漢字應(yīng)用水平等級及測試大綱研制報告(編輯修改稿)
2025-04-22 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)，例如他在閱讀不同類別漢語文獻(xiàn)時，碰到生字的概率肯定是不統(tǒng)一的，而這一點將直接影響到閱讀的順暢性。另外，不同人群在識字量調(diào)查和試測中的表現(xiàn)明顯具有群體性特征，這些特征就可以固化為漢字應(yīng)用水平不同等級的參照標(biāo)準(zhǔn)，例如是否具備了接受不同程度教育的漢字基礎(chǔ)；是否具備了接受某種與漢字應(yīng)用密切相關(guān)的工作任務(wù)的基本條件；在漢字應(yīng)用水平測試中的基本表現(xiàn)，等等。作為漢字應(yīng)用水平的評價體系，漢字應(yīng)用水平等級主要由使用漢字時的規(guī)范性、準(zhǔn)確性目標(biāo)和基于實際調(diào)查、試測數(shù)據(jù)而構(gòu)建的參照標(biāo)準(zhǔn)兩部分組合而成。在漢字應(yīng)用水平等級中，還應(yīng)當(dāng)明確不同等級所對應(yīng)的答對率、導(dǎo)出分?jǐn)?shù)等最基本的測試表現(xiàn)，從而使評價體系與具體的測量工具和測量方法能夠有明確的對應(yīng)關(guān)系。關(guān)于《漢字應(yīng)用水平等級》的具體研制過程，詳見《語言文字應(yīng)用》2004年第1期5662頁“《漢字應(yīng)用水平等級標(biāo)準(zhǔn)》研制報告”。三、研制《漢字應(yīng)用水平測試大綱》 研制測試大綱，要解決的問題主要有：測試的目的、性質(zhì)和用途；測試的對象；測試的內(nèi)容范圍和形式；試題類型和試卷構(gòu)成；評分依據(jù)；分?jǐn)?shù)體系，等等。關(guān)于測試目的，有測試本身的目的和由測試影響所及而預(yù)期的目的。前一個目的非常明確，就是通過測試的方法衡量應(yīng)試者在閱讀、書面表達(dá)以及其他與漢字應(yīng)用有關(guān)的活動中，掌握漢字形、音、義以及使用漢字的正確程度和準(zhǔn)確程度。后一個目的指的是測試本身并不是最終目的，而是通過測試提高使用者掌握漢字、應(yīng)用漢字的能力和水平，其重要性更體現(xiàn)在貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高我國國民的語言文字規(guī)范意識，提倡準(zhǔn)確、健康地使用國家通用語言文字，完善漢字應(yīng)用環(huán)境，弘揚中華文化。就測試本身的目的而言，這是衡量測試效度的最重要依據(jù)。一個測試的有效性如何，關(guān)鍵在于是否實現(xiàn)了測試目的。這個問題主要涉及試題、試卷的質(zhì)量。如果試題的內(nèi)容、形式和試卷的結(jié)構(gòu)能夠反映漢字應(yīng)用的實際情況；試題的難度、鑒別度等指標(biāo)適當(dāng)，拼合試卷的程序規(guī)范，能夠反映出不同能力水平的差異，那么，這樣的測試就達(dá)到了預(yù)期目的。在研制測試大綱過程中，課題組在逐步明確測試目的的同時，圍繞測試內(nèi)容、試題、試卷等相關(guān)問題進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)采集、研究分析等工作，從收集到的數(shù)據(jù)和分析結(jié)果看，試卷的有效性非常顯著。測試的性質(zhì)往往取決于測試的規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)化程度，反過來它也影響測試的規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)化程度。漢字應(yīng)用水平測試是由教育部和國家語委組織研制并組織實施的一項國家級語言類標(biāo)準(zhǔn)化測試。它的信度、效度、施測程序、評分程序、題庫的容量等都要符合和滿足大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化測試的要求。測試的用途主要涉及預(yù)期的測驗使用者，這里既有個人，也包括團體；既包括應(yīng)試者，也包括希望測驗結(jié)果能夠為某種決策提供參考的單位或部門等。為滿足這些潛在的需求，漢字應(yīng)用水平測試須要盡可能準(zhǔn)確、明確地向使用者提供測試結(jié)果，并合理地解釋這些結(jié)果，而且這種解釋必須具有穩(wěn)定性和一致性。 測試對象與測試用途密切相關(guān)，它要解決的主要是誰來參加測試；或者說測試更適用于哪些應(yīng)試者；測試分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)解釋能提供什么信息；這些信息能夠用于什么目的，等等。這些問題將直接影響到確定測試內(nèi)容、編制試題、設(shè)定測試時限，等等。漢字應(yīng)用水平測試是一項體現(xiàn)國家語言文字方針政策的舉措，被賦予了衡量并間接提高有關(guān)行業(yè)從業(yè)人員和學(xué)生漢字應(yīng)用水平的功能，因此，測試用途就必須體現(xiàn)這種功能。通過實際調(diào)查與試測，這項測試定位于“適用于公務(wù)員，編輯、記者、校對和文字錄入人員，各級各類學(xué)校教師，文秘及辦公室工作人員，廣告業(yè)從業(yè)人員，中文字幕機操作人員，高等學(xué)校和?？祁愔械葘W(xué)校學(xué)生以及日常工作與漢字應(yīng)用緊密相關(guān)的其他人員；同時也適用于想要了解自己漢字應(yīng)用水平和能力的其他人士?！边@些由測試用途而界定的測試對象，是一種可供操作的界定，而對于測試對象的概括性表述，則應(yīng)當(dāng)具有明確測試對象背景資格的作用，因此，在《漢字應(yīng)用水平等級及測試大綱》中，與此相關(guān)的表述為“本規(guī)范規(guī)定了具有中等以上受教育程度人群使用漢字應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平”。關(guān)于測試形式，漢字應(yīng)用水平測試選擇了集體作答的紙筆測驗，試題卷和答題紙分開，以便機器閱卷。從將來的發(fā)展趨勢看，計算機化無紙測驗、計算機輔助自適應(yīng)測驗、基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的網(wǎng)上測驗等，都是需要進(jìn)一步研究的問題。此外，由于考慮到機器閱卷，試題類型必須滿足客觀性要求，避免主觀判斷，因此，絕大部分試題都采用了四選一形式的選擇題；另外還有一部分需要閱卷者依據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)判斷的書寫題。另外，根據(jù)漢字應(yīng)用水平測試的目的，試卷構(gòu)成要比較全面地反映應(yīng)試者的漢字應(yīng)用水平，因此，漢字的識別和書寫、漢字形音義各要素的均衡等，都要反映
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