【文章內(nèi)容簡介】 自身實際，確立與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，并適當(dāng)、適度予以表揚。(3)為學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機會，把最簡單的問題留給他，同時用教學(xué)語言、形體語言給予希望、鼓勵。(4)與家長及時溝通，借助家庭教育，讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促進學(xué)生自身發(fā)展。1當(dāng)遇到“學(xué)困生”時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)千萬不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對“學(xué)困生”進行譴責(zé)，保護學(xué)生的自尊心，特別是“學(xué)困生”遇到困難，一時無法解決，可能恐慌、自責(zé)，甚至有時產(chǎn)生自暴自棄心理。要主動安慰、關(guān)心和鼓勵學(xué)生，和學(xué)生一起分析原因，找出解決的辦法。要細心捕捉他們身上的閃光點，以此為起點，不斷激勵。(2)如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型，必須進行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，并幫他進一步明確作息時間和學(xué)習(xí)時間的分配。(3)如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法，和他一起分析，對成績偏低學(xué)科多花費時間，多提問、多積累，及時糾正錯誤。(4)如果是這段時間家庭出現(xiàn)了變故，如父母離異，家長關(guān)心不夠等，應(yīng)及時和家長聯(lián)系，多給予孩子以關(guān)心，讓學(xué)生感覺到老師和家長時刻在關(guān)注著他。(5)抓反復(fù)，反復(fù)抓?！皩W(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時，不應(yīng)心灰意冷，要及時找出“復(fù)病”原因。這樣循序漸進，持之以恒，轉(zhuǎn)化工作才能成效。1當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)從教師的角度來解決，布置作業(yè)時，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間少，內(nèi)容精，并且在布置學(xué)生任務(wù)時側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律，為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。 (2)開主題班會，以多種形式對學(xué)生進行思想教育，如名人故事激勵法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流法，使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的，使學(xué)生在經(jīng)驗交流中互相學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)如果上述方法對極個別學(xué)生的教育效果不明顯，教師可以進行個別批評教育，給他們改天錯誤的機會，如效果仍然不好，必要時也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。19.　當(dāng)學(xué)生不獨立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要讓學(xué)生坦露自我，讓學(xué)生找到良好信任的感覺，和學(xué)生無拘無束的交流和平等真誠的對話，找到問題的癥結(jié)，對癥下藥，使學(xué)生心悅誠服地接受批評、教育。(2)讓教師的愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴，用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。(3)對其進行人生觀的教育，使其明白“成功來自99%的勤奮加上1%的靈感”。(4)對于那些懶惰、缺少自強、自主意識的學(xué)生，既要緊跟疏導(dǎo)，要有不達目的不罷休的韌勁，同時教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中尋求興趣，在興趣中成長進步。當(dāng)學(xué)生考試舞弊時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)加強思想道德教育，特別注重正面教育，注重誠信教育，使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。(2)對成績差的學(xué)生就給以熱情的幫助，考前應(yīng)對學(xué)生進行補差。要找學(xué)生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅決不諷刺不挖苦。(3)作好家長的工作。及時和家長聯(lián)系，要求家長能實事求是對待學(xué)生的成績。(4)對學(xué)生的評價要多元化，既要重視學(xué)生的成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，不把考試當(dāng)作評價學(xué)生的唯一途徑。2當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案，詳細了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因，采用耐心的引導(dǎo)法，因勢利導(dǎo)、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。(2)與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。(3)與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)具體情況，采取積極補救措施，利用學(xué)科的特點，施以積極的心理影響，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。(4)通過學(xué)校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，幫助他們了解社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要，真正做到標(biāo)本兼治，才能取得較好的效果。2當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要做好學(xué)生的思想教育工作，了解情況，如果學(xué)生確實有實際困難而遲到時，要及時和家長取得聯(lián)系，幫助解決。(2)電話家訪法。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)系，如果學(xué)生逃學(xué)時，跟家長商量好，配合老師對學(xué)生進行教育。(3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個學(xué)生時，用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實話，應(yīng)肯定他誠實的優(yōu)點，并及時給他講述，分析逃學(xué)、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤。如果他說謊，不揭發(fā)他，反而關(guān)心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內(nèi)疚。(4)良知感召法。把學(xué)生曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補課，把時間找回來。23.　當(dāng)學(xué)生故意擾亂課