班主任素質(zhì)試題(編輯修改稿)
2025-04-22 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A. 德育 C. 體育 D. 美育，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者. 答案：CA. 任課教師 B. 教育處主任 C. 班主任 D. 校長(zhǎng)：上課前要靜靜地等待老師到來。這一約定屬于___________ 答案：BA. 群體凝聚力 B. 群體規(guī)范 C. 課堂氣氛 D. 人際關(guān)系9. 班集體建設(shè)的靈魂是什么（A）（A）方向性原則（B）情感性原則（C）民主性原則（D）活潑性原則？（B）A. 活動(dòng)的步驟B. 活動(dòng)邀請(qǐng)人C. 活動(dòng)的主題D. 活動(dòng)的名稱？（C）（A）“奉獻(xiàn)示范”的精神（B）“探理求知”的精神.（C）“師之范”的精神 （D）“修身正己”的精神12. 自我管理包括下面哪幾層意思？（ABCD）（A）不能把學(xué)生自發(fā)的孤立的自我管理視為班級(jí)自我管理（B） 以班干部為核心，組織開展各項(xiàng)班級(jí)工作，實(shí)施組織調(diào)控，達(dá)到相互合作、相互負(fù)責(zé)（C）不把學(xué)生自我管理視為可有可無（D）為學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，即班級(jí)各項(xiàng)工作都要組織全體學(xué)生參與研究，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)？（A）（A）獲得學(xué)生真實(shí)的信息（B）提高自身修養(yǎng)，堅(jiān)持以人育人（C）用師愛進(jìn)行愛的教育（D）言傳身教，知行統(tǒng)一？（D）（A）. 制定班級(jí)管理目標(biāo)（B）學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（C）營(yíng)造和諧健康的班級(jí)氛圍（D）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治14.《管子?權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動(dòng)特點(diǎn)的哪一點(diǎn)？（C）（A） 典范性（B） 能動(dòng)性（C）復(fù)雜性、艱巨性（D）創(chuàng)造性，既要言傳更要身教。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的哪種意識(shí)？(c )（A） 規(guī)范意識(shí)（B）責(zé)任意識(shí)(C) 示范意識(shí)(D). 激勵(lì)意識(shí)？（D）(A)團(tuán)結(jié)協(xié)作(B) 熱愛學(xué)生(C) 愛崗敬業(yè)(D)為人師表17. 心理過程包括（D） A、認(rèn)識(shí)過程、情感過程、行為過程 B、知覺過程、情感過程、行為過程 C、感覺過程、知覺過程、意志過程 D、認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程（A） A、心理過程與個(gè)性心理B、認(rèn)知過程與個(gè)性心理C、情感過程與個(gè)性心理D、意志過程與個(gè)性心理（A ）。 A．教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象 B．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C．學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D．學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律 ？( ABC)； B 針對(duì)性； C 時(shí)效性； D 激勵(lì)性；二、多選題（本大題共30小題，滿分60分） 答案：ABCDA. 觀察 B. 批評(píng) ，這時(shí)候班主任可以采用______ 答案：ABCA. 換種方式和學(xué)生溝通 B. 換種角度和學(xué)生溝通C. 換種心態(tài)和學(xué)生溝通 D. 放棄與學(xué)生溝通，就是普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)比較差，班主任工作中常使用的策略有：________________ 答案：ABCDA. 關(guān)心和熱愛后進(jìn)生 B. 培養(yǎng)和啟發(fā)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C. 要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn) D. 因材施教，對(duì)癥下藥，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評(píng)教育拒不悔改，被老師趕出課室。龐某在外很無聊，下課后找到另外一同學(xué)梁某，說曠課去河里游泳。梁某書包也不拿了，真的隨龐某爬出圍墻，來到河邊游泳，結(jié)果龐某溺亡。這一案例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)該是：______________ 答案：BCDA. 龐某是擅自離校游泳，與校方無關(guān)，因此校方不負(fù)責(zé)任B. 由于龐某擅自離校,學(xué)校并未查找也未通知其監(jiān)護(hù)人導(dǎo)致其最終溺亡，學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任C. 由于梁某私自離校，違反學(xué)校規(guī)定下河游泳，也應(yīng)負(fù)次要的責(zé)任D. 由于龐某死亡是由于被趕出教室后釀成慘劇，教師在履行職責(zé)中違反規(guī)定,學(xué)校應(yīng)負(fù)主要責(zé)任：____________ 答案：BCA. 外界誘因 B. 獲得老師注意或同伴的注意C. 逃避不愉快的狀態(tài)或活動(dòng) D. 言語刺激：__________ 答案：ABDA. 作風(fēng)正派，心理健康，為人師表B. 熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通C. 愛好廣泛，具備廣博的知識(shí)D. 愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力？ _____________ 答案：ABCDA..高尚的思想品德和堅(jiān)定的教學(xué)信念 C. 多方面的興趣與才能 ：____________. 答案：ABCDA. 全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。B. 認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感.C. 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載
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