正新輪胎班(組)長培訓(xùn)教材(編輯修改稿)
2025-04-28 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身運動（早操、手操等） ⑤ 定期體檢(4) 定期的安全會議 ① 安全點檢的總結(jié)、針對問題點對策的跟蹤 ② 有助于提高員工的安全意識 ③ 職場的不斷改善（建立良好的工作職場）(1) 異常事例 ① 不安全狀態(tài)作業(yè)設(shè)備、環(huán)境的異常事例 、設(shè)備、機器的安全裝置發(fā)生故障或破損、機能降低 、被拆卸 ，機械設(shè)備的聲音、振動、散熱、速度等發(fā)生異常 、安全裝置的動作異常 、異常性損耗 、機能降低 、溶劑類的物品有漏、灑、溢的現(xiàn)象 ② 不安全行動操作人員行動異常的事例 ，在安全裝置無效狀態(tài)下作業(yè) 、口令的作業(yè) ，機械一邊工作一邊進行異常處置、給油、掃除 、在危險的位置進行的作業(yè) 、竄下、小跑等 、不拉保護繩索的作業(yè)(2) 應(yīng)采取措施的重點① 不安全狀態(tài)作業(yè)設(shè)備、環(huán)境的異常事例 操作人員 、呼叫、等待 異常處理專門人員 ：把握發(fā)生異常的場所、設(shè)備的部位、異常的內(nèi)容 ：采取應(yīng)急措施、除去異常原因（永久對策） ：向上司匯報并接受指示、與保全、技術(shù)員室聯(lián)系② 不安全行動操作人員行動異常的事例 ，很多時候注意不到，因此要當場進行提醒，糾正不安全的行為。 ，要查出其原因，研究設(shè)備和作業(yè)方法，以便操作人員遵守規(guī)章制度等。 (3) 具體的對應(yīng)措施 (1) 標準作業(yè)的持續(xù)改善困難的、危險的、有害的 更輕松、更迅速、更優(yōu)質(zhì)、更安全、更便宜(2) “嚇一跳”提案 何時會“嚇一跳“？ 一不留神手差點兒被夾住 手拿加工品時差點撞上人 差點碰上頭 差點兒滑倒 …… 請大家在“嚇一跳”之后提出提案??！ 一定得在嚇一跳之后才能提案嗎？ 也可以在推測某處可能會有危險的基礎(chǔ)上提出提案。著名的海因里希法則:300件潛在危險1293001件重傷事故29件輕傷海因里希法則是在調(diào)查了10萬件傷害之后，總結(jié)出如左圖，一件重大傷害所對應(yīng)的小傷害及嚇一跳體驗的比例。(1) KYT訓(xùn)練K(KIKEN)危險 Y(YOCHI)預(yù)知 T(TRAINING)訓(xùn)練① 目的： 。 、把握、解決職場的不安全因素及作業(yè)的危險點。② 推進方法： 每個人在作業(yè)前預(yù)測可能出現(xiàn)的危險，努力提高避免危險出現(xiàn)的能力。一人的能力不能解決的問題，集合班組的力量共同解決。③ 實施步驟：Step1 判斷有哪些危險Step2 找出危險的關(guān)鍵點Step3 如果我來解決會怎么辦 從人的、物的等各個方面來考慮對策Step4 讓我們一起實施對策 針對問題的關(guān)鍵點優(yōu)先實施 (2) 指導(dǎo)教育① 目的:，使從業(yè)人員掌握必要的知識/技能并端正態(tài)度； ； 。② 實施步驟 :a. 確定目標：可行的；b. 教育內(nèi)容：目標與現(xiàn)狀之間的差距；c. 教育準備： 計劃 教材（要領(lǐng)書/規(guī)則卡片） 講師、指導(dǎo)員d. 教育實施：形式靈活、有針對性； 指導(dǎo)的四階段 Ⅰ.親自試作證明可行 Ⅱ.講給他聽 Ⅲ.做給他看 Ⅳ.他做我看e. 確認效果：目標是否達成。:項目班長主要職責從中長期的觀點上保持并提高品質(zhì)183
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