：我發(fā)現(xiàn)你又多了一個(gè)閃光點(diǎn)，因?yàn)槟愣眯蕾p、挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)。師：———聽了你這么多優(yōu)點(diǎn)，你想說些什么。你有什么感覺。師：接下來我們就來找找別人身上的閃光點(diǎn)。從船長(zhǎng)開始，每個(gè)人至少找出別人的一處值得你欣賞的地方，依次往下說，誰也不能落下，全都找完后，把它記下來，然后來數(shù)一數(shù)你有多了幾個(gè)閃光點(diǎn)。注意用上，———你也很優(yōu)秀，我覺得你（）。師：終于我們登上了成功島，你們看島上的居民正在歡迎我們呢！想要成功的第一要訣就是第四篇：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教案一、本節(jié)課地位本節(jié)課在整體上具有承上啟下的作用，在前一課感悟什么是自尊和自尊與尊重他人的關(guān)系基礎(chǔ)上主要是引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，讓學(xué)生體驗(yàn)自信的感受。本節(jié)課由“請(qǐng)你說一說什么是自信”、“我能行”、“超越自負(fù)，告別自卑”、“如何培養(yǎng)自信心”和“做一做”五部分組成，分別介紹了自信的含義和表現(xiàn)，以及自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，以幫助學(xué)生走出自信的誤區(qū)，以自信的態(tài)度去面對(duì)生活。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科的總要求和對(duì)本節(jié)課的具體要求，本節(jié)課要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，可分三個(gè)層次：知識(shí)目標(biāo)：A、懂得自信的含義和表現(xiàn)；（課本20頁(yè)，自信是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能夠做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。）B、了解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別，以及它們與成功的關(guān)系。（課本21頁(yè)，超越自負(fù)，告別自卑。）能力目標(biāo)：A、學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自我，對(duì)自己作客觀的評(píng)價(jià)；B、能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù)。（課本222頁(yè)）情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：樹立對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的自信的生活