構(gòu)建創(chuàng)新型企業(yè)專題(編輯修改稿)
2025-04-22 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。我們是否可以將某個熟悉的同事的行為歸入相應(yīng)的Competency及對應(yīng)的級別呢？級別與級別間是否存在明顯差異？同一級別中所羅列的行為是否處于同一水平？現(xiàn)有的Competency和層級是否足以區(qū)分不同員工的Competency水平？如領(lǐng)導(dǎo)力這一Competency模型中，第二級中包括了以下行為描述：確保所有的團(tuán)隊成員了解必要的信息，或知道所發(fā)生的事情向團(tuán)隊成員解釋做出某項決策的原因 ；而第三級則包括以下行為：采取具體行動促使團(tuán)隊成員達(dá)到最佳工作狀態(tài)（如聘用或解雇、培訓(xùn)、獎懲等），能夠為團(tuán)隊能獲得最佳表現(xiàn)創(chuàng)造條件（例如：設(shè)定明確的目標(biāo)及建立適當(dāng)?shù)募軜?gòu)等） 那么，第二級和第三級的主要差異是什么？對了，一個是單向溝通和信息傳遞，而另一個較高的層級則是雙向溝通和信息傳遞的過程。其次要討論Competency的內(nèi)容是否有重疊、遺漏，邏輯關(guān)系和層次是否分明。例如表達(dá)出想要及時了解公司內(nèi)部及客戶組織現(xiàn)狀及其變化的愿望是除常規(guī)了解情況外，還對相關(guān)的問題或情況進(jìn)行深入調(diào)查的基礎(chǔ)動機(jī)，它們代表信息搜集這一Competency的不同Competency行為表現(xiàn)，前者是有愿望、無行動而后者則是愿望+主動性行為。我們需要對所有的Competency和層級進(jìn)行審閱，以保證各層級的描述前后連貫并能明確區(qū)分，能夠象光譜一樣容納不同的行為表現(xiàn)并區(qū)分其層級。 Competency測評中心的設(shè)計 有了Competency模型以后，如何考察相關(guān)人員以選拔出合適的任職者呢？這就有賴于Competency測評中心了。測評中心是根據(jù)Competency模型運用各種考察手段，測評出相關(guān)人員Competency水平的過程，通常由專業(yè)人員設(shè)計并實施。我們首先根據(jù)確定的Competency種類和公司的特點，在數(shù)據(jù)庫中找到適合的演示、會議討論、角色扮演等的
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