【文章內(nèi)容簡介】 穩(wěn)定 D、構(gòu)成酶、激素、抗體等生理活性物質(zhì)，以發(fā)揮消化吸收、增強(qiáng)免疫力等作用108. 礦物質(zhì)的功能是(　　)。 A、儲存熱能 B、融解熱能 C、保溫保護(hù) D、維持和調(diào)整機(jī)體109. (　　)是對影響鈣吸收的原因不正確的說法。 A、菠菜與雞蛋同吃促進(jìn)鈣吸收 B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良 C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不溶性的鈣鹽 D、缺乏維生素D110. 食物中鈣磷比為(　　)時鈣吸收率最高。 A、1∶1 B、1∶2 C、1∶5 D、2∶1111. 對嬰兒進(jìn)行營養(yǎng)狀況評價的目的是(　　)。 A、避免偏食和挑食 B、提倡膳食多樣化 C、增加嬰兒每餐攝食的熱能 D、了解嬰兒每天攝食的營養(yǎng)素的熱能與機(jī)體的消耗是否平衡112. (　　)是嬰兒教育的心理基礎(chǔ)。 A、人腦的發(fā)展 B、個體發(fā)展的關(guān)鍵期 C、人的感知覺的發(fā)展 D、人的思維的發(fā)展113. (　　)不是安排嬰兒運(yùn)動游戲的依據(jù)。 A、嬰兒的身心特點(diǎn) B、季節(jié)和設(shè)備條件 C、成人的喜好 D、嬰兒的健康水平114. (　　)是劃分工資等級的依據(jù)。 A、勞動技術(shù)、重要程度、腦力勞動或體力勞動 B、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、繁重程度和責(zé)任大小 C、勞動技術(shù)、復(fù)雜程度、勞動強(qiáng)度 D、勞動范圍、復(fù)雜程度、腦力勞動或體力勞動115. 鐵、鋅與(　　)是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。 A、鈣 B、鋁 C、碘 D、肽116. (　　)包括人體測量學(xué)的各個參數(shù)。 A、營養(yǎng)結(jié)局 B、生長發(fā)育指標(biāo) C、營養(yǎng)狀況 D、健康水平指標(biāo)117. 健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括(　　)。 A、生長和營養(yǎng)參數(shù) B、生理和營養(yǎng)參數(shù) C、生化和生理參數(shù) D、營養(yǎng)參數(shù)118. 科學(xué)合理的膳食結(jié)構(gòu)應(yīng)是(　　)。 A、各類食物都有一定的量 B、食物種要單一 C、經(jīng)常食用高脂肪和高蛋白的食物 D、經(jīng)常食素食偶爾食肉119. 嬰兒的膳食搭配不正確的一項(xiàng)是(　　)。 A、葷素搭配 B、干稀搭配 C、動物性食物與植物性食物搭配 D、涼熱搭配120. 嬰兒可食蔬菜種類的特點(diǎn)(　　)。 A、深淺搭配 B、顏色鮮艷 C、含粗纖維豐富 D、鮮果類和葉菜類搭配121. 脫水是指(　　)。 A、失水 B、細(xì)胞外液量的減少 C、鈉、鉀離子的缺失 D、水分?jǐn)z入不足122. 嬰兒睡前(　　)。 A、不宜過度興奮 B、可多玩一會 C、喝一些水 D、吃一些零食123. 選擇嬰兒床應(yīng)(　　)。 A、有利于嬰兒在床上練習(xí)抬頭 B、利于骨骼生長 C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好124. 在溫水中放3－5克(　　)可以避免長痱子。 A、十滴水 B、花露水 C、小蘇打 D、松香水125. 嬰兒生長發(fā)育的(　　)是宮內(nèi)生長發(fā)育。 A、次要階段 B、第一個重要階段 C、第一個基本階段 D、主要階段126. 在給嬰兒進(jìn)行接種疫苗時、必須全面觀察嬰兒身體的(　　)。 A、面部表情 B、精神狀態(tài) C、過敏狀態(tài) D、健康狀況127. 接種后要注意嬰兒注射部位的清潔衛(wèi)生，暫時不要(　　)，以防局部感染。 A、吃飯 B、運(yùn)動 C、喝水 D、洗澡128. 水痘一般受傳染后病毒會潛伏(　　)才發(fā)病。 A、一個星期 B、兩個星期 C、三個星期 D、四個星期129. (　　)是嬰兒常見疾病的家庭護(hù)理注意事項(xiàng)不正確的。 A、減少睡眠和控制飲食 B、要合理搭配飲食 C、忌服任何“減肥食品”“減肥藥品”“減肥飲品” D、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要130. 造成鉛污染已不再是職業(yè)污染，而是生活中常見的一種(　　)。 A、嬰兒認(rèn)識能力下降的現(xiàn)象 B、普遍現(xiàn)象 C、污染源和危險因素 D、人際交流困難有障礙的現(xiàn)象131. 嬰兒皮膚表面有(　　)，先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右，如有水泡形成，不要弄破。 A、藥物腐蝕 B、中度燙傷 C、重度燙傷 D、輕度燙傷132. 在受損部位的兩側(cè)固定肢體，盡可能抬高患部，是處理嬰兒(　　)的方法。 A、溺水 B、骨折 C、觸電 D、氣管異物133. 下列不屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是(　　)。 A、了解嬰兒的基本狀況 B、確定教學(xué)計劃的起點(diǎn)和游戲活動的內(nèi)容 C、制定適宜的教學(xué)目標(biāo) D、實(shí)施教學(xué)計劃的步驟和考評134. 確定教學(xué)計劃的起點(diǎn)，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的(　　)。 A、平均點(diǎn) B、最低點(diǎn) C、最高點(diǎn) D、共同點(diǎn)135. 嬰兒個別化教學(xué)目標(biāo)有(　　)之分。 A、個體目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo) B、可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和不可實(shí)現(xiàn)目標(biāo) C、長期目標(biāo)和短期目標(biāo) D、高目標(biāo)和低目標(biāo)136. 短期目標(biāo)是(　　)的具體步驟。 A、長期目標(biāo) B、整體目標(biāo) C、小目標(biāo) D、分化目標(biāo)137. (　　)通過轉(zhuǎn)化為短期目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。 A、大目標(biāo) B、整體目標(biāo) C、長期目標(biāo) D、分化目標(biāo)138. 具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實(shí)施，都是以(　　)為指導(dǎo)的。 A、教學(xué)目標(biāo) B、整體體系 C、教學(xué)過程 D、教學(xué)準(zhǔn)備139. (　　)不屬于實(shí)施教學(xué)計劃的服務(wù)內(nèi)容。 A、向家庭提供與實(shí)施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù) B、向家庭提供與實(shí)施計劃有關(guān)的咨詢 C、向家庭提供與實(shí)施計劃有關(guān)的服務(wù) D、向家長提供設(shè)計完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案140. 個別化教學(xué)游戲方案常用的記錄方式有(　　)。 A、圖表或記錄表 B、圖畫或?qū)嵨? C、文字?jǐn)⑹? D、數(shù)字或坐標(biāo)141. (　　)是執(zhí)行教學(xué)計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。 A、漠視 B、批評 C、表揚(yáng) D、一視同仁142. 下列對實(shí)施個別化教學(xué)計劃的評估方式描述錯誤的是(　　)。 A、實(shí)施嬰兒個別化教學(xué)計劃需采取科學(xué)的手段進(jìn)行評估 B、這種評估是總結(jié)性評估 C、實(shí)施嬰兒個別化教學(xué)計劃需采取行程性評估 D、行程性評估也稱為過程評估143. 總結(jié)性評估的目的，下面描述不正確的是(　　)。 A、依據(jù)評估的結(jié)果編寫書面教材 B、評估嬰兒成長的進(jìn)步情況 C、評估育嬰員的教育教學(xué)成果 D、評估育嬰師的教育教學(xué)成果144. 一種全面反映嬰兒發(fā)展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學(xué)計劃是(　　)。 A、整體化教學(xué)計劃 B、具體化教學(xué)計劃 C、綜合性個別化教學(xué)計劃 D、分化型教學(xué)計劃145. 嬰兒的活動是(　　)的，所以教育教學(xué)活動也要體現(xiàn)多樣性。 A、大體相同 B、很簡單 C、多種多樣 D、很復(fù)雜146. 創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會環(huán)境需整合的教育資源有(　　)。 A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校 B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會 C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會 D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺、學(xué)校147. 下列對嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯誤的一項(xiàng)是(　　)。 A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異 B、設(shè)計能夠促進(jìn)嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃 C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展 D、促進(jìn)所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展148. 良好的精神環(huán)境，包括(　　)等內(nèi)容。 A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練 B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒的影響 C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具 D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)149. 確定游戲目標(biāo)的難易程度要依據(jù)嬰兒的發(fā)展水平，最好(　　)發(fā)展水平。 A、持平于 B、略低于 C、略高于 D、大大高于150. 學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)展評價是以(　　)為目標(biāo)。 A、為了評價自己，因?yàn)閶雰喊l(fā)展評價也適用于成人 B、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對嬰兒發(fā)展水平進(jìn)行正確評價 C、對嬰兒的語言發(fā)展做評估 D、推廣學(xué)校式的育兒觀念151. 市場經(jīng)濟(jì)條件下，職業(yè)道德最終將對企業(yè)起到(　　)的作用。 A、決策科學(xué)化 B、提高競爭力 C、決定經(jīng)濟(jì)效益 D、決定前途于命運(yùn)152. 正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項(xiàng)是(　　)。 A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功 B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德 C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德 D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件153. 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，要求員工遵紀(jì)守法是(　　)。 A、約束人的體現(xiàn) B、由經(jīng)濟(jì)活動決定的 C、人為的規(guī)定 D、追求利益的體現(xiàn)154. (　　)不屬于個體在成長中需要完成的[發(fā)展]任務(wù)的內(nèi)容。 A、學(xué)習(xí)走路和說話 B、學(xué)習(xí)食用固體食物和控制排泄機(jī)能 C、學(xué)習(xí)多種生存技能 D、學(xué)習(xí)認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為155. (　　)是人體運(yùn)輸管道。 A、內(nèi)分泌系統(tǒng) B、心血管系統(tǒng) C、循環(huán)系統(tǒng) D、泌尿系統(tǒng)156. 新生兒出生后即可開奶是因?yàn)槌錾鷷r已具有(　　)。 A、膝跳反射 B、巴賓斯基反射 C、吸吮和吞咽反射 D、摩羅反射157. 因?yàn)?　　)，所以嬰兒在做許多動作時不精確。 A、大腦發(fā)育晚 B、植物神經(jīng)發(fā)育不全 C、嬰兒的神經(jīng)細(xì)胞缺乏髓鞘 D、小腦功能發(fā)育不全158. (　　)是言語發(fā)展早期階段的兩個時期。 A、0~2歲言語的發(fā)生期和2~3歲言語的初步發(fā)展期 B、0~3歲言語的發(fā)生期和3~5歲言語的初步發(fā)展期 C、0~1歲言語的發(fā)生期和1~3歲言語的初步發(fā)展期 D、1~2歲言語的發(fā)生期和2~3歲言語的初步發(fā)展期159. 供給量應(yīng)比滿足機(jī)體正常生理的需求量(　　)是設(shè)計嬰兒食譜時的基本要求。 A、略低 B、略高 C、相同 D、高出兩倍以上160. (　　)是對鋅的作用不正確的描述。 A、是體內(nèi)多種酶的組成部分，又是多種酶的激活劑 B、具有促進(jìn)細(xì)胞分裂、生長的作用 C、是熱量的“加油站” D、對人體味覺功能起重要作用161. 制定勞動就業(yè)方針要依據(jù)(　　)。 A、社會總失業(yè)率 B、不同產(chǎn)業(yè)的勞動力分布 C、不同時期的農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生情況以及社會經(jīng)濟(jì)、政治狀況 D、不同時期的社會勞動力供求情況以及社會經(jīng)濟(jì)、政治狀況162. (　　)是對職業(yè)培訓(xùn)的含義不正確的描述。 A、職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)生的原因是為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要 B、培訓(xùn)對象是要求就業(yè)和在職的勞動者 C、職業(yè)培訓(xùn)必須通過學(xué)校教育才能完成 D、職業(yè)培訓(xùn)以提高素質(zhì)及職業(yè)能力為目的163. 鐵、鋅與(　　)是嬰兒生長發(fā)育過程中具有重要作用的微量元素。 A、鈣