六下語文五單元(編輯修改稿)
2025-04-29 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級(jí)六學(xué) 科語文課 型新課總課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（第一 課時(shí)）主備人陳芳教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)“澡、械”等生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)初讀課文，理解課題，知道課文講了哪幾件事情。教學(xué)難點(diǎn)理清課文的敘述順序教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程復(fù) 備一、談話激趣，導(dǎo)入新課1．有很多同學(xué)特別崇拜科學(xué)家，能說一說你最崇拜的科學(xué)家是誰嗎？2．你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？ 3．教師小結(jié)：縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。（板書課題）4．誰來談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？（學(xué)生自由發(fā)言。）下面我們來共同學(xué)習(xí)第20課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。相信同學(xué)們學(xué)過課文，對(duì)這句話會(huì)有更深刻的理解。二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2．出示詞語：誕生 縱觀 漩渦 敏銳 追根求源 見微知著 鍥而不舍洗澡 花圃 推理 逆時(shí)針 司空見慣 無獨(dú)有偶 打破砂鍋問到底（1）指名讀詞語。（2）提出自己不理解的詞語，全班交流。3．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。4．默讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的，把這句話畫出來。三、細(xì)讀課文，理清條理1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想課文每個(gè)自然段都寫了什么，給課文劃分段落。2．學(xué)生交流段落劃分，說明分段理由。3．教師對(duì)照板書進(jìn)行小結(jié)：這篇課文思路特別明晰，指出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，而不會(huì)給任何一個(gè)懶漢。四、布置作業(yè)，鞏固提高1．熟讀課文。2．抄寫生字新詞。板書設(shè)計(jì)作業(yè)批改記錄`累計(jì)次數(shù)批改時(shí)間應(yīng)交人數(shù)實(shí)交人數(shù)優(yōu)秀作業(yè)名單未交作業(yè)名單作業(yè)情況分析補(bǔ)救措施教學(xué)反思 余慶縣太平小學(xué)集體備課教案年 級(jí)六學(xué) 科語文課 型新課總課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（第二課時(shí)）主備人陳芳教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)文中含義深刻的句子。、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。教學(xué)重點(diǎn)感受、領(lǐng)悟見微知著、獨(dú)屯思考、鍥而不舍、不斷探索的科學(xué)精神，認(rèn)識(shí)到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。教學(xué)難點(diǎn)理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，體會(huì)用事實(shí)說明道理的寫法教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程復(fù) 備一、細(xì)讀課文，交流感悟1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想作者是用哪些事例來具體說明自己的觀點(diǎn)的？從這幾個(gè)事例中你想到了什么？2．全班交流，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生：這些事例是科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上三個(gè)確鑿的事例，由此可以看出科學(xué)家們都是細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。3．你還能例舉出這樣的事例嗎？（學(xué)生可能會(huì)談到曾經(jīng)學(xué)過的伽利略“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的事例。除此之外，教師還可補(bǔ)充：蚯蚓在美國東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國西海岸卻沒有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開了，分為兩個(gè)洲。）4．課文中哪些語句令你深受啟發(fā)，作出標(biāo)注。5．交流令自己深受啟發(fā)的語句，說明從中受到的啟示，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。二、再讀課文，感悟?qū)懛?．默讀全文，邊讀邊想：這篇課文跟我們以前學(xué)過的課文在寫法上有什么不同？2．小組交流。3．全班交流，教師點(diǎn)撥：這篇課文圍繞著“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這一觀點(diǎn)，列舉具體事實(shí)加以證明。這樣的文章叫做論說文，也叫做議論文，不同于我們經(jīng)常閱讀的記敘文。三、隨文練筆，用具體事實(shí)來說明一個(gè)觀點(diǎn)。比如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”“失敗乃成功之母”“一份耕耘一份收獲”等等。2．請(qǐng)2～3名學(xué)生讀小練筆，共同評(píng)議。四、作業(yè) 完成小練筆板書設(shè)計(jì)作業(yè)批改記錄`累計(jì)次數(shù)批改時(shí)間應(yīng)交人數(shù)實(shí)交人數(shù)優(yōu)秀作業(yè)名單未交作業(yè)名單作業(yè)情況分析補(bǔ)救措施教學(xué)反思 余慶縣太平小學(xué)集體備課教案年 級(jí)六學(xué) 科語文課 型新課總課時(shí)總第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容21* 我最好的老師主備人陳芳教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例來說明道理的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每—個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程復(fù) 備一、交流談話，導(dǎo)入新課1．板書課題，你認(rèn)為什么樣
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