六年級上冊語文單元小結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-29 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 購買這片土地的白人領(lǐng)袖說‘印第安人是多么熱愛這片土地呀，您能不能不購買這片土地呢？’”。在教學《只有一個地球》時，我又播放了這首歌，同時出示了相關(guān)環(huán)境污染的圖片，我看到很多學生用手捂住胸口，臉上露出痛苦的表情，問其原因，他們說：覺得很痛心，這些人（指破壞環(huán)境的人）太可恨了。四、教學相長。學生的感受也影響了我，可以說，我也是又一次受到了保護環(huán)境的教育。遺憾：學生對現(xiàn)實生活觀察不夠，對社會、國家、家鄉(xiāng)發(fā)生的事情不夠關(guān)心，聯(lián)系實際的能力不強。 第五單元小結(jié) 本組課文共安排了四篇課文: 《少年閏土》生動刻畫了一個活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年形象。周曄的《我的伯父魯迅先生》，給我們展現(xiàn)了魯迅先生的音容笑貌，使人歷歷在目。 《一面》《有的人》的學習，都讓我們更加的了解了魯迅先生，讓魯迅這一人物形象在學生心中留下了深刻的印象。學生在了解魯迅先生的同時，也學會了一些寫作的方法，通過人物的的語言、動作、外貌、神態(tài)來更深刻的刻畫一個人，將這種描寫方法運用到自己的作文中，使作文更加的生動、有趣。六年級語文上冊第六單元知識點總結(jié) 《詩經(jīng) 采薇》——詩人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物。“楊柳依依”和“雨雪霏霏”表示軍旅生活的漫長，出征時春意盎然。這種以景傳情的方法是本詩的一個重要特點。 《春夜喜雨》——杜甫被尊稱為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。乃——就，發(fā)生——催發(fā)植物生長，潛——暗暗地、悄悄地，潤物——“春雨”。詩人抓住了雨的特征，抒發(fā)了自己的喜悅心情。注意“重”念zhong 《西江月 夜行黃沙道中》——最后一個字“見”同“現(xiàn)”
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