新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著孩子的安危，他寧可用自己的生命去換會(huì)兒子。1學(xué)生回答：我還從“有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：‘太晚了，沒(méi)有希望了?！@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)到：‘誰(shuí)愿意幫助我？’沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖?！备惺艿礁赣H不顧一切，別人都認(rèn)為沒(méi)希望了，可是父親不管有沒(méi)有希望，還是埋頭挖著。課件10出示：“有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：‘太晚了，沒(méi)有希望了?！@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)到：‘誰(shuí)愿意幫助我？’沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。”1被壓在廢墟之下的人本來(lái)生還的希望就很渺茫，時(shí)間又在一分一秒的過(guò)去，所以很多人都失望了，都放棄了，可是阿曼達(dá)的父親顧得了這些嗎？哪怕只有%0、001的希望，他也要試試。1引讀：課件出示：有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了?！? 這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？” “消防隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。”這位父親問(wèn)：“你是不是來(lái)幫助我？”警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有危險(xiǎn)，馬上回家吧?！薄澳闶遣皇莵?lái)幫助我？”在這片廢墟上，父親就這樣不顧一切地挖著，面對(duì)好心人“太晚了，沒(méi)有希望了“的勸告，他除了拼命地挖，問(wèn)的就是——誰(shuí)愿意幫助我；面對(duì)消防隊(duì)長(zhǎng)“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)”的勸告，他重復(fù)地問(wèn)著——你是不是來(lái)幫助我；面對(duì)警察“你很難過(guò)，我能理解，可這樣做，對(duì)你自己、對(duì)他人都有生命危險(xiǎn)，馬上回家吧”的警告，他重復(fù)的還是——你是不是來(lái)幫助我。1從這三句簡(jiǎn)單的重復(fù)問(wèn)句可以看出什么？（父親的堅(jiān)持不懈、不顧一切、不言放棄）1讓我們一起再來(lái)體會(huì)父親的不顧一切、不言放棄。（師生分角色朗讀）四、悟父愛(ài)之偉大那么多人都勸這位父親放棄，他為什么就如此堅(jiān)持不懈、如此執(zhí)著堅(jiān)定、如此不顧一切地挖著呢？到底是什么在支撐他呢？請(qǐng)快速?gòu)奈闹姓页鲆痪湓?。課件12出示：然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”“念頭”什么意思？（信念）只有一個(gè)念頭，說(shuō)明什么？（說(shuō)明當(dāng)時(shí)他的信念很堅(jiān)定。）讀句子，讀出堅(jiān)定的語(yǔ)氣。他堅(jiān)定地相信兒子在等著他，他堅(jiān)定不移地相信他肯定能和兒子在一起，那為什么父親的這個(gè)念頭如此堅(jiān)定呢？再讀課文，從文中找出他堅(jiān)信的依據(jù)。課件13出示：“無(wú)論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”這是這位父親曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)過(guò)的話，讓我們?nèi)鄟?lái)讀讀這句話。想象一下，究竟什么時(shí)候或者發(fā)生什么的時(shí)候，這位父親會(huì)跟孩子在一起？（快樂(lè)時(shí)，痛苦時(shí)；健康時(shí)，生病時(shí)；勝利時(shí)，失敗時(shí)；得意時(shí)，無(wú)助時(shí)……就像現(xiàn)在這種時(shí)候，父親也會(huì)跟兒子在一起，父親做到了嗎？他做到了什么？——讀句子）說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么？結(jié)合朗讀。（這是一位父親對(duì)孩子的承諾；這是一位父親對(duì)孩子責(zé)任心的體現(xiàn)；這是一位父親對(duì)孩子的愛(ài)）讓我們?nèi)嗟哪凶訚h們來(lái)承諾一番，男孩子讀。讓我們?nèi)嗟呐⒆觽儼堰@份深沉的愛(ài)來(lái)詮釋一下，女孩子讀。
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